學(xué)前教育畢業(yè)設(shè)計(jì)96097

1、小班快樂(lè)學(xué)習(xí)主題“真好玩”一、主題來(lái)源：小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活大部分幼兒送人園的時(shí)候都哭哭啼啼，離不開(kāi)爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時(shí)根據(jù)小班幼兒好動(dòng)，注意力容易分散的特點(diǎn)，實(shí)施了“真好玩”這個(gè)主題。家長(zhǎng)資源的充分利用開(kāi)發(fā)有利于教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，在“送玩具”這個(gè)活動(dòng)中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)將家中 幼兒的玩具帶入園，在活動(dòng)中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的 的介紹自己帶來(lái)的玩具，“我的電動(dòng)玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時(shí)，在討論與交流的過(guò)程中教師將制作好的玩具標(biāo)記圖讓幼兒自己來(lái)選擇，通過(guò)自主的活動(dòng)為

2、每一樣玩具都找到了一個(gè)圖標(biāo)，弁送入 了玩具的家中，在常規(guī)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。二、主題目標(biāo)：1 .初步熟悉班級(jí)生活、活動(dòng)環(huán)境，感知幼兒園一日活動(dòng)的 主要內(nèi)容及其規(guī)則。2 .基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂(lè)。3 .學(xué)習(xí)于其他小朋友交流弁和睦相處， 還要學(xué)習(xí)互幫互助的 精神。4 .把玩具帶到幼兒園和其他小朋友分享， 讓小朋友在分享中 骨&-享受分享的快樂(lè)。5 .積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲式的環(huán)境， 讓孩子們充滿(mǎn)興趣，積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：四、主題闡述：在現(xiàn)代社會(huì)，孩子對(duì)父母的依懶性很強(qiáng)，所以初上幼兒園都 會(huì)出現(xiàn)很多不適應(yīng)的現(xiàn)象，同時(shí)有非常多的家長(zhǎng)經(jīng)常為孩子不 按自

3、己的意思進(jìn)行學(xué)習(xí)而感到頭痛。比如說(shuō)希望教孩子計(jì)算或 識(shí)字，而他卻偏偏要玩玩具，想要孩子搭積木，孩子卻偏偏要 去玩掃帚、去玩水，就是不聽(tīng)家長(zhǎng)的安排、不愛(ài)學(xué)習(xí)，不聽(tīng)話。孩子學(xué)習(xí)不僅僅是發(fā)生在“你教他學(xué)”的過(guò)程中，也不僅僅是 發(fā)生在老師的課堂教育中，應(yīng)答性教育只是教育中的一種方案， 應(yīng)該強(qiáng)調(diào)時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、處處是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、物物是學(xué)習(xí) 的材料、樣樣是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、條條是學(xué)習(xí)的途徑、人人是學(xué)習(xí) 的主體。所以，讓孩子按照家長(zhǎng)意圖學(xué)習(xí)就成了一個(gè)極大的難 題。幼兒是在“玩中學(xué)”的，在玩的過(guò)程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮?物，在與同伴交流，探討各種經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)前幾周的幼兒園生活， 大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園 的生活，弁且

4、情緒也趨于穩(wěn)定, 通過(guò)“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，在“玩”中度過(guò) 快樂(lè)的一天。“玩具真有趣”是本主題中首先開(kāi)展的一個(gè)教學(xué)活 動(dòng)，活動(dòng)中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來(lái)吸引幼兒的 注意力，同時(shí)結(jié)合圖表幫助幼兒來(lái)加深記憶，在教學(xué)過(guò)程中， 幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī)，為以后的教學(xué)活動(dòng)作好鋪墊， 在活動(dòng)中幼兒的情緒較穩(wěn)定，消除了入園以來(lái)的緊張感，培養(yǎng) 幼兒的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)他們的智力，提高他們的幸福感。在玩 耍中幫助他發(fā)展出手眼協(xié)調(diào)的能力、感知運(yùn)動(dòng)整合的能力、言 語(yǔ)表達(dá)能力、數(shù)概念以及想象力、創(chuàng)造力是非常有效和重要的。主題活動(dòng)“真好玩”設(shè)計(jì)緣由剛開(kāi)學(xué)，小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分

