如何創(chuàng)建學(xué)校特色(2)

1、創(chuàng)建學(xué)校特色辦學(xué)，打造校園特色文化獨(dú)城中學(xué)黃開(kāi)輝九年制義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)宗旨是大力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。 我國(guó)義務(wù)教育法明確規(guī)定：義務(wù)教育是適齡兒童的全民教育，是培養(yǎng)學(xué)生全面 發(fā)展的教育，是具有普惠性和帶有強(qiáng)制性的教育，是由政府全面投入對(duì)全國(guó)人 民的最大民生工程。因此，義務(wù)教育具有十分突出的地位。是功在當(dāng)代、利在 千秋的偉業(yè)。我們?nèi)w教育工作者都肩負(fù)著歷史的使命、民族的希望。時(shí)代發(fā)展提出了社會(huì)分工的精細(xì)化，因而對(duì)人材要求專(zhuān)業(yè)化，要求人能充分 發(fā)展個(gè)人的特長(zhǎng)，應(yīng)對(duì)精細(xì)化、高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)需求。千人一面同質(zhì)化的學(xué)校教 育已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，也不符合以人為本、自主發(fā)展的理念。同時(shí)， 課程改

2、革目標(biāo)中提出改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三 級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方的適應(yīng)性。創(chuàng)建學(xué)校辦學(xué)特色，正是增強(qiáng)適應(yīng)性 的要求。一所學(xué)校，所處的地域不同、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快慢、人文環(huán)境的差異等因 素，學(xué)校教育的文化積淀、辦學(xué)條件的各自區(qū)別、師生的個(gè)性不一，要辦成同 質(zhì)化的學(xué)校是削足適履式的愚蠢做法。所以，作為校長(zhǎng)，首要的辦學(xué)理念應(yīng)該 是，努力創(chuàng)建適應(yīng)區(qū)域社會(huì)發(fā)展需要的、有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、具有辦學(xué)個(gè) 性的特色品牌學(xué)校。一、具有辦學(xué)個(gè)性的特色品牌學(xué)校，那么如何創(chuàng)建學(xué)校特色？、特色開(kāi)發(fā)有句話(huà)叫做：“適合的才是最好的?！币虼?，打造學(xué)校辦學(xué)特色，走學(xué)校 品牌道路，就必須因地制宜，開(kāi)發(fā)和選擇適

3、合學(xué)校發(fā)展的特色項(xiàng)目，只有這樣,才能夠保證學(xué)校的特色打造工作順利進(jìn)行。開(kāi)發(fā)學(xué)校辦學(xué)特色需要注意以下幾 個(gè)問(wèn)題：1 .立足學(xué)校實(shí)際。2 .關(guān)注學(xué)生需求。3 .挖掘本土資源。、特色打造任何事物的發(fā)展都需要有一個(gè)過(guò)程，因此，打造學(xué)校特色，創(chuàng)造學(xué)校特色 品牌也必須遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律。學(xué)校應(yīng)精心策劃，有目的、有計(jì)劃地開(kāi) 展，只有這樣，才能夠保證學(xué)校的特色打造工作取得實(shí)效。根據(jù)各校的經(jīng)驗(yàn)， 一般可以采取以下做法：1 .校長(zhǎng)負(fù)責(zé)?！盎疖?chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，校長(zhǎng)作為學(xué)校各項(xiàng)工作的第一責(zé)任人，必 須勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取，帶領(lǐng)全體師生致力于學(xué)校特色的打造工作。在校長(zhǎng)的 牽頭下，學(xué)校應(yīng)成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)

4、責(zé)學(xué)校特色的實(shí)施開(kāi)展工作，校 長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校特色的開(kāi)發(fā)、選擇，到特色的精心打造等各項(xiàng)工作，都要進(jìn)行全程 跟蹤，全面負(fù)責(zé)。2 .制度保障。打造學(xué)校特色不是一朝一夕一蹴而就的事情，需要學(xué)校全體師生的共同努 力，需要經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，為此，學(xué)校特色的打造工作必須要有強(qiáng)有力的制度 作為保障。制度應(yīng)明確特色項(xiàng)目的培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、輔導(dǎo)教師、培訓(xùn)目標(biāo)、 過(guò)程管理、總結(jié)反饋以及學(xué)校在特色培訓(xùn)上的經(jīng)費(fèi)支持等等各項(xiàng)內(nèi)容。建立了 科學(xué)有效的制度，才能確保學(xué)校的特色打造工作規(guī)范有序、穩(wěn)定健康地發(fā)展。3 .教師主導(dǎo)。學(xué)校特色的打造任務(wù)最終落實(shí)在教師的身上，由教師來(lái)唱主角，教師在學(xué) 校特色的打造工作中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。因此，

