新生對(duì)大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)與規(guī)劃

1、新生對(duì)大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)與規(guī)劃論文組員：朱傳明 劉一鑫 朱飛 董添 徐凱棋 楊江紅我們每個(gè)人都曾有一個(gè)大學(xué)夢(mèng) 。正因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，我們十二年 寒窗苦讀。正因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，我們用青春去追求。這其中我們有歡 樂(lè)，有淚水，有激動(dòng)，也有失落。大學(xué)到底是什么樣子的？高中時(shí), 學(xué)生把考取大學(xué)作為具體的奮斗目標(biāo)，犬學(xué)是自由的天堂”仿佛是一 個(gè)傳說(shuō)，在高中校園里流傳。然而,一旦進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)新環(huán)境，他們又 會(huì)感到迷茫不知所措。大學(xué)初感從踏入校園到軍訓(xùn)，從上課到聚會(huì)，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)我們?nèi)松?中的第一次。豐富精彩的大學(xué)生活讓我們激動(dòng)但又不適應(yīng) 。大部分 同學(xué)都表示有些迷茫，對(duì)大學(xué)的無(wú)規(guī)律的學(xué)習(xí)有些不能適應(yīng) ，感覺(jué) 就像那

2、原本有線牽引著的風(fēng)箏一下子掉了線 ，沒(méi)有方向，可是也沒(méi) 人會(huì)遷就你，甚至有的同學(xué)還覺(jué)得學(xué)得很盲目。來(lái)到大學(xué)之后，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題 將來(lái)會(huì)怎樣？我將如何度過(guò) 自己的大學(xué)生活？ ”同時(shí)會(huì)睜大自己的眼睛審視現(xiàn)實(shí)的大學(xué)和專業(yè) 。 幾多歡喜幾多夢(mèng)，幾多失落幾多愁。這就要求我們對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行 很好的規(guī)劃以前，我對(duì)大學(xué)生活的理解非常簡(jiǎn)單：做自己想做的事，絕對(duì)的自 由。到了大學(xué)后，我也是按照這樣的理解做的。不知道怎么規(guī)劃， 也不知道規(guī)劃些什么，反正想的就是該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，該玩時(shí)玩就行 了，沒(méi)有打算太多，跟著學(xué)校的安排走就是了。真實(shí)的大學(xué)生活 正確認(rèn)知久而久之，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)大學(xué)生活并不是我認(rèn)為的那樣簡(jiǎn)單，有許多

3、的事等著我去做這種思想是很危險(xiǎn)的，大學(xué)生活必須要有一定 的規(guī)劃，才有方向和動(dòng)力。因此學(xué)校對(duì)所有大一新生進(jìn)行入學(xué)教 育。教育他們樹(shù)立目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間；教育他們未雨綢繆，盡早規(guī)劃自己的大學(xué)生活。要把學(xué)習(xí)始終放在第一的位置，學(xué)習(xí)是取得其他一切成就的基礎(chǔ) ， 大學(xué)生活規(guī)劃要以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，再發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好，以更好 的提高自己的學(xué)習(xí)能力?！狈e極鍛煉大學(xué)生活是一個(gè)人由幼稚走向成熟的標(biāo)志，如果我們利用好的話；當(dāng)然，也不能排除個(gè)別現(xiàn)象。因?yàn)椋M(jìn)入大學(xué)后，我們遠(yuǎn)離了中學(xué) 時(shí)的高壓政策，我們的行為都由自己支配，就連大人也把我們視作 成人而不再干預(yù)我們的生活，一切由自己做主。可是令人悲

4、哀的是，面對(duì)突如其來(lái)的絕對(duì)的自由，我們反而失去了方向，找不到前 進(jìn)的動(dòng)力，我們或是沉迷于網(wǎng)絡(luò)，或是沉迷于談情說(shuō)愛(ài).切都是 不知不覺(jué)間開(kāi)始與我們一起 睡覺(jué)”。對(duì)于我，情況亦是如此，僥幸 的是我已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，所以，在還沒(méi)有完全陷進(jìn)去之前，我要 把自己的肉體和精神給完全拖出來(lái) ，只有這樣才能使自己于將來(lái)不 至于后悔和自責(zé)。在大學(xué)中，把學(xué)習(xí)搞好是最重要的，尤其是學(xué)好專業(yè)知識(shí)；其次，專業(yè)word可編輯還要多參加一些有意義的活動(dòng)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自己的 綜合素質(zhì)能力。在大學(xué)里，學(xué)會(huì)與不同的人相處，搞好人際關(guān)系是很重要的。 另外就是充分利用學(xué)校的圖書(shū)館，多看一些與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的 書(shū)籍，充實(shí)自

