云計算與教育

1、云計算與教育對于云計算(Cloud Computing)的定義，目前尚未形成統(tǒng)一的 定論。Google認為.云計算就是以公開的標準和服務(wù)為基礎(chǔ)，以互 聯(lián)網(wǎng)為中心，提供安全、快速、便捷的數(shù)據(jù)存儲和網(wǎng)絡(luò)計算服務(wù) 讓互聯(lián)網(wǎng)這片云成為每一個網(wǎng)民的數(shù)據(jù)中心和計 算中心。舊M認為，云計算是一個虛擬化的計算機資源池.一種新 的IT資源提供模式。盡管大家眾說紛紜，而目前大家比較一致認可 的是王鵬博士對云計算的定義，云計算分布式處理(Distributed Computing)、并 行處理(ParallelComputing)和 網(wǎng) 格計算(GridComputing)的發(fā)展，或者說是這些計算機科學概念的商業(yè)實

2、現(xiàn)，是 虛擬化(Virtualization) 、效用計算(utility Computing)、 IaaS(基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù))、PaaS”臺即服務(wù))、SaaS軌件即服務(wù))等 概念混合演進并躍升的結(jié)果。云計算的提出，使個人計算機的性能最小化，功能最大化，將一 切的信息和資源均封裝成“云服務(wù)”，以使用“云服務(wù)”的形式在任 何時間、任何地點，通過手機、用假者筆記本電腦，在線查看“云端”的電子教案、教學視頻、各種電子圖書資源，隨時進入模 擬實驗環(huán)境進行模擬實驗等。這種對資源的分配和管理方式正是高 校教學資源整合所需要的。云計算具有以下特點：1、超大規(guī)模。“云計算管理系統(tǒng)”具有相當?shù)囊?guī)模，Google云

3、計算已經(jīng)擁有100多萬臺服務(wù)器，A-mazon舊M微軟、Yahoo等的“云”均擁有幾十萬臺服務(wù)器。企業(yè)私有云一般擁有數(shù)百上千臺服 務(wù)器?！霸啤蹦苜x予用戶前所未有的計算能力。2、虛擬化。云計算支持用戶在任意位置、使用各種終端獲取應(yīng) 用服務(wù)。所請求的資源來自“云”，而不是固定的有形的實體。應(yīng)用 在“云”中某處運行，但實際上用戶無需了解、也不用擔心應(yīng)用運 行的具體位置。只需要一臺筆記本或者一個手機， 就可以通過網(wǎng)絡(luò) 服務(wù)來實現(xiàn)我們需要的一切，甚至包括超級計算這樣的任務(wù)。3、高可靠性。“云”使用了數(shù)據(jù)多副本容錯、計算節(jié)點同構(gòu)可 互換等措施來保障服務(wù)的高可靠性，使用云計算比使用本地計算機 可靠。4、通用

4、性。云計算不針對特定的應(yīng)用，在“云”的支撐下可以 構(gòu)造出千變?nèi)f化的應(yīng)用，同一個“云”可以同時支撐不同的應(yīng)用運 行。高可擴展性?！霸啤钡囊?guī)?？梢詣討B(tài)伸縮，滿足應(yīng)用和用戶規(guī)模 增長的需要。按需服務(wù)?！霸啤笔且粋€龐大的資源池，你按需購買； 云可以象自來水，電，煤氣那樣計費。5、極其廉價。由于“云”的特殊容錯措施可以采用極其廉價的 節(jié)點來構(gòu)成云，“云” 的自動化集中式管理使大量企業(yè)無需負擔日 益高昂的數(shù)據(jù)中心管理成本，“云”的通用性使資源的利用率較之 傳統(tǒng)系統(tǒng)大幅提升，因此用戶可以充分享受“云”的低成本優(yōu)勢， 經(jīng)常只要花費幾百美元、幾天時間就能完成以前需要數(shù)萬美元、數(shù) 月時間才能完成的任務(wù)未來如手機、