5、學(xué)校對(duì)教師有較高的要求：首先，教師要有主人翁意識(shí)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；其次，教師應(yīng)具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，個(gè)人業(yè)務(wù)能力強(qiáng)；再次，教師應(yīng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，勇于探索和實(shí)踐，有團(tuán)結(jié)合作精 神。只有這樣，學(xué)校的特色打造工作才能真正落到實(shí)處。4 .循序漸進(jìn)。飯要一口一口地吃，路要一步一步地走，學(xué)校打造特色的工作也必須遵循 事物發(fā)展的客觀規(guī)律。學(xué)校應(yīng)遵循由點(diǎn)到面、循序漸進(jìn)的原則，先對(duì)特色項(xiàng)目 進(jìn)行試點(diǎn)嘗試，然后逐漸全面鋪開(kāi)，從而使學(xué)校特色的發(fā)展水到渠成。例如， 學(xué)校要把足球打造成為學(xué)校的一大特色，可以先從組建校隊(duì)開(kāi)始，等待時(shí)機(jī)成 熟，再全面鋪開(kāi)，發(fā)展成為班班有球隊(duì)的良好局面。5 .加強(qiáng)反思。打

6、造學(xué)校特色是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，一般說(shuō)來(lái)，開(kāi)始時(shí)都是摸著石頭過(guò) 河。因此，學(xué)校在特色的打造過(guò)程中，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在反思中不斷提 高，從而有力促進(jìn)學(xué)校特色的打造工作順利進(jìn)行。、特色彰顯學(xué)校特色經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的精心打磨，必須依靠一定的載體才能夠綻放出它的 光芒，彰顯它的獨(dú)特魅力。因此，學(xué)校應(yīng)依托各種有效載體，展示學(xué)校成果， 彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，以提高學(xué)校的社會(huì)知名度，提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)水平。這需要 學(xué)校精心策劃，宣傳到位。1 .特色展不。學(xué)校應(yīng)定期舉辦以特色項(xiàng)目為主題的成果展示活動(dòng)，其目的在于彰顯學(xué)校 特色，進(jìn)一步激發(fā)全體師生打造學(xué)校特色的積極性和創(chuàng)造力，推動(dòng)學(xué)校特色的 持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。要做好這一點(diǎn)：首

7、先，學(xué)校務(wù)必嚴(yán)格組織，周密安排，做好充 分準(zhǔn)備；其次，要鼓勵(lì)學(xué)校全體師生踴躍參與，確保師生參與的覆蓋率；再次, 學(xué)?？筛鶕?jù)活動(dòng)的開(kāi)展情況，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和來(lái)賓參加，以擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響。2 .競(jìng)賽活動(dòng)。一方面是學(xué)校根據(jù)特色項(xiàng)目的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，定期舉辦以特色項(xiàng)目為主 要內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng)；另一方面是參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。參加競(jìng)賽活動(dòng)的好處：一 是有利于營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)特色項(xiàng)目的向上、 向前發(fā)展；二是有利于考核學(xué)校特色項(xiàng)目的真實(shí)水平，有利于學(xué)校發(fā)現(xiàn)不足， 尋找差距；三是有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，增長(zhǎng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)生才干，充 分展示學(xué)生風(fēng)采，展示學(xué)校風(fēng)貌，彰顯學(xué)校特色。3 .加強(qiáng)交流