5、己的大腦知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)。在大學(xué)期間，爭(zhēng)取多考些證書(shū)，為以后找工作多一塊敲門磚。再就是利用業(yè)余時(shí)間多打打工找 份兼職，為以后找工作積累經(jīng)驗(yàn)?！苯⒛繕?biāo)大學(xué)生活規(guī)劃分做短期的和長(zhǎng)期的目標(biāo)。短期目標(biāo)是一學(xué)期的或是一學(xué)年的，長(zhǎng)期目標(biāo)則定為是整個(gè)大學(xué)期間的。制訂了目標(biāo)后，我一定要有擬定計(jì)劃配合實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，還有就是要腳踏實(shí)地的去做，所以要有一定的生活和學(xué)習(xí)方向，不要盲目，要有能力去做各項(xiàng) 工作。對(duì)大學(xué)里的各種活動(dòng)要多去嘗試參與，不斷接受新的挑戰(zhàn)。為了在大學(xué)期間能夠更好的完成學(xué)業(yè)，使我們的大學(xué)生活更加充實(shí)，讓我們現(xiàn)在就為以后的大學(xué)生活作好一個(gè)完整的規(guī)劃，并去實(shí)現(xiàn)這規(guī)劃中的每項(xiàng)內(nèi)容一年級(jí)目標(biāo)：初步了解職業(yè)，提高人際

6、溝通能力。主要內(nèi)容有：如果沒(méi)有燈塔的指引，萬(wàn)噸巨輪也將迷失在茫茫的大海；如果 沒(méi)有生活目標(biāo)的指引，絕頂聰明的神童也會(huì)淪為碌碌無(wú)為的庸人。有了目標(biāo)的指引，還要有追逐目標(biāo)的勇氣、自信和毅力。年輕的我們、缺乏自制力的我們、第一次遠(yuǎn)離親人的我們，有 些許惰性的我們，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，需要制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。因?yàn)橛?jì)劃會(huì)使我們的生活有條不紊更會(huì)使我們有的放矢、會(huì)使我們更充分的利用時(shí)間。大學(xué)四年是人生中最寶貴的四年，也是 稍縱即逝的四年。我們要做追趕時(shí)間的人，要做和自己賽跑的人， 要有時(shí)間的緊迫感，更要有就業(yè)的壓力感。所有的一切要求我們對(duì) 我們大學(xué)生活早作規(guī)劃。在大學(xué)生活規(guī)劃中確立目標(biāo)是最關(guān)鍵也是最難把握

7、的一步。能不能正確地確立大學(xué)期間的發(fā)展方向和發(fā)展道路，直接關(guān)系到能否在大學(xué)取得成果的大小。蕓蕓眾生，有許多人成功了，也有許多人 失敗了。分析成功與失敗者之間的差距只在于：成功者在他們成功之前，都準(zhǔn)確確立了遠(yuǎn)大的理想。他們的成功只不過(guò)是堅(jiān)持不懈地 朝著目標(biāo)不斷努力的必然結(jié)果。而失敗者，他們往往沒(méi)有目標(biāo)或者 是目標(biāo)比較低，他們只是"做一天和尚，撞一天鐘"，而從來(lái)沒(méi)有仔 細(xì)考慮過(guò)自己要做什么，不要做什么，所以他們沒(méi)有能成功。所以 在確立目標(biāo)的過(guò)程中一定要慎重行事。大學(xué)小結(jié)大學(xué)一年級(jí)是我們?nèi)松码A段的開(kāi)始，因此在這轉(zhuǎn)型的過(guò)渡期中，新生朋友們要盡快轉(zhuǎn)換自己的身份 ，盡快從高中生的身份

