2022年教師師德考核方案

1、2022年教師師德考核方案師德是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教工作風(fēng)的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，青少年學(xué)生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學(xué)校和教師對(duì)他們的影響有著終生的作用。因此，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)于貫徹黨的教育方針，完成培養(yǎng)目標(biāo)有著極其的重要作用。為了重塑教師形象，切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，結(jié)合我校教代會(huì)通過(guò)的各項(xiàng)管理細(xì)則,特制訂師德師風(fēng)考核方案：一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng):成員：二、師德考核等級(jí)確定分以上的為優(yōu)秀_分為良好_分為合格_分以下為不合格三、師德考核比例指標(biāo)（按學(xué)校教職工總數(shù)確定）優(yōu)秀：_  

2、;    良好：_合格：_    不合格：_至_四、師德考核考評(píng)辦法1、綜合考核評(píng)分（由學(xué)?？荚u(píng)小組進(jìn)行）（按考評(píng)細(xì)則考評(píng)，百分制）占_;2、學(xué)生民意調(diào)查，占_；（由年段_考核）3、教職工民意測(cè)評(píng)，占_；（由工會(huì)_考核）4、樣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核，占_（校務(wù)會(huì)_考核）按上述五項(xiàng)得出個(gè)人總分，并確定等次。五、師德考核結(jié)果三掛鉤1、直接與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。即師德考核結(jié)果不為良好級(jí)以上者，不能參與任何級(jí)別的先進(jìn)的評(píng)選。2、直接與評(píng)定職稱掛鉤。即師德考核結(jié)果為優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先考慮。3、直接與年度考核掛鉤。即師德考核結(jié)果為不合格者

3、，年度考核定為不合格。六、師德考核時(shí)限規(guī)定1、每學(xué)期期末進(jìn)行初評(píng)，學(xué)年度進(jìn)行總評(píng)并確定考核等次。2、考核結(jié)果每半年一次登記，學(xué)校存檔案。七、師德考核評(píng)價(jià)機(jī)制1、每學(xué)期結(jié)束后由辦公室根據(jù)考核細(xì)則計(jì)算出教師師德得分，交考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后向教師公布。2、考核結(jié)果做為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職稱的依據(jù)。附:    教師師德考核細(xì)則（一）依法執(zhí)教（_分）認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行教育法、義務(wù)教育法、未成年人保_、特殊教育暫行規(guī)程等與教育教學(xué)相關(guān)的法規(guī)法規(guī)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，勇于推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀，維護(hù)學(xué)生受教育的權(quán)利，實(shí)行公平教育，不歧視差生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。評(píng)

4、分方法：1、教職工例會(huì)法律、法規(guī)學(xué)習(xí)無(wú)故不參加，每次扣_分；2、散布、傳播消極、反動(dòng)、不健康的思想或言論，每次扣_分；3、法制考試不及格的，不得分。（二）愛(ài)崗敬業(yè)（_分）忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有安于清貧和艱苦的生活作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，努力完成教育教學(xué)任務(wù)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，能以主人翁的姿態(tài)為學(xué)校的改革發(fā)展和其他事務(wù)獻(xiàn)計(jì)出力。評(píng)分方法：1、不服從_安排，未完成工作任務(wù)的一次扣_分；2、升旗或集會(huì)活動(dòng)遲到_次扣_分，缺席一次扣_分，無(wú)故曠工_天扣_分；3、工作時(shí)間有下棋、打牌、炒股、玩游戲、網(wǎng)聊等與工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)扣_分。4、有其他工作失職造成不良影響行為的按其情節(jié)扣_分。（三）關(guān)

5、愛(ài)學(xué)生（_分）樹(shù)立以殘疾學(xué)生為中心的觀念，面向全體學(xué)生，努力建立平等和諧的師生關(guān)系。尊重學(xué)生人格，堅(jiān)持正面教育，不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。開(kāi)展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，用正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。評(píng)分方法：1、使用簡(jiǎn)單粗暴言語(yǔ)訓(xùn)斥學(xué)生的扣_分；2、經(jīng)常說(shuō)有辱學(xué)生人格的話扣10_分；3、體罰學(xué)生造成不良影響的師德考核不得分；4、師生關(guān)系緊張，學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查“滿意率”達(dá)不到_%的扣_分，達(dá)不到_%的扣_分。（四）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（_分）樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律，努力改進(jìn)教育教學(xué)。結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，創(chuàng)造性地開(kāi)展特殊教育課程

