助理全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)師資管理辦法

1、精品文檔費縣人民醫(yī)院助理全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)師資管理辦法第一章 總則第一條 根據(jù)國家衛(wèi)生計生委等六部門關(guān)于印發(fā)助理全科醫(yī)生培訓(xùn)實施意見（試行）的通知（國衛(wèi)科教發(fā)201614號）和國家衛(wèi)生計生委下達(dá)我省的助理全科醫(yī)生培訓(xùn)計劃要求， 及市、 縣各級衛(wèi)生行政部門對助理全科醫(yī)生的培訓(xùn)相關(guān)文件精神， 為加強(qiáng)我院助理全科醫(yī)生培訓(xùn)管理， 規(guī)范助理全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)實施工作， 培養(yǎng)一支高素質(zhì)的臨床醫(yī)師隊伍； 師資的素質(zhì)和水平， 直接關(guān)系到規(guī)范化培訓(xùn)的質(zhì)量，師資管理是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，結(jié)合我院實際，制定本辦法。第二條 助理全科醫(yī)生作為居民健康“守門人”的崗位特點，強(qiáng)化全心全意為居民健康服務(wù)的思想、 良好的醫(yī)患溝通能力、

2、團(tuán)隊協(xié)作精神和醫(yī)療衛(wèi)生法制觀念，培養(yǎng)其良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)精神。第三條 助理全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)師資是指具備較好的臨床工作能力、 業(yè)務(wù)水平、 帶教能力及職業(yè)道德高尚的主治或主治醫(yī)師以上職稱的臨床醫(yī)師。第二章 組織管理第四條 醫(yī)院助理全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、科教科、科室對助理全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)師資實行三級分級管理、分級負(fù)責(zé)。第五條醫(yī)院助理全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)師資的審批，統(tǒng)籌管理，健全激勵機(jī)制，制定師資培訓(xùn)規(guī)劃并組織實施。第六條科教科負(fù)責(zé)師資考核，帶教質(zhì)量監(jiān)督及根據(jù)評價體系進(jìn)行評價，師資動態(tài)管理。第七條 科室教學(xué)小組負(fù)責(zé)本科室推薦師資，協(xié)助科教科進(jìn)行帶教質(zhì)量監(jiān)督和日常管理工作。第三章

3、師資管理第八條 師資遴選及資格認(rèn)定。一、指導(dǎo)老師遴選條件：選拔職業(yè)道德高尚、臨床經(jīng)驗豐富、具有帶教能力和經(jīng)驗， 具有帶教工作的積極性及進(jìn)取心的主治或主治以上職稱醫(yī)師作為指導(dǎo)帶教老師。二、師資遴選程序及資格認(rèn)定：本人填寫費縣人民醫(yī)院助理全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)老師資格遴選表，科室推薦，科教科進(jìn)行師資資格認(rèn)定，公示后醫(yī)院助理全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組審批。第九條 建立師資管理庫和個人教學(xué)檔案。建立師資管理庫， 對所有經(jīng)過資格認(rèn)定的帶教老師實行統(tǒng)一的動態(tài)管理，并有計劃地增加和更新師資力量。建立師資個人教學(xué)檔案， 包括資格認(rèn)定申請表、 專業(yè)職稱及聘書、臨床專業(yè)論文、科研項目及成果、教學(xué)研究及成果、教學(xué)培

4、訓(xùn)等。第四章明確師資職責(zé)，建立師資培訓(xùn)、上崗、教學(xué)質(zhì)量評估制度及激勵機(jī)制第九條各級師資職責(zé)主治醫(yī)師指導(dǎo)帶教老師職責(zé)：1指導(dǎo)教師應(yīng)在職業(yè)道德及精神文明等方面成為助理全科醫(yī)生的表率，言傳身教，不僅要指導(dǎo)助理全科醫(yī)生做好臨床工作，更要引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀和人生觀， 提高助理全科醫(yī)生的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)。2熟悉國家統(tǒng)一制定的助理全科醫(yī)生培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)（試行），對助理全科醫(yī)生在政治思想、臨床實踐、技能操作、專業(yè)理論、文獻(xiàn)閱讀能力等方面的要求，對每位助理全科醫(yī)生制定出具體培訓(xùn)辦法，指導(dǎo)他們進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)， 監(jiān)督助理全科醫(yī)生完成各項培訓(xùn)指標(biāo)和要求。3承擔(dān)助理全科醫(yī)生專業(yè)理論課的教學(xué)，組織有關(guān)講座，指導(dǎo)他們了解

