2的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 2的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)17頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能： 自主探索，掌握2的倍數(shù)的特征，能根據(jù)特征判斷一個(gè)數(shù)是否是2的倍數(shù)，理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的意義。（二）過(guò)程與方法：逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析概括能力、歸納總結(jié)能力和數(shù)學(xué)抽象能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握2的倍數(shù)的特征，能根據(jù)特征進(jìn)行判斷。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活寫(xiě)出一個(gè)符合要求的數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。（出示幻燈片）1、請(qǐng)你將括號(hào)內(nèi)空的數(shù)字按照規(guī)律口頭補(bǔ)充完整。2468101214161820222426283

2、032343638404244464850 2、 思考： （1）試著把上面表格中的雙數(shù)讀一讀，再把單數(shù)讀一讀。 （2）說(shuō)一說(shuō)你所讀出的雙數(shù)，他們和2有什么關(guān)系？把你的想法和同伴說(shuō)一說(shuō)，并從中選出5個(gè)你喜歡的雙數(shù)寫(xiě)在練習(xí)本上。 3、導(dǎo)入：今天我們一起來(lái)探究與2有關(guān)系的數(shù)的特征。板書(shū)課題：2的倍數(shù)的特征。 二、探究新知 （一）2的倍數(shù)的特征 A、 四人一組，討論交流以下問(wèn)題：（出示幻燈片） （1）我們知道了雙數(shù)都是2的倍數(shù)。請(qǐng)你再仔細(xì)觀察雙數(shù)，說(shuō)一說(shuō)2的倍數(shù)有什么特征？ （2）請(qǐng)你再寫(xiě)3個(gè)符合以上特征的大一點(diǎn)的數(shù)，驗(yàn)證你們所總結(jié)的規(guī)律是否正確？（溫馨提示：可以用你寫(xiě)的數(shù)去除以2，看結(jié)果是不是整數(shù)，

3、如果是整數(shù)，沒(méi)有余數(shù)，就說(shuō)明它是2的倍數(shù)，反之則不是2的倍數(shù)。） （3）試著根據(jù)你所總結(jié)的規(guī)律填空：個(gè)位上是0、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的數(shù)都是2的倍數(shù)。B、全班集體匯報(bào)交流。C、教師總結(jié)并板書(shū)：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。D、鞏固練習(xí)：（出示幻燈片） 下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)，請(qǐng)把它讀出來(lái)。 21、 74、 205、100000、 109、 97、 316、 52、 2363、 6988、 （二）偶數(shù)和奇數(shù) A、 自學(xué)課本17頁(yè)以后，四人一組討論交流以下問(wèn)題：（出示幻燈片） （1）說(shuō)一說(shuō)什么是偶數(shù)？請(qǐng)你寫(xiě)出5個(gè)偶數(shù)。想一想我們前面提到的雙數(shù)指的就是什么數(shù)？ （2）思考后并填

4、空。最小的偶數(shù)是（ ），（ ）最大的偶數(shù)。 （3）說(shuō)一說(shuō)什么是奇數(shù)？請(qǐng)你寫(xiě)出5個(gè)奇數(shù)。想一想我們前面提到的單數(shù)指的就是什么數(shù)？ （4）思考后并填空。最小的奇數(shù)是（ ），（ ）最大的奇數(shù)。 B、全班集體匯報(bào)交流。 C、教師總結(jié)并板書(shū)： 1、自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)（0也是偶數(shù)），不是2倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。 2、最小的偶數(shù)是0，沒(méi)有最大的偶數(shù)。 3、最小的奇數(shù)是1，沒(méi)有最大的奇數(shù)。 D、鞏固練習(xí)。（出示幻燈片） 奇數(shù)偶數(shù)回家。（請(qǐng)把符合要求的數(shù)填在括號(hào)內(nèi)）23577、38、33、75、14、81、1、3372、450、897、1003、58966、偶數(shù)（ ）奇數(shù)（ ） 三、拓展練習(xí)。（出示幻

5、燈片） （一）我會(huì)判斷。 1、任何一個(gè)自然數(shù)，不是偶數(shù)就是奇數(shù)。（ ） 2、0既不是奇數(shù)，也不是偶數(shù)。（ ） 3、所有的偶數(shù)都比奇數(shù)小。（ ） 4、個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)都是偶數(shù)。（ ） （二）從下面的4張數(shù)字卡片中任意取出3張，按要求組成三位數(shù)。（每小題后最少寫(xiě)2個(gè)數(shù)） 奇數(shù)（ ）、（ ） 偶數(shù)（ ）、 （ ）2的倍數(shù)（ ）、 （ ）（3） 考考你。 一枚硬幣正面放在桌上，翻動(dòng)1次正面朝下，翻動(dòng)2次正面朝上。翻動(dòng)10次后，正面朝（ ），翻動(dòng)19次后正面朝（ ）。說(shuō)一說(shuō)理由。 四、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？ 五、布置作業(yè)：完成課本練習(xí)三的1、5題。 板書(shū)設(shè)計(jì)； 2的倍數(shù)的特征1、2的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。2、偶