化學(xué)九年級第二單元測試題1

1、化學(xué)九年級第二單元“我們周圍的空氣”單元測試題（1）測試時間 ：45分鐘班別 學(xué)號 姓名 成績 題號123456789101112131415答案一、 選擇題（每小題3分，共45分）1. 下列物質(zhì)的用途與物質(zhì)的物理性質(zhì)有關(guān)的是A. 利用木炭燃燒取暖 B. 利用氮氣沸點低，液氮作冷凍麻醉C. 利用高錳酸鉀分解制取氧氣 D. 利用氮氣作食品的防腐劑2. 下列變化中屬于化學(xué)變化的是A. 木炭燃燒生成二氧化碳 B. 從冰箱取出飲料瓶外壁產(chǎn)生水珠C. 分離液態(tài)空氣制氧氣 D. 石蠟受熱熔化3. 下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A. 蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰B. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射C. 炭在氧氣中

2、燃燒發(fā)出白光D. 磷在空氣中燃燒放出大量白色氣體4. 下列物質(zhì)前者是純凈物，后者是混合物的是A. 氮氣 高錳酸鉀 B. 氧氣 空氣C. 五氧化二磷 冰水混合物 D. 氧氣 氮氣5. 下列說法正確的是A. 稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以不能跟任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B. 空氣中的氧氣可供給呼吸，非常重要，而二氧化碳是一種可有可無的氣體C. 稀有氣體是一種無色無味的氣體，在通電時可發(fā)出不同顏色的光D. 氧氣具有可燃性，是一種很好的環(huán)保燃料6. 下列是對硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象描述，其中不正確的是A生成二氧化硫 B放出熱量C發(fā)出藍(lán)紫色的火焰 D生成一種有刺激性氣味的氣體7. 能夠判斷物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化的依據(jù)是

3、A發(fā)光 B. 放熱 C. 有新的物質(zhì)生成 D. 有沉淀生成8. 下列物質(zhì)屬于氧化物的是A. 氧氣 B. 空氣 C. 二氧化碳 D. 高錳酸鉀 4 59、空氣是一種重要的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法正確的是A、 空氣是由多種氣體組成的純凈物 B、空氣中氮氣占空氣質(zhì)量的C、呼吸是吸入空氣，呼出全部是CO2 D、空氣污染指數(shù)數(shù)值越小，說明空氣質(zhì)量越好10下列實驗操作正確的是D.取粉末狀固體C.用滴管取液體B.傾倒液體A.熄滅酒精燈11下列反應(yīng)有一種與其它三種不同類型的是A. 用過氧化氫制氧氣 B.磷在空氣中燃燒C. 用高錳酸鉀制氧氣 D.用氯酸鉀制氧氣 12下列說法正確的是A. 二氧化錳在任何反應(yīng)中

4、都是催化劑，都起催化作用B. 催化劑在反應(yīng)中會逐漸消耗，需要不斷添加C. 催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率D. 在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)會改變13下列做法能減少對空氣質(zhì)量影響的是A. 大量使用含硫的媒作燃料 B. 汽車尾氣、工廠廢氣大量排放C. 隨意燃燒垃圾 D. 使用可循環(huán)材料代替一次性塑料14右圖是測定空氣里氧氣含量的實驗，該實驗除了說明氧氣約占空氣總體積的1/5之外，還可以說明空氣中含有的氮氣紅磷A是有色的氣體B不能支持燃燒C可溶于水反應(yīng)D約占空氣總體積的3/515某氣體可用圖一的方法存放，可用圖二的方法收集，判斷該氣體的性質(zhì)圖一圖二A該氣體密度比空氣小，難溶于水B該氣體密度比空氣小，可

