小班科學(xué)活動(dòng)教案：《靜電寶寶,你好》教案(附教學(xué)反思)

1、小班科學(xué)活動(dòng)教案： 靜電寶寶，你好教案 （ 附教學(xué) 反思 ）小班科學(xué)活動(dòng)靜電寶寶，你好教案（ 附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)靜電這個(gè)自然現(xiàn)象，親身操作利用”靜電”釣起小魚(yú)，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看靜電寶寶，你好教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)靜電這個(gè)自然現(xiàn)象。2 .親身操作利用”靜電”釣起小魚(yú)。3 .感知科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。4 .愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5 .激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .筆2 .餐巾紙的小魚(yú)3 .池塘掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入-”小貓釣魚(yú)”1 . ”謎語(yǔ)”導(dǎo)入：師：苗苗三班的小朋友們，你們知

2、道這個(gè)是什么小動(dòng)物嗎 ?（八字胡，往上翹，說(shuō)起話來(lái)喵喵叫 ）幼：小貓咪師：對(duì)，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢 ?師：就是小魚(yú)，那我們今天就去釣魚(yú)吧!2 .提出矛盾點(diǎn) 師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來(lái)了釣魚(yú)竿卻沒(méi)有帶來(lái)釣魚(yú)線，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。幼兒： -二、教師展示”靜電”實(shí)驗(yàn)1 .展示靜電現(xiàn)象師：小靜老師，今天要用一個(gè)神奇的方法來(lái)釣魚(yú)哦。（摩擦筆桿，去吸池塘里面的小魚(yú)）師：我一邊做你們一邊和我說(shuō)”霹靂啪哩轟” ”霹靂啪哩轟”師：你們看!小魚(yú)釣上來(lái)了 !師：你們想不想試試看?2 .教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚(yú)桿可以釣魚(yú)呢?幼：自行發(fā)言師：這個(gè)就是靜電寶寶的威力 !

3、 當(dāng)我們用筆擦擦我們的頭皮時(shí)，由于摩擦（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）靜電寶寶就會(huì)出現(xiàn)三、幼兒親手操作，教師指導(dǎo)1 .請(qǐng)幼兒親身試驗(yàn)這個(gè)現(xiàn)象。2 .教師觀察總結(jié)幼兒操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題師：我們請(qǐng)剛才成功的小朋友來(lái)試試看師：那么沒(méi)有成功的原因是什么呢 ?四、拓展靜電的相關(guān)知識(shí)3 .教師進(jìn)一步介紹靜電這個(gè)現(xiàn)象而且，靜電寶寶經(jīng)常會(huì)在秋冬天的時(shí)候出現(xiàn)。你們注意過(guò)他們嗎 ?4 .穿衣服的時(shí)候聽(tīng)到噼啪的聲響5 .拉手的時(shí)候會(huì)突然電一下6 .梳頭發(fā)的時(shí)候梳著梳著就會(huì)頭發(fā)飛起來(lái)。這些現(xiàn)象的原因都是因?yàn)殪o電寶寶， 皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會(huì)產(chǎn)生靜電寶寶。五、延伸活動(dòng)：防靜電1 .拓展環(huán)節(jié)- 防止靜電寶寶出門(mén)

4、前去洗個(gè)手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電2 .科學(xué)區(qū)角：可以講課上的道具放到區(qū)角，讓幼兒可以在課下時(shí)候再次進(jìn)行操作。 指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注不同紙張的區(qū)別會(huì)對(duì)靜電產(chǎn)生造成的影響?；顒?dòng)反思：1 .設(shè)計(jì)意圖幼兒的科學(xué)教育的內(nèi)容是發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系，學(xué)會(huì)歸類(lèi)、排序、 判斷和推理。 幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)興趣， 體驗(yàn)探究過(guò)程，通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)。隨著冬日的來(lái)臨， 天氣逐漸干燥， 靜電將會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在在幼兒的生活之中。而這個(gè)現(xiàn)象具有趣味性，熟悉性，容易引起幼兒的興趣。本次活動(dòng)是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)， 意在通過(guò)幼兒的猜測(cè)、

5、 觀察、實(shí)踐、總結(jié)，讓幼兒正確感受靜電這個(gè)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒從小探索科學(xué)奧秘的興趣， 并在活動(dòng)過(guò)程中逐步滲透培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維能力的意 識(shí)。2 .活動(dòng)實(shí)施效果（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)點(diǎn)：采用了激趣導(dǎo)入法在”認(rèn)識(shí)靜電寶寶”的活動(dòng)中，教師通過(guò)小貓咪這個(gè)幼兒熟悉的形象作為導(dǎo)入引出后面的內(nèi)容。 幼兒表示出了濃厚的興趣， 這為教師以后的教學(xué)作了不錯(cuò)的鋪墊。隨后引出了一個(gè)矛盾點(diǎn)”釣魚(yú)竿沒(méi)有釣魚(yú)線” ，讓幼兒進(jìn)行積極的思考。思考之后，教師引出了一個(gè)有趣的咒語(yǔ)”劈哩啪啦轟” ，邊說(shuō)邊摩擦衣服產(chǎn)生靜電。 讓這個(gè)過(guò)程變得有趣， 教師邊說(shuō)邊做還讓幼兒跟隨著老師一起做，大大地激發(fā)了幼兒的興趣。（二）現(xiàn)象導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師邊說(shuō)咒語(yǔ)邊把這

6、個(gè)現(xiàn)象呈現(xiàn)給幼兒。幼兒明顯表示出了積極的興趣， 教師于是成熱打鐵地指出了這個(gè)是靜電寶寶的威力，進(jìn)而繼續(xù)介紹靜電的產(chǎn)生的原因等。然后，讓幼兒自己進(jìn)行操作。（三）幼兒操作環(huán)節(jié)優(yōu)點(diǎn)：讓幼兒親身操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)教師將幼兒分為三組，自行地進(jìn)行實(shí)踐觀察。在幼兒的操作之中，教師邊指導(dǎo)邊觀察，途中發(fā)現(xiàn)部分幼兒成功了，部分幼兒沒(méi)有成功。教師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有成功的原因： 1.摩擦衣服的力量不夠2.衣服潮濕3.部分幼兒開(kāi)始用嘴巴吹小魚(yú)4.管子的方向不對(duì)，用戳而不是平行吸上來(lái)。（四）教師反思環(huán)節(jié)優(yōu)點(diǎn)：及時(shí)總結(jié)并且讓做的好的幼兒上來(lái)演示在第一輪的幼兒自行觀察了之后， 教師結(jié)合自己觀察到的問(wèn)題， 進(jìn)行了總結(jié)：1.要用力氣2.不要用嘴巴吹3.不要戳而是平行4.請(qǐng)部分成功的幼兒來(lái)演示一下， 其中也邀請(qǐng)了一位幼兒用了不同的方法來(lái)吸小魚(yú)（摩擦頭發(fā) ）隨后教師重點(diǎn)介紹了摩擦頭發(fā)的方法，然后請(qǐng)幼兒再次去嘗試一下。有待改進(jìn)：對(duì)于”關(guān)系-摩擦的力度和粗糙程度”沒(méi)有很明白的點(diǎn)明，幼兒并不能很明白失敗的原因我只是把一些問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明了，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)說(shuō)明顯得過(guò)于抽象了， 我應(yīng)該把這些問(wèn)題進(jìn)行整理為