5、 幼兒送人園的時(shí)候都哭哭啼啼，離不開(kāi)爸爸媽媽爺爺奶奶的懷 抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照 顧每一位幼兒，同時(shí)根據(jù)小班幼兒好動(dòng)，注意力容易分散的特 點(diǎn)，實(shí)施了 “真好玩”這個(gè)主題，弁讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)相關(guān) 的知識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)1 .消除幼兒剛進(jìn)幼兒園的緊張的情緒。2 .幫助幼兒實(shí)習(xí)幼兒園的生活壞境，和日常的生活規(guī)則。3 .讓幼兒在玩的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，弁且開(kāi)發(fā)他們的智力。4 .讓幼幼兒在玩耍中感受開(kāi)樂(lè)，構(gòu)建良好的情緒情感。5 .讓幼兒在玩耍中學(xué)會(huì)與其他小朋友交流和分享。6 .當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能學(xué)會(huì)互幫互助?；顒?dòng)名稱(chēng)（一）我愛(ài)玩游戲活動(dòng)目標(biāo)1、介紹游戲的類(lèi)型 骨&-2、培

6、養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。3、游戲能讓我們開(kāi)心的同時(shí)還能讓我們變的更聰明教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能有幾句通順的話把自己喜歡的玩的玩具介紹給大家， 培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力。2、難點(diǎn)：注意口語(yǔ)簡(jiǎn)潔、清楚，能正確表達(dá)自己的意思。教學(xué)準(zhǔn)備老師：本課放大的掛圖、或課件，收集有關(guān)玩具的圖片， 和游戲的玩法等方面的資料。學(xué)生：自己可以幫自己喜歡的玩具帶回來(lái)和小伙伴分享。教學(xué)過(guò)程一、出示幻燈圖片，引入課題。1、問(wèn)圖上是什么？說(shuō)出名字。2、他們有一個(gè)共同的名字，誰(shuí)能說(shuō)出叫什么？生:他們的共同名字是蔬菜。你答對(duì)了，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)好玩的游戲引入正課 戲 & W7小- - 1、齊讀課題組討

7、論：要求：前后四人一小組，在介紹時(shí)要說(shuō)一說(shuō)：（師:今天，老師把你們喜歡的各式各樣的玩具帶過(guò)來(lái)了，你們看。出示幻燈片瞧，逐一向?qū)W生介紹真好玩主題里面出現(xiàn)的玩具。今天，您們?cè)覆辉敢夂退麄円黄鹱鲇螒蚰兀?、和同學(xué)們做誰(shuí)知道這些玩具怎么玩的游戲師：同學(xué)們太厲害了，能清楚知道那么多種玩具的玩法，你們真棒！老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一份小禮物，看這是什么？（出示掛圖）師：圖上畫(huà)的有什么呢？3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各種各樣玩具的名稱(chēng)三、引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流。師：這幅圖上除了有各種各樣的玩具，還有什么呢？小朋友們 在干什么呢？是呀，他們正在向自己的伙伴介紹自己愛(ài)玩的游戲呢。他們玩 的那么熱鬧，你們想不想加入他們的

8、活動(dòng)中呢？4、（ 1）、你喜歡玩什么游戲呢？（2）、你為什么喜歡吃玩，說(shuō)出喜歡玩的原因。（3）、邀請(qǐng)喜歡相同游戲的小伙伴一起玩骨& w/erd5、討論過(guò)后讓學(xué)生說(shuō)出自己討論的結(jié)果，要用完整的句子說(shuō) 話，可以讓每一個(gè)孩子都練習(xí)說(shuō)話。四、拓展延伸、小伙伴選中自己喜歡的玩具，弁練習(xí)邀請(qǐng)其他 小伙伴一起去玩。五、師生知道幼兒們?nèi)绾瓮嫠麄兊挠螒颍詈笠變簜冋f(shuō)出自 己玩游戲的心情。教學(xué)總結(jié)這些孩子不僅能把自己帶來(lái)的玩具和小伙伴們分享，還非 常積極的討論各種各樣玩具的玩法，再玩游戲在玩游戲環(huán)節(jié)， 小伙伴們不僅玩耍的很快心而且熱心的幫助了不會(huì)玩的小伙 伴?；顒?dòng)名稱(chēng)（二）好玩的玩具活動(dòng)目標(biāo)1 .通過(guò)老師邀請(qǐng)其