8、中轉(zhuǎn) 換過(guò)來(lái)，適應(yīng)大學(xué)生活，盡快成長(zhǎng)為一名名符其實(shí)的大學(xué)生。大一:適應(yīng)期大一時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)伴隨其整個(gè)大學(xué)生涯。所以大一新生要適應(yīng)新生活,積極進(jìn)行身份的轉(zhuǎn)換。大一新生，思想上、生活上依然停留在高中階段，習(xí)慣了有師長(zhǎng)陪 伴,而大學(xué)則要求他們學(xué)會(huì)自立。如何在繽紛復(fù)雜的新環(huán)境面前，開(kāi)始 大學(xué)生活是一個(gè)主要問(wèn)題。大學(xué)是真正獨(dú)立生活的開(kāi)始，相應(yīng)的對(duì)自立能力的要求也提高 了。住集體宿舍、自己洗衣服生活沒(méi)了父母的照顧，一切都要靠 自己。集體宿舍不僅有利于學(xué)生間的交流與協(xié)作，也是對(duì)學(xué)生綜合有 效的管理。學(xué)習(xí)上要變被動(dòng)為主動(dòng)。中學(xué)時(shí)代，學(xué)生們習(xí)慣了通過(guò)做作業(yè)來(lái) 完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，大學(xué)則更多的靠自己?，F(xiàn)在獲取信息

9、的方法多 樣化，學(xué)什么以及怎樣學(xué)、如何學(xué)，不能只依靠教師課堂上的講授，最主 要的是學(xué)生的主觀能動(dòng)性。要從行為上認(rèn)同大學(xué)生的角色。大一新生是社團(tuán)最中堅(jiān)的力量，豐富的社團(tuán)活動(dòng)向他們呈現(xiàn)了心 目中理想的大學(xué)生活。參加社團(tuán)是自我完善的一種途徑，企事業(yè)單位 也日益看重學(xué)生在大學(xué)期間的社團(tuán)經(jīng)歷，尤其欣賞社團(tuán)領(lǐng)袖人物。但不能以荒廢學(xué)業(yè)為代價(jià)，所以大一要學(xué)會(huì)區(qū)分主次，處理好學(xué)業(yè)和社團(tuán) 的關(guān)系，真正得到鍛煉和提高。大二:思考期大學(xué)生已經(jīng)有了相對(duì)較為成熟的人生觀和世界觀 ，而面對(duì)紛繁復(fù) 雜的各種社會(huì)思潮，又不具備充分的辨別能力，盲目的無(wú)意識(shí)地接受只 會(huì)給生活帶來(lái)諸多的干擾，所以要學(xué)會(huì)思考。思考合理的知識(shí)儲(chǔ)備。大一

10、的緊張興奮之后，接著是大二的恍 惚。有些學(xué)生無(wú)所適從，于是逃課、遲到、早退的現(xiàn)象增多?，F(xiàn)代企 業(yè)大都把英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)作為錄用人才的必要條件，而很多高校都將上 述兩門功課定為基礎(chǔ)必修課，并在大一大二階段組織學(xué)生參加全國(guó)英 語(yǔ)及計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。學(xué)生應(yīng)在此階段，努力通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考 試,考取計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)，作為將來(lái)就業(yè)的有利籌碼。當(dāng)然證書(shū)只能是 一個(gè)憑證，重要的是實(shí)際應(yīng)用能力的提高。思考正確的消費(fèi)方式。雖然大學(xué)生成了某些商家眼中最優(yōu)的消 費(fèi)群，但80%的大學(xué)生還要靠家族的資助才能完成學(xué)業(yè)，應(yīng)養(yǎng)成傳統(tǒng)與 現(xiàn)代理性融合的消費(fèi)觀念，堅(jiān)持量入為出，勤儉節(jié)約。思考何謂真正的愛(ài)情。作為成年人，學(xué)生們有權(quán)利追求

