小學(xué)德育工作簡(jiǎn)介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上德育工作簡(jiǎn)介我校德育工作在常淑英校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)的文件精神，以區(qū)教文體局德育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以品德修養(yǎng)為目標(biāo)，以文化傳承為手段，以身邊的小事、生活事、平凡事為著眼點(diǎn)，將我校德育工作和民族精神教育結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)小公民基本素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，形成了我校特有的德育教育：做骨子里的文明。一、構(gòu)建學(xué)校德育體系。學(xué)校從多角度，多方面，多層次全面科學(xué)的安排學(xué)校德育工作。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)為一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、校訊通平臺(tái)，對(duì)學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面教育工作的管理

2、和指導(dǎo)來(lái)完善學(xué)校的德育教育，保證教育效果。二、學(xué)校德育教育始終把愛(ài)國(guó)主義教育作為中心，圍繞這個(gè)中心，利用重大節(jié)日、主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)父母、尊師長(zhǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)。三、學(xué)校始終把培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣作為學(xué)生思想教育的抓手。通過(guò)“抓講授、抓示范、抓反復(fù)、抓評(píng)價(jià)”，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。從撿起一片紙、放好一把椅開(kāi)始，規(guī)范教師和學(xué)生的行為習(xí)慣，放學(xué)路隊(duì)唱安全歌，背小學(xué)生行為規(guī)范，讓規(guī)矩印在學(xué)生的腦子里，播種在家長(zhǎng)的心田里。經(jīng)過(guò)幾年的堅(jiān)持，現(xiàn)在學(xué)生無(wú)論走到哪里都能隨手撿起身邊的紙片、垃圾，離開(kāi)座位之前總能能把椅子輕輕地放在桌子底下。學(xué)校的做法深受家長(zhǎng)的好評(píng)。四

3、、在德育教育中學(xué)校堅(jiān)持做到幾個(gè)結(jié)合?！罢f(shuō)服教育”與“活動(dòng)體驗(yàn)”相結(jié)合，“關(guān)注結(jié)果”與“關(guān)注過(guò)程”相結(jié)合，“低起點(diǎn)”與“高起點(diǎn)”相結(jié)合，“階段性”與“滲透性”相結(jié)合。沒(méi)有什么教育形式比活動(dòng)更能培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合學(xué)校德育工作，學(xué)校開(kāi)展了豐富的活動(dòng)，如泥塑、活力板、大課間、班級(jí)閱讀、繪畫、中餐后二十分鐘的書法、讀書與背誦活動(dòng)等，讓教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)，在活動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)如何與人合作、與人相處。五、少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校德育教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重要陣地。我校少先隊(duì)組織以“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”為目標(biāo)，以“雛鷹爭(zhēng)章”為手段，通過(guò)不同形式的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)?！氨鶅鋈叻且蝗罩保掠墓πР豢赡芰⒏鸵?jiàn)影，而是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，追求的是一種“后發(fā)”效應(yīng)。但我們堅(jiān)信，我校在德育這塊土壤中長(zhǎng)期的耕耘，一定會(huì)讓學(xué)生永