初中二年級(jí)英語(yǔ)

1、京IJ名稱初中英語(yǔ) Unit10 I ' ve had this bike for three years. 學(xué) 1(1a-2d)時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握本課單詞，短語(yǔ)，句型yard sale, sweet, soft toy, bread maker, board game, check out How long have you had that bike over there?I have had it three years.How much is it? I ' ve had it for 75 cents.I ' ve had it since I was

2、a child.Have you ever played football? Yes, I have.能力目標(biāo)：能聽懂談?wù)撊藗儞韱㈥轿锒嚅L(zhǎng)時(shí)間的話題，能熟練運(yùn)用Since, for 談?wù)撟约旱膫€(gè)人物品。情感目標(biāo)：能讓學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)儉及舊物處理的生活態(tài)度。能讓學(xué)生學(xué)會(huì)物品買賣的技能，并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。本節(jié)（課） 教學(xué)內(nèi)容 的分析1a-1c聽說(shuō)任務(wù)鏈通過(guò)主題圖展現(xiàn)話語(yǔ)情境，呈現(xiàn)目標(biāo)語(yǔ)言，1a目的在于激活學(xué)生背景知識(shí)，對(duì)后續(xù)的聽力活動(dòng)做好心理上和詞匯上的準(zhǔn)備。1b讓學(xué)生通過(guò)聽來(lái)解庭院售賣的情況，同時(shí)輸入目標(biāo)語(yǔ)言。1c是基于聽力基礎(chǔ)上的一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言輸出，目的在于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)庭院售賣的認(rèn)識(shí)，熟悉目標(biāo)句型結(jié)構(gòu)

3、。知 識(shí) 占 八、 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 描 述知識(shí) 點(diǎn)編號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具體描述語(yǔ)句1詞匯句型教學(xué)米取，情景介紹的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練，理解 含義2口語(yǔ)教學(xué)米用pair work , role play問(wèn)答式口語(yǔ)交際活動(dòng)互相操練3聽力教學(xué)米用提前預(yù)測(cè)，文章填空的方式4項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)1能正確使用現(xiàn)在完成時(shí)詢問(wèn)并表達(dá)持續(xù)性動(dòng) 作或狀態(tài)2能正確運(yùn)用單詞短語(yǔ)來(lái)談?wù)撃銚韱⒌奈锲贰? 了解國(guó)內(nèi)外庭院售賣，慈善捐贈(zèng)活動(dòng)。引導(dǎo)、操練、討論、講解教學(xué)難點(diǎn)1能正確使用現(xiàn)在完成時(shí)了解物品的使用情況。 2談?wù)撘蚺f物帶來(lái)的美好回憶以及過(guò)去發(fā)生的 事情。引導(dǎo)、操練、討論、講解教 學(xué) 媒 體資知識(shí)點(diǎn) 編號(hào)學(xué)習(xí)

4、目標(biāo)媒體媒體內(nèi) 容要點(diǎn)教學(xué) 作用使用 方式所得結(jié) 論占 用 時(shí) 問(wèn)媒體來(lái) 源1運(yùn)用投影詢問(wèn)及回 答某人擁 有某物多CB學(xué)會(huì)運(yùn)用 how long 句4網(wǎng)絡(luò)源的 選 擇長(zhǎng)時(shí)間句 型型2識(shí)記投影1c對(duì)話DE學(xué)會(huì)舊 物處理 及捐贈(zèng) 物品的 話題表 達(dá)25網(wǎng)絡(luò)3識(shí)記1bKC能聽懂 人們談 論某物 擁有多 長(zhǎng)時(shí)間 的話題10網(wǎng)絡(luò)媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng) 機(jī)C.舉例驗(yàn)證，建立概念D.提供示范，正確操作E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象板書設(shè)計(jì)Words: yard sale check outSentences How long have you had that bike

5、 over? I' ve had it for three years.課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路教學(xué) 劃、節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的 活動(dòng)教學(xué)媒 體（資 源）設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)課Lead in播放Yard Sale 視頻導(dǎo)入聽力場(chǎng)景 “庭院售賣”新課 探究Step1 Presentation呈現(xiàn)主題圖，本節(jié)課圍繞the story of Amy s give away,共分二個(gè)故事情節(jié)，個(gè)是 Amy came to Jeff ' s yard sale.讓學(xué)生們觀察單元主題圖，描述圖中人物觀察圖 片，操練 對(duì)話ppt 單元主題圖及 句型聽前任務(wù)的目的 在于激活學(xué)生的 背景知識(shí)，讓學(xué) 生對(duì)后續(xù)的聽力