5、本學(xué)科的最新進(jìn)展。4指導(dǎo)助理全科醫(yī)生的實踐工作，幫助他們提高思維、分析和處理問題的能力，提高與病人溝通、取得病人合作的技巧，提高臨床診療技能的準(zhǔn)確性和熟練程度。5負(fù)責(zé)安排和指導(dǎo)助理全科醫(yī)生的教學(xué)實踐。6. 對助理全科醫(yī)生在接受培訓(xùn)過程中輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)手冊的填寫情況，應(yīng)給予指導(dǎo)和檢查，并將其在培訓(xùn)中的表現(xiàn)記錄在冊。8根據(jù)助理全科醫(yī)生培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)（試行）要求，做好助理全科醫(yī)生的出科考核和階段考核工作。二、副高以上指導(dǎo)老師職責(zé)：1、副高以上指導(dǎo)教師除完成主治醫(yī)師指導(dǎo)老師職責(zé)外，應(yīng)積極參加科室和醫(yī)院助理全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的助理全科醫(yī)生 規(guī)范化培訓(xùn)階段考核的命題、評卷和臨床技能考核工作。2、 指導(dǎo)和培訓(xùn)助

6、理全科醫(yī)生職業(yè)資格考試， 保證取得職業(yè)資格。第十條 師資培訓(xùn)制度。1、 組織指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)國家統(tǒng)一制定的 助理全科醫(yī)生培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)（試行）。2、 定期院內(nèi)組織指導(dǎo)老師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和帶教能力培訓(xùn)， 不斷提高師資隊伍整體素質(zhì)。三、定期組織指導(dǎo)老師到上級醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)及參加學(xué)術(shù)會議交流。四、不定期請院外教學(xué)專家來院對指導(dǎo)老師教學(xué)培訓(xùn)。第十一條 師資上崗制度。一、 對新上崗的指導(dǎo)老師上崗前必須經(jīng)過崗前培訓(xùn)合格、 帶教能力（包括教學(xué)查房、病案討論、理論授課等）考核合格、師資資格認(rèn)定， 醫(yī)院助理全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組審批后方可上崗。二、對考核不合格者，取消指導(dǎo)老師資格，培訓(xùn)合格并重新師資資格認(rèn)定后才能上崗。第

7、十二條 師資教學(xué)質(zhì)量評估制度一、考評原則3、 醫(yī)院助理全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組把考評工作作為常規(guī)工作來實行，每年度進(jìn)行一次，使之制度化、程序化、合理化。2、在考評前認(rèn)真做好準(zhǔn)備，對指導(dǎo)老師表現(xiàn)有充分了解。3、考評者工作要認(rèn)真仔細(xì)，客觀公正。二、考評內(nèi)容1、帶教熱情。主要指老師的帶教工作態(tài)度，包括工作積極性和主動性。2、帶教素質(zhì)。包括指導(dǎo)老師的職業(yè)道德、工作進(jìn)取心、責(zé)任心等。3、帶教能力。自身業(yè)務(wù)能力、管理能力、教學(xué)能力等進(jìn)行考評。4、教學(xué)數(shù)量：根據(jù)助理全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員在老師指導(dǎo)下完成教學(xué)大綱各項要求的情況 （助理全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)完成數(shù)量）進(jìn)行打分。5、教學(xué)質(zhì)量：隨機(jī)抽取50%以上的指導(dǎo)老師，以教學(xué)查房/ 教學(xué)病例質(zhì)量討論為核心，進(jìn)行考核。三、考評方法1、學(xué)員對指導(dǎo)老師填寫帶教情況評價表。2、醫(yī)院助理全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和各專業(yè)科室主任根據(jù)考核內(nèi)容對指導(dǎo)老師進(jìn)行考評。四、評定結(jié)果及激勵機(jī)制1、評價表由科教科整理裝入指導(dǎo)教師個人檔案，醫(yī)院每年根據(jù)考核結(jié)果評選年度優(yōu)秀指導(dǎo)老師， 除一定的教學(xué)津貼外給予一定精神獎勵。2、作為評先樹優(yōu)及職稱晉升和聘用的主要加分依據(jù)之一。