8、。加強(qiáng)交流能增進(jìn)社會(huì)各界對(duì)學(xué)校特色的深入了解，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力, 提高學(xué)校在社會(huì)上的知名度。因此，學(xué)校可以采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去等各種方式, 通過(guò)與兄弟學(xué)校、省內(nèi)外等各相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體的互動(dòng)交流，以及參加其它各種形 式的交流活動(dòng)，充分展示學(xué)校特色。4 .宣傳工作。學(xué)校還可以通過(guò)以下的強(qiáng)勢(shì)廣告效應(yīng)，以達(dá)到彰顯學(xué)校辦學(xué)特色、提高學(xué) 校社會(huì)知名度、提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)水平的目的。二、我校的基本情況我校由于地處偏遠(yuǎn)，目前存在諸多問(wèn)題。1、教師流失嚴(yán)重，而新教師又難補(bǔ)進(jìn)，導(dǎo)致師資緊張甚至短缺。2017年暑假，有9名年輕教師考入城區(qū)，恰逢高安該年度沒(méi)招收新教師，導(dǎo)致學(xué)校只能勉強(qiáng)維持運(yùn)轉(zhuǎn)。2、上級(jí)薄改資金爭(zhēng)取的不多，硬

9、件設(shè)施滯后。學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)還是裸露的土操場(chǎng)。3、教師隊(duì)伍老化，平均年齡達(dá) 50歲。教育教學(xué)理念的創(chuàng)新是一個(gè)極大的 挑戰(zhàn)。這次我到南昌一中和南昌十九中跟崗學(xué)習(xí)頗感差距很大，學(xué)校的硬件和軟 件的投入都必須是巨大的，今后必須在現(xiàn)有基礎(chǔ)上挖掘?qū)W校自身潛力。三、如何創(chuàng)建我校的特色校園文化？1 .優(yōu)化校園外部環(huán)境學(xué)校要根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一的部署，整體優(yōu)化學(xué)校的 校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特色的顯性標(biāo)志，使他人一走校園就能感受到 濃郁的特色文化氣氛。環(huán)境優(yōu)美，布局合理的校園環(huán)境讓人賞心悅目，除了做一些必要的綠化外， 校園環(huán)境規(guī)劃還要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，學(xué)?？梢栽黾娱唸?bào)欄、宣傳櫥窗、板 報(bào)等設(shè)施

10、；加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室、陳列室的建設(shè)；教學(xué)樓、辦公樓懸掛或張貼 校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，充分反映學(xué)校的辦學(xué)特色及辦學(xué)理念。學(xué)校還可以推出“讓每塊墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)”的系列活動(dòng)，向全校學(xué)生征集學(xué)生名言，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)校特色，寫(xiě)出自己的格言，并將其中的佳作和作者的照 片，制成標(biāo)牌（如百勝中心校），固定在校園醒目的地方，使學(xué)生深受激勵(lì)并 隨時(shí)隨地受到感化和教育。還可將學(xué)生優(yōu)秀的書(shū)畫(huà)作品懸掛在走廊的墻壁上（七 校、三校等）。體現(xiàn)了校園處處皆教育、學(xué)生個(gè)個(gè)當(dāng)楷模的自主管理模式，體 現(xiàn)了 “以人為本”的精神實(shí)質(zhì)。2 .加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)我認(rèn)為班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)也是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是形成良好 班風(fēng)、校風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性的園地。教室布置要體現(xiàn)班級(jí)特色，有藝術(shù)氣息。各班墻上可以懸掛由自己設(shè)計(jì)、 制作的班風(fēng)、班級(jí)格言，還可以設(shè)置壁報(bào)、藝術(shù)角、圖書(shū)角等。在班級(jí)環(huán)境的 設(shè)計(jì)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)盡可能多的學(xué)生參與班歌的譜 寫(xiě)，班風(fēng)、班級(jí)格言的征集，班規(guī)的制定，教室的布置、班會(huì)的設(shè)計(jì)學(xué)生 在實(shí)際參與的過(guò)程中增知識(shí)，長(zhǎng)才干，明道理，在營(yíng)建過(guò)程中凝聚人心，形成 集體。學(xué)生自覺(jué)或不自覺(jué)地把班級(jí)的目標(biāo)內(nèi)化為自己的追求和行動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn) 自己和班級(jí)的進(jìn)步，獲得成功喜悅，就會(huì)更熱愛(ài)自己的班級(jí)，向著更高的目