11、自己的幸 福，然而 愛(ài)”不僅是花前月下的山盟海誓，更意味著承諾和責(zé)任。經(jīng)濟(jì) 上沒(méi)有獨(dú)立，思想上尚未成熟的大學(xué)生們，又能以愛(ài)”的名義相守何時(shí)？ 沒(méi)有基礎(chǔ)的愛(ài)情只是海市蜃樓，切不可迷失自我。思考信息技術(shù)的應(yīng)用。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化，致使大學(xué)生要承 受的生活壓力、心理壓力也很大，網(wǎng)絡(luò)為他們提供了一個(gè)自我釋放的 理想空間，但網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題不容忽視，如何有效地利用信息技術(shù)來(lái)促進(jìn) 學(xué)習(xí)，需理性對(duì)待。大三:轉(zhuǎn)化期大三是專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與積累的時(shí)期 。對(duì)本專業(yè)無(wú)論喜歡與否，都 應(yīng)該努力學(xué)好。畢業(yè)生專業(yè)能力的高低，直接影響著將來(lái)的就業(yè)。大 學(xué)課程的設(shè)置從知識(shí)結(jié)構(gòu)到思維方式的培養(yǎng)，均具科學(xué)性與合理性。 了解專業(yè)，掌握專

12、業(yè)，明確要從事本專業(yè)所需具備的知識(shí)、素質(zhì)和能力, 從而為專業(yè)學(xué)習(xí)提供導(dǎo)向。目前,社會(huì)需要復(fù)合型人才，在打好專業(yè)基 礎(chǔ)的同時(shí)，還應(yīng)通過(guò)選修課等方式，豐富和完善自己的頭腦。明確了專業(yè)的定位，大三的主要任務(wù)就是將自己所學(xué)的理論知識(shí)， 通過(guò)社會(huì)實(shí)踐等方式轉(zhuǎn)化為自身的能力。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐，完善自我，積累人脈，為今后就業(yè)做準(zhǔn)備。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生了解、深入和服 務(wù)社會(huì)、理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了大學(xué)生對(duì) 現(xiàn)實(shí)的調(diào)查研究能力、對(duì)未來(lái)趨勢(shì)發(fā)展的判斷能力，形成大學(xué)生的獨(dú) 立人格。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)更有著重要的作用。大學(xué)生普遍 眼高手低”對(duì)自己的評(píng)價(jià)不夠客觀實(shí)際，通過(guò)由低處做起，碰壁

13、 的經(jīng)歷，可以讓其正視自身能力，認(rèn)清不足，也對(duì)自己專業(yè)的社會(huì)需要有 基本認(rèn)識(shí)，從而為將來(lái)的就業(yè)打下良好的心理基礎(chǔ)。大四:檢驗(yàn)期走過(guò)三年的大學(xué)生活，大四學(xué)生從心理到社會(huì)認(rèn)知度，都逐漸成熟, 少了虛幻，多了務(wù)實(shí)。大四,面臨新的征程。有人忙于研究生考試，有人 準(zhǔn)備公務(wù)員考試，更多人在各類招聘會(huì)上 入?！辈珰ⅰＭ瑫r(shí)亦有人徹 夜奮戰(zhàn)在網(wǎng)游及娛樂(lè)中，茫然無(wú)措、草率應(yīng)對(duì)。2008年國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的影響巨大，2009年的611 萬(wàn)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)高校畢業(yè)生的質(zhì) 量、層次、能力提出了更高要求。就業(yè),實(shí)質(zhì)上是對(duì)大學(xué)生活的一個(gè) 綜合檢驗(yàn)。如何接受并經(jīng)受住檢驗(yàn)，首要的是從大一時(shí)打好基礎(chǔ)，但對(duì)于一部 分人來(lái)說(shuō)，為時(shí)已晚，這時(shí)就要仔細(xì)分析自身實(shí)際情況，了解社會(huì)形勢(shì)，把兩者進(jìn)行對(duì)接，為自己確定基本的職業(yè)目標(biāo)同時(shí)利用畢業(yè)前的時(shí)間進(jìn)行充電，為將來(lái)職業(yè)角色轉(zhuǎn)換做好準(zhǔn)備。對(duì)于某些企業(yè)而言，專業(yè)知識(shí)是錄用人才的一個(gè)指標(biāo)，但并非唯一的。他們更看重員工的自我控制能力與自我管理能力，社會(huì)責(zé)任感與使命感。因?yàn)樵S多工作不是靠個(gè)人可以完成的，講究