9、中幾位小伙伴玩玩具，引起幼兒對(duì)玩具的興趣，能大膽地地申請(qǐng)她想要玩的玩具2 .繼續(xù)學(xué)鼓勵(lì)幼兒在選擇、勇敢的選擇自己喜歡的游戲弁且邀請(qǐng)其他小伙伴一起玩耍骨品 Wbrg - -3 .繼續(xù)以玩具吸引幼兒的注意力，讓幼兒切地放松能順利融入玩 玩具中。教學(xué)準(zhǔn)備1 .課件、電腦、視頻展示儀、電視機(jī)2 .教具：積木，不同類(lèi)型的大橋的圖片3 .其他玩具：小屋，床，炊具雪花片，紙折飛機(jī)，紙折等4 .錄音機(jī)，辦家家”歌曲的磁帶。教學(xué)過(guò)程一、設(shè)置情境，引起幼兒對(duì)玩游戲的興趣1 .出示各種各樣玩具，告訴幼兒：這是小公主的床哦，這些是 炊具等等。2 .邀請(qǐng)幾位小朋友出來(lái)現(xiàn)場(chǎng)玩游戲，引導(dǎo)幼兒觀察小朋友們是 怎樣玩玩具的。小

10、結(jié)：各種各樣玩具的不同玩法吸引了小伙伴的注意力，她們 初到的緊張感減少。3 .繼續(xù)講述：小朋友們喜歡玩游戲嗎？玩游戲是你們開(kāi)心嗎？4 .提問(wèn)：有哪位小朋友愿意分享他玩過(guò)的游戲嗎？讓幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行講述：他喜歡的游戲是如何 玩的，最終自己的感受二、引導(dǎo)幼兒學(xué)做”游戲1 .老師選一種游戲，例如益智區(qū)的玩積木，先用幻燈片出示一 座大橋，讓小朋友的觀察大橋的形狀。2 .教師按照幻燈片的形狀，一邊向小朋友講解大橋是如何構(gòu)建 的。3 .與幼兒討論怎樣搭建一個(gè)漂亮的大橋。老師一邊講解大橋的 構(gòu)造，一邊門(mén)慢慢地把大橋搭好，弁確保這個(gè)過(guò)程小朋友能夠 看清。4 .出示二張范例（一座結(jié)構(gòu)完全不一樣的大橋

11、，）供幼兒觀察 討論：這個(gè)大橋又要怎么搭建，為什么呢？（討論這座大橋與 其前那座有何區(qū)別呢，你更喜歡哪座呢？） 教師慢動(dòng)作示范給學(xué)生看。5 .最后小心地把大橋搭好，教學(xué)生好好的觀察。三、幼兒動(dòng)手拿起積木試著四人一組搭建一個(gè)大橋，教師巡回 指導(dǎo)。1 .交代要求：a.幼兒可以先討論一下自己心中大橋然后再動(dòng)手把大橋構(gòu)建起 來(lái)。b.大橋可以根據(jù)自己的想想來(lái)構(gòu)造，不用模仿老師的，完成大 橋的可以搭建其他物體。2 .老師在幼兒身邊幫助他們，知道他們?nèi)绾未罱ㄗ约旱拇髽颍?教師巡回指導(dǎo)、檢查。及時(shí)用語(yǔ)言提醒幼兒注意點(diǎn)。3 .對(duì)個(gè)別在想象上有困難的，可以讓他先搭建圖片上的大橋， 對(duì)于那些有創(chuàng)造里的誘餌要進(jìn)行幾時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。4 .提醒幼兒可以邀請(qǐng)其他的小朋友來(lái)參加觀自己的大橋骨 &- 四、引導(dǎo)講評(píng)1 .幼兒將各自的的大橋構(gòu)建好后，老師一個(gè)個(gè)進(jìn)行參觀弁表?yè)P(yáng)。2 .最好老師展示其他物體，鼓勵(lì)學(xué)生她們構(gòu)建出來(lái)。五、唱歌曲辦家家”。放音樂(lè)，幼兒一起表演唱：辦家家”，要唱得音準(zhǔn)好聽(tīng)，弁配上動(dòng)作。六、活動(dòng)延伸：幼兒選擇自己喜歡的玩具，邀請(qǐng)小伙伴們一起玩游戲。教學(xué)