教師專業(yè)成長與發(fā)展方案

1、教師專業(yè)成長與發(fā)展方案南天學(xué)校 符建忠一、指導(dǎo)思想：結(jié)合各個(gè)學(xué)科教研實(shí)際情況，以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和提升全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以新課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，結(jié)合本身教學(xué)的實(shí)際情況，努力做好教學(xué)教研工作，求本、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造性地開展工作。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、適應(yīng)素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。二、總體目標(biāo)和思路我校教師專業(yè)成長總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭做勝任型、特色型、專家型教師。我們的總體思路是：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心，實(shí)現(xiàn)教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，達(dá)到提高教師課堂教學(xué)能力、教研水

2、平和科研能力的目的。通過開展扎扎實(shí)實(shí)的研究、探討、合作、交流、互助活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長平臺(tái)。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為了切實(shí)加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長擔(dān)任組長，教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長，教研組長擔(dān)任組員。主要以教研組為單位開展活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組的作用。四、具體發(fā)展要求（一）青年教師專業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)要求年輕教師是學(xué)校的新生力量，是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)。有計(jì)劃地指導(dǎo)培養(yǎng)這部分青年教師，使他們在三年內(nèi)成長為勝任型教師是學(xué)校的職責(zé)。1、上崗未滿三年青年教師，必須拜師。（1）跟班備課、聽課學(xué)習(xí)，掌握常規(guī)

3、教學(xué)基本功；（2）每學(xué)期上1節(jié)匯報(bào)課，并學(xué)會(huì)撰寫課后反思、教學(xué)案例或教育敘事等，通過持續(xù)的教學(xué)反思提高自身的專業(yè)素質(zhì)。2、以學(xué)年為單位制定符合個(gè)人特點(diǎn)的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。3、積極閱讀教育專著，每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于4000字。4、在教學(xué)過程中必須不斷進(jìn)行反思，做到一課一個(gè)小反思，并撰寫出相應(yīng)的論文、案例，并積極參加各類各級評選；每年上交論文和案例至少各二篇，并納入教師常規(guī)工作檢查。（二）中年教師專業(yè)發(fā)展要求30周歲以上45周歲以下的教師是學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量，其專業(yè)發(fā)展需要繼續(xù)提升，目標(biāo)是成為個(gè)性鮮明的特色型教師。培養(yǎng)發(fā)展的方式方法是：自定發(fā)展計(jì)劃，開展基于實(shí)際問題的教學(xué)研究，個(gè)體創(chuàng)造特色，合作體

4、現(xiàn)優(yōu)勢。1、以學(xué)年為單位制定符合個(gè)人特點(diǎn)的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。2、每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專著，寫出有質(zhì)量的讀書心得。3、提交研究課題。研究的指向應(yīng)該是指向解決學(xué)科教育實(shí)際的問題。研究課題獨(dú)立設(shè)計(jì)承擔(dān)。4、提交1篇有代表性的教學(xué)案例、教學(xué)故事（或1篇專題研究論文），存入個(gè)人專業(yè)成長記錄袋。5、每學(xué)期至少上公開課1節(jié)，并主評1節(jié)課。聽課不少于10節(jié)。（三）45周歲以上教師專業(yè)發(fā)展要求1、每學(xué)年制定個(gè)人成長計(jì)劃。2、看一本教育理論專著，寫出不少于2000字的讀書筆記。3、每年上一節(jié)組內(nèi)公開課，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。4、積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭做專家型教師。五、具體措施（一）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)知識(shí)

5、結(jié)構(gòu)加強(qiáng)教研組長和骨干教師的培訓(xùn)，針對我校的實(shí)際，積極支持骨干教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，同時(shí)把培訓(xùn)內(nèi)容和心得與青年教師做交流，定期開展教研組長和骨干教師與青年教師的幫扶活動(dòng)，結(jié)對教師對青年教師要認(rèn)真指導(dǎo)，教研組要關(guān)心本組的青年教師的成長，重視基本功訓(xùn)練，促進(jìn)青年教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。繼續(xù)開展信息化教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，使每個(gè)教師都能夠應(yīng)用電子教學(xué)資源，結(jié)合遠(yuǎn)教資源提高課堂效率，將學(xué)習(xí)情況納入考核。（二）以讀為本，提升教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)教師的成長離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是衡量一個(gè)現(xiàn)代教師專業(yè)成長的基本能力之一。為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我們將深入開展以“師生共讀書，同建書香校園”為主題的讀書活動(dòng)，在教師中大興讀書之風(fēng)。