6、改革。恪守學(xué)術(shù)道德，不弄虛作假，具有求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，努力提高教育科研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。評(píng)分方法：1、上課時(shí)使用通訊工具，發(fā)現(xiàn)一次扣_分；2、對(duì)學(xué)生放松管理由此引發(fā)事故或值班不到崗學(xué)生出意外的扣_分；3、在教學(xué)成果上有弄虛作假行為的扣_分；4、有其他違背嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)行為的扣_分。（五）團(tuán)結(jié)協(xié)作（_分）誠(chéng)信待人，與同事和諧相處，互敬互愛(ài)。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，互幫互學(xué)，共同提高，關(guān)心_利益，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，共創(chuàng)文明育人環(huán)境。評(píng)分方法：1、無(wú)根據(jù)搬弄是非，挑撥離間，影響同事人際和諧的扣_分；2、不聽(tīng)勸阻，與同事?tīng)?zhēng)吵、斗毆，在群眾中造成不良影響的視情節(jié)扣_分；3、有其他造成不利于安定團(tuán)結(jié)行為的酌

7、情扣_分。（六）廉潔從教（_分）自覺(jué)遵守憲法和國(guó)家其他法律法規(guī)，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，樹(shù)立高尚情操，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，公正廉潔從教，_“金錢(qián)交易”，杜絕“以教謀私”，自覺(jué)維護(hù)教育和教師祟高職業(yè)形象。評(píng)分方法：1、有收受家長(zhǎng)的禮品、現(xiàn)金和有價(jià)證券的扣_分；2、有其他違反廉潔從教行為的酌情扣5_分。（七）為人師表（_分）遵守社會(huì)公德，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，培養(yǎng)健全人格，衣著整潔端莊，言行舉止文明大方，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪論，不傳播影響學(xué)生身心健康的言論，不參與有損教師形象的活動(dòng)。評(píng)分方法：1、奇裝異服、衣衫不整或穿背心、拖鞋上班的扣_分；2、在辦公場(chǎng)所吃零食或在教學(xué)場(chǎng)所抽煙的扣

8、_分；3、升旗、典禮等莊重場(chǎng)合有不嚴(yán)肅言行舉止的扣_分；4、參與封建迷信和非法集會(huì)活動(dòng)者扣_分；5、工作日中午飲酒的扣_分；6、有其他有損教師形象的行為，視情節(jié)扣_分。（八）與時(shí)俱進(jìn)（_分）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新教育觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，提高人文素養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和全面的人才觀，克難奮進(jìn)，不斷進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，立足本職爭(zhēng)創(chuàng)一流，為特殊教育事業(yè)不斷作出新貢獻(xiàn)。評(píng)分方法：1、不能完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，每次扣_分；2、思想弱化，不思進(jìn)取，有作風(fēng)拖拉行為的扣_分；3、有其他怠學(xué)、怠工情況的扣_分。有以下“師德一票否決行為”者，師德直接計(jì)為不合格。1、體罰或變

9、相體罰學(xué)生，造成不良影響的；2、在學(xué)校無(wú)原則吵架、打架，造成不良影響的；3、因工作失職，造成學(xué)生安全較大責(zé)任事故或其他嚴(yán)重后果的；4、在考試、考核、職務(wù)晉升中，弄虛做假，造成不良影響的；5、有涉黃、涉賭、涉毒等違法行為，被公安機(jī)關(guān)處理的。6、其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范、影響惡劣的。四、師德考核辦法1、師德考核分為四等，考核總分在_分以上者，可定為優(yōu)秀；_分，定為合格；_分基本合格；_分以下者，定為不合格?！皟?yōu)秀”等第控制在被考核人數(shù)的_%以內(nèi)，“不合格”等第控制在被考核人數(shù)的_%以內(nèi)。2、師德考核實(shí)行平時(shí)考核與集中考核相結(jié)合。平時(shí)考核由師德建設(shè)考核領(lǐng)導(dǎo)小組按照教師師德考核方案有關(guān)要求收集記載，凡屬月

10、考核細(xì)則中“師德一票否決”的對(duì)象，均不得參加當(dāng)月月考核。3、集中考核在每學(xué)期末采用“四評(píng)”方式進(jìn)行。（1）教師自評(píng)：即教師本人對(duì)照以上具體內(nèi)容，逐項(xiàng)進(jìn)行自我評(píng)議，確定本人師德分值。按_%計(jì)入總分。（2）教師互評(píng)：由教師互相進(jìn)行評(píng)議，確定的平均分作為該教師師德分值。按_%計(jì)入總分。（3）家長(zhǎng)（學(xué)生）評(píng)教師：由學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等方式，向?qū)W生家長(zhǎng)（學(xué)生）了解教師師德師風(fēng)情況，確定被評(píng)教師師德分值。按_%計(jì)入總分。（4）學(xué)校評(píng)教師：由師德建設(shè)考核領(lǐng)導(dǎo)小組收集的關(guān)于教師師德師風(fēng)情況，確定被評(píng)教師師德分值。按_%計(jì)入總分。五、考核結(jié)果的處理1、積極宣傳、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)師德優(yōu)秀者，并在日常工作中以多種方式，從不同角度肯定、支持、激勵(lì)其優(yōu)先發(fā)展。2、實(shí)行“師德一票否決”，師德不合格者，取消相應(yīng)月度、學(xué)期考核評(píng)獎(jiǎng)資格，并不得參加校級(jí)以上的各項(xiàng)