最新整理初中科學(xué)教案八年級科學(xué)物

1、質(zhì)在水中的分散狀況第 6 節(jié)物質(zhì)在水中的分散狀況一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 知識與技能：掌握溶液的概念，能區(qū)分溶液、懸濁液、乳濁液，了解溶 液的組成與特征，學(xué)會分析溶液中的溶質(zhì)與溶劑，了解水及其他常見的溶劑。2 過程與方法：親身經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)的過程，學(xué)會實(shí)驗(yàn)的基本方法。3 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)真觀察、善于思考的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)親身 參與探究和獲取成功的樂趣。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 溶液的特征與組成。2 區(qū)分溶液、懸濁液、乳濁液。三、學(xué)習(xí)過程：情境導(dǎo)入 生活中，把有甜味的白糖加入到無味的水中，發(fā)現(xiàn)白糖消失了，水卻變甜了，說明白糖在水中被溶解了，形成了糖水。糖水由白糖和水組成，所以它是 混合物。你還知道哪些類

2、似的情況？合作探究 一、溶液活動(dòng) 1：把少量高錳酸鉀晶體放入水中，你發(fā)現(xiàn)了什么？5/ 4思考：采取哪些措施可使上述實(shí)驗(yàn)中的高錳酸鉀在水中的溶解速度快一些？活動(dòng) 2：把少量碘加入酒精中，用玻璃棒攪拌，你發(fā)現(xiàn)了什么？思考：上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么問題？歸納：1 溶液中的相關(guān)定義。2 溶液的組成。3 溶液的特征。4 溶質(zhì)與溶劑的判定。 當(dāng)固體、氣體溶解在液體中時(shí)，溶質(zhì)是固體與氣體，溶劑是液體。 當(dāng)液體溶于液體中時(shí)，一般量多的是溶劑，量少的是溶質(zhì)；但其中一種 是水時(shí)，不論水的量為多少，它均為溶劑。水是最常見也是較好的溶劑，日常生活中除水外，常用的溶劑有酒精、汽 油等。5 溶液的讀法。一般讀成 “溶質(zhì) ”

3、的 “溶劑 ”溶液。如：白糖溶于水形成的溶液讀成白糖的水 溶液。 溶劑是水時(shí)，經(jīng)常省略。如：食鹽溶于水形成的溶液，簡稱食鹽溶液或 食鹽水。 不指明溶劑時(shí)，溶劑一般是指水。如：硫酸銅溶液中溶質(zhì)是硫酸銅，溶 劑是水。思考： 果汁能溶于水，果汁是溶質(zhì)嗎？ 河水能養(yǎng)魚，冷卻后的開水不能養(yǎng)魚。這說明河水中溶解了什么物質(zhì)？它是溶質(zhì)嗎？二、懸濁液、乳濁液閱讀課本P28。歸納：懸濁液：乳濁液：活動(dòng)：按課本P28表格中內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。討論：日常生活中你遇到過哪些溶液、懸濁液和乳濁液？它們之間有什么不同？小結(jié) 物質(zhì)溶液懸濁液乳濁液不同點(diǎn)形成微粒本質(zhì)特征相同點(diǎn)舉例 隨堂檢測 1 將少量菜油、醋、蔗糖、胡椒粉、味精分別加入水中，振蕩，其中形成懸濁液，形成乳濁液，形成溶液。2 指出下列溶液中的溶質(zhì)與溶劑。汽水碘酒食鹽水75%的消毒酒精溶質(zhì)溶劑3 判斷正誤。 凡是均一、穩(wěn)定的液體都是溶液。（） 溶液都是透明、澄清、無色的。（） 給農(nóng)作物施的肥料是可溶性的，那樣才更易被根吸收