6、一是繼續(xù)大力投資為教師購買教育書籍或雜志，及時(shí)向教師推薦專業(yè)閱讀書目，鼓勵(lì)教師自己購書或網(wǎng)上閱讀，組織集體深度閱讀和研究性閱讀。二是積極邀請專家為教師和家長舉辦專題講座，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變和理論素養(yǎng)的提高。三是舉辦教師基本功賽，以賽促教，全面提高教師素養(yǎng)。四是為教師建立成長檔案，鼓勵(lì)教師多寫多投，積累教育資源，豐富教育經(jīng)驗(yàn)，宣傳教育心得，收獲教育快樂。（三）通過自我反思，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點(diǎn)。每天都會(huì)碰到有價(jià)值的事情，那些教學(xué)實(shí)踐的火花正是教師提升自我最有價(jià)值的素材。所以，教師要強(qiáng)化課前、課中、課后反思，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆

7、等。同時(shí)我校將利用信息化教學(xué)技術(shù)條件，在老師自愿申報(bào)、自選時(shí)間、自定內(nèi)容的“三自”前提下，將教師自我確認(rèn)的“優(yōu)質(zhì)課”、示范課、常態(tài)課等作為教師自我反思的客觀材料，自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進(jìn)的地方，而且能產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)、自我提高的需要。（四）互為良師，建立起學(xué)習(xí)化互助平臺(tái)。青年教師雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但新知識(shí)多，思想開放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)機(jī)智等又使青年教師望洋興嘆。因此，我們認(rèn)為從某種意義上說，不論資歷，只要某方面業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師，都可以成為師傅。我們將以“自主、互動(dòng)、開放、整合、創(chuàng)新”為核心，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中人人爭

8、當(dāng)“良師”。倡導(dǎo)教師自愿承擔(dān)、自主結(jié)合、動(dòng)態(tài)選擇、互教互學(xué)，以達(dá)到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。（五）教研內(nèi)化，教師通過行動(dòng)研究，解決自己工作中遇到的問題。針對我校教師實(shí)際情況，我們確定我校的教研原則是：關(guān)鍵的教學(xué)問題就是研究課題；解決關(guān)鍵問題的過程就是研究；參與研究本身就是成果。我們的工作理念是：研究的價(jià)值不是成果，而是獲得成果之前的經(jīng)歷；研究的目的不是人的新成就，而是成就新人；研究的關(guān)鍵不是解決問題，而是發(fā)現(xiàn)問題。徹底打破教師對教研的“神秘感”和對成果的“敬畏感”，將教研內(nèi)化為教師的教學(xué)行動(dòng)，引領(lǐng)教師積極參與到課題研究中來。目前，數(shù)學(xué)組課題順利在市級立項(xiàng)，繼續(xù)做好市級課題的研究，其他組三年內(nèi)至少申報(bào)課題一個(gè)，并扎實(shí)開展課題研究，取得一定的研究成效。（六）搭建成長平臺(tái)，加速教師專業(yè)化發(fā)展。為教師搭臺(tái)子是加速教師成長的有效途徑。每學(xué)期要開展一次以教研組為單位的公開課、評課、研課活動(dòng)，在課堂上下功夫；支持獎(jiǎng)勵(lì)在各級各類教育教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)的教師，并大力宣傳獲得的成果。建立完善的電子備課室，要求教師制作課件，舉行一次信息化教學(xué)大比武，推進(jìn)我校教育完全進(jìn)入信息化時(shí)代。（七）示范輻射，擴(kuò)大自助式自主培訓(xùn)成果的影響，形成良性循環(huán)。我們將通過舉辦各種競賽，來進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)，并擴(kuò)大從中脫穎而出的教師的影響力，建