5、GP舞行動裝置都可以透過云計算技術(shù)，發(fā)展出 更多的應(yīng)用服務(wù)。進一步的云計算不僅只做資料搜尋、分析的功 能，未來如分析DNA吉構(gòu)、基因圖譜定序、解析癌細胞等，都可以 透過這項技術(shù)輕易達成。云計算時代， 可以拋棄U盤等移動設(shè)備， 只需要進入GoogleDocs頁面，新建文檔，編輯內(nèi)容，然后，直接將 文檔的UR份享給你的朋友或者上司，他可以直接打開瀏覽器訪問 URL我們再也不用擔心因PC硬盤的損壞而發(fā)生資料丟失事件。教育是人類永不衰竭的話題，而云計算的出現(xiàn)與教育領(lǐng)域進行 了磨合性的結(jié)合。在國外，美國北卡羅來納州，西蒙公司在格雷漢 姆小學首先開展了云計算項目的嘗試。該項目為西蒙教育春雷項目 為了滿足師

6、生日益增長的數(shù)字化學習的需求。西蒙公司為學校600名師生帶來虛擬電腦桌面，終端通過連接”通用云計算服務(wù)”來獲 取虛擬電腦桌面。同時為學生提供豐富的學習材料。學生不管是在 教室、圖書館還是在家都可以訪問到同一桌面。而無需額外的電 腦。而在國內(nèi)，Google宣布在中國大陸啟動云計算學術(shù)合作計劃 (AcademicCloud Computing initiative ),與中國大學建立學術(shù)合 作項目，共同推動云計算在中國的普及。北京師范大學莊秀麗博士 創(chuàng)建的“教育大發(fā)現(xiàn)”網(wǎng)站就是一個“云一一地”中介的實例 (http : /) 它禾U 用 Google code

7、、 Google group、好看簿、wiki、SVN Everydo等免費的“云服務(wù)”工具， 將關(guān)注教育技術(shù)的教師、專家和現(xiàn)有資源連接起來。形成了一個學習和研究的社區(qū).以項目帶動了教育工作者的實踐和社區(qū)的發(fā)展。1在教育領(lǐng)域，云計算的廉價和方便會使越來越多的學校和個人 把自己的信息處理遷移到"云”上。這將促使人們在考慮教育信息 化的發(fā)展策略時要有前瞻性眼光，眼前的硬件和軟件建設(shè)”夠用就 好”。要提前著手探索”云計算”時代對教育資源建設(shè)、教學方式變 化的影響。研究教育信息化的“云”機制。研究學校的網(wǎng)絡(luò)中心、教育技術(shù)機構(gòu)的重新定位。2云計算應(yīng)用于教學領(lǐng)域還有很多優(yōu)勢.比如：(1)可以大大

8、降低學校教育資源建設(shè)中的軟硬件成本。云計算對 用戶端的設(shè)備要求很低.只要擁有可以上網(wǎng)的終端設(shè)備、一個瀏覽 器，將終端設(shè)備接入Internet且可實現(xiàn)想做的任何事情。因此各大 中小學不用頻繁的對計算機設(shè)備進行更新?lián)Q代。(2)隨時隨地可以進行教學活動，有了云計算，就可以更好地促 進移動學習，隨時隨地進行教學活動。學生在任何時間、任何地 點，想學習教師講過的知識，就可以打開手機、PD域者筆記本電 腦，在線查看教師的電子教案或視頻教學：教師也可以將教學任務(wù) 帶回家做。只要打開可以上網(wǎng)的終端設(shè)備即可 因為所有的數(shù)據(jù)都存 儲在“云端”。用戶可以隨時隨地利用這些想要的資源。(3)保證學校師生的數(shù)據(jù)安全。云計算服務(wù)將數(shù)據(jù)儲存在”云 端”，由云計算服務(wù)提供商提供專業(yè)、高效和安全的數(shù)據(jù)存儲。因此，學校使用云計算.大大保證師生的數(shù)據(jù)安全.師生無需再擔心 病毒和黑客的侵襲以及由硬件損壞所導致的數(shù)據(jù)丟失問題。(4)更有利于實現(xiàn)教育信息資源的共享和共建目前我國各級教育 行政機構(gòu)、學校和教育企業(yè)已經(jīng)建設(shè)大量的教育信息資源.并且還 在建設(shè)更多的教育信息資源。將云計算應(yīng)用予教育，可以將教育信 息資源存儲在"云”上，這樣更有利于實現(xiàn)教育信息資源的共享。 各個教育機構(gòu)或信息資源建設(shè)人員也可以利用云計算所提供的強大 的協(xié)同工作能力實現(xiàn)教育信息資源