6、 做好心理和詞匯 上的準(zhǔn)備。利用正在做什么以及圖上有哪些物品，學(xué)習(xí)新 單詞。教師和學(xué)生示例，然后學(xué)生兩人一 組就是否擁有此物品以及擁有多長(zhǎng)時(shí)間操 練對(duì)話。A: Do you have a bike?B: Yes, I do.A: How long have you had it?B: For 3 years.Step2 listening同學(xué)們聽 Amy 與 Jef對(duì)話關(guān)于 yard sale 的對(duì)話1讓學(xué)生閱讀1b的活動(dòng)要求和所列各句， 預(yù)測(cè)聽力主要內(nèi)容并談?wù)劺碛?，以及預(yù)測(cè) 句子可能出錯(cuò)點(diǎn)。2播放A遍錄音，讓學(xué)生回答問(wèn)題：what' s the relationship betwee

7、n Amyand Jeff?What things did Amy ask about?3播放第二遍錄音，讓學(xué)生完成1b練習(xí)。師生核對(duì)答案。4教師展示聽力原文，再次播放錄首，全 班邊聽邊朗讀對(duì)話，模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) 5講解出現(xiàn)的生詞及短語(yǔ)。Step3 Pair workPPT呈現(xiàn)一些家庭售賣的圖片，邀請(qǐng)成績(jī) 較好的同學(xué)模仿售賣的場(chǎng)景，編對(duì)話。示例：A: This is a really oldB: Yes. I ' ve had it forI' ve it for three times.A: Why are you selling it?B: Because A: how mu

8、ch is it?B: You can have it forcents成績(jī)較差的同學(xué)可以直接朗讀1cStep4 listening圍繞Amy與她媽媽之間就捐贈(zèng)物品的對(duì)話Pre-listening :1介紹Amy家要淘汰一些舊物品，展示其中的物品和名稱，并帶讀 所有的詞匯。教學(xué)新單詞：toyBear, bread maker, scarf, board games2學(xué)生兩人一組進(jìn)行討論，詢問(wèn)對(duì)方是否擁啟2a中的物品，如果有，會(huì)捐贈(zèng)哪些物品，保留哪些物品？為什么？Do you have a ?How long have you had it?Which one will you give awa

9、y? Why?Which one will you keep? Why?學(xué)生討論完畢后可請(qǐng)幾個(gè)小組展示他們的閱讀1b 預(yù)測(cè)聽 力完成1bPairwork利用句 型進(jìn)行 討論捐 贈(zèng)或保 留哪些 物品完成2a 找出核 心句型媒體音頻1bppt家庭 售賣圖片 及對(duì)話小例媒體音頻 2a2b對(duì)話形式掌握目 標(biāo)語(yǔ)百。鍛煉學(xué)生的觀察 能力及預(yù)測(cè)能 力，同時(shí)為卜面 聽做好準(zhǔn)備，問(wèn) 題進(jìn)行分解，降 低聽力難度。1a中學(xué)生已經(jīng)積 累了一些句子， 因此操練對(duì)話能 幫助學(xué)生進(jìn)一步 掌握目標(biāo)語(yǔ)言， 同時(shí)也可以通過(guò) 創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景活躍課 堂氣氛。對(duì)于基 礎(chǔ)較好的學(xué)生可 以要求他們?cè)趦?nèi) 容上有所拓展。 讓同學(xué)與同伴進(jìn) 行合作交流

10、，共 同完成學(xué)習(xí)任 務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的 口語(yǔ)交際能力及 合作學(xué)習(xí)的能 力。對(duì)話。While-listening聽 2a 注意關(guān)鍵詞 keep, give away 后 面名詞播放第二遍錄音，學(xué)生核實(shí)自己的選擇是 否準(zhǔn)確無(wú)誤，師生核對(duì)答案瀏覽2b內(nèi)容，并將每個(gè)句子的具體內(nèi)容預(yù) 測(cè)信息或需要填寫的詞匯的性質(zhì)和內(nèi)容進(jìn) 行預(yù)測(cè)。讓學(xué)生聽聽力，核對(duì)答案。After-reading將聽力材料朗讀一遍，并將核心句型找出 來(lái)，冉重復(fù)朗讀。Step5 Role-play and Group Work 圍繞Amy把物品捐到兒童之家的對(duì)話1 .教師提出問(wèn)題，然學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀2d對(duì)話Who is Linda?Who i

11、s Amay? What does she want to do?What things has Amy brought?How long has Amy and her mom had them?學(xué)生閱讀完畢后，要求他們用完整的句子 回答問(wèn)題。教師可以適當(dāng)?shù)慕忉屍渲械囊?些表達(dá)用語(yǔ)。2 .播放2d錄音，讓學(xué)生邊聽邊朗讀，模 仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，同時(shí)注意連讀，重弱讀和 意群停頓。語(yǔ)調(diào)：Great! Thanks so much!感嘆句用降調(diào)。連讀：check out忌群: The stories inside/ may be /a bit old.Role play the convers ationGroup workact outppt 2d 問(wèn)題多媒體播放2d視頻總結(jié) 練習(xí)Step6 Summary1.Target languageHow long have you had that bike over th