5、溶于水C該氣體密度比空氣大，難溶于水D該氣體密度比空氣大，可溶于水二、填空題(共24分)16（8分）氧氣在常溫常壓下是一種 （填顏色氣味）的氣體，用排水集氣法收集氧氣時，當(dāng)導(dǎo)管口有 時開始收集。如果用排水集氣法收集氧氣，當(dāng)看到 時證明已經(jīng)收集滿了；如果用向 （“上”或“下”）排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是 。17（12分）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并判斷是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)。（1）鐵在氧氣中燃燒 （ ） （2）高錳酸鉀制氧氣 ( )（3）磷在空氣中燃燒 ( ) 18.（4分）日常生活中,物理變化和化學(xué)變化經(jīng)常發(fā)生,試各舉兩個例子:物理變化 ； 化學(xué)變化 ； 。三、實驗題（共31分）19（17

6、分）以下是實驗室的常用儀器：（1）指出儀器和的名稱： ， （2）實驗室制氧氣的方法有很多種,請寫出其中兩種制氧氣的文字表達(dá)式: ； 。 （3）如果用加熱固體的方法制氧氣，其發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有 (填編號)如果用液體反應(yīng)的方法制氧氣, 其發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有 (填編號)（4）收集氧氣的方法有 可選擇的儀器是 （填編號）（5）小明收集了一瓶氧氣后發(fā)現(xiàn)點燃的木條在瓶內(nèi)并不能劇烈燃燒,請你分析造成該現(xiàn)象的可能原因: 20.（4分）某實驗小組，通過以下實驗，探究氧氣的某些性質(zhì)。（1）圖一的現(xiàn)象：帶火星的木條復(fù)燃，能說明氧氣有 的性質(zhì)。（2）圖二、圖三的現(xiàn)象：瓶口向上的可使帶火星的木條復(fù)燃，瓶口向下的

7、不能使帶火星的木條復(fù)燃；通過對比可說明氧氣 的性質(zhì)。 21（10分）為了探究蠟燭燃燒的生成物，某實驗小組設(shè)計了一個實驗，請你和他們完成下列實驗報告：實驗?zāi)康模?步驟現(xiàn)象分析取蠟燭一根點燃在蠟燭的火焰上罩一個小燒杯可觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)把燃著的蠟燭放入集氣瓶中，并蓋上玻璃片蠟燭逐漸熄滅蠟燭熄滅的原因是： 向集氣瓶中加入澄清石灰水蠟燭燃燒有 生成 結(jié)論： 寫出有關(guān)蠟燭燃燒的文字表達(dá)式： 第二單元 我們周圍的空氣單元測試題（1）答案一、選擇題（每題3分，共45分）題號123456789101112131415答案BABBCACCDDBCDBC二、填空題（共24分）16、（共8分）無色無味（1分）

8、，連續(xù)氣泡產(chǎn)生(2分)，有氣泡從瓶口溢出(2分)，上(1分)， 用帶火星的木條放在瓶口觀察木條能否復(fù)燃(2分)。點燃17、（共12分）加熱鐵氧氣 四氧化三鐵 (2分) 化合反應(yīng)(2分)點燃 高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣(2分) 分解反應(yīng)(2分) 磷氧氣 五氧化二磷 (2分) 化合反應(yīng)(2分)18、（各1分，共4分）木頭燃燒；食物變質(zhì)；撕碎紙片；打破玻璃。 合理即可三、實驗題（共31分）加熱19、（共17分）（1）水槽（2分），鐵架臺（2分）加熱二氧化錳 （2）高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣二氧化錳 氯酸鉀 氯化鉀氧氣 過氧化氫 水氧氣（寫出其中兩種即可，每個2分，共4分）（3）（2分，錯或增減均不得分） （4） （2分，錯或增減均不得分）（4） 向上排空氣法（1分） 排水集氣法（1分） （1分）（5）用排水集氣法收集氣體是，當(dāng)剛有氣泡產(chǎn)生立即收集/裝置的氣密性不好/沒有收集滿氣體-（答出一種原因即可得分，合理即可得分）（2分）20、（共4分）（1）助燃 （2分） （2）密度比空氣大（比空氣重）（2分）21、（共10分