第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

1、第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性導(dǎo)入：昨天我們講過(guò)什么是生命系統(tǒng)的基本層次？（細(xì)胞） 細(xì)胞主要分有2大類，真核細(xì)胞、原核細(xì)胞，它們有什么區(qū)別呢？ 這個(gè)給大家自己去觀察，下節(jié)課我們?nèi)?shí)驗(yàn)室自己動(dòng)手用倍率較高的顯微鏡去觀察幾種細(xì)胞，今天我們先講一下高倍顯微鏡的使用。一、 顯微鏡的使用1. 講解：白色的是：鏡座、鏡臂、鏡筒，這個(gè)黑色的是：載物臺(tái)，觀察的玻片用這個(gè)夾子夾住，通過(guò)旋鈕左右前后移動(dòng)。（轉(zhuǎn)換器：換用不同倍數(shù)的物鏡，注意不能搬物鏡換，旋這個(gè)地方）。這旁邊還有兩個(gè)旋鈕，一粗一細(xì)，粗的叫.細(xì)的叫，作用分別是控制鏡筒的高低，使視野更清晰。 物鏡上有螺紋，旋進(jìn)轉(zhuǎn)換器，目鏡是直接插進(jìn)鏡筒。近眼處與近物處是兩

2、個(gè)很重要的結(jié)構(gòu)，上面是下面是觀察時(shí)，我們可根據(jù)需要換用不同倍數(shù)的目/物鏡，這是兩個(gè)不同倍數(shù)的目鏡和物鏡，一短一長(zhǎng)，你們知道哪個(gè)是相對(duì)高的目鏡和相對(duì)高的物鏡么？提問(wèn)：教大家一個(gè)判斷技巧，離物體越近是越高還是越低？（高）模擬：（用吸管上下拉動(dòng)讓學(xué)生判斷）。我手握吸管，上是.下是.該手離課桌（載物臺(tái)）有一定距離但不變。物鏡越長(zhǎng)離物體越？目鏡越長(zhǎng)離物體越？總結(jié)：目鏡短的、物鏡長(zhǎng)的倍數(shù)高2. 講解：安放-開(kāi)鏡箱，右握臂、左托座，取出，身前偏左 有什么好處？（便于左眼觀察物像，右眼看著繪圖） 對(duì)光-換低倍鏡，對(duì)準(zhǔn)光孔，轉(zhuǎn)遮光器，使較大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。 左眼目鏡，慢轉(zhuǎn)反光鏡，直到看到白色視野為止。低倍鏡觀察

3、-放裝片，標(biāo)本對(duì)準(zhǔn)通光孔 轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋，降鏡筒，近裝片，保持12cm距離 反. 開(kāi) ，直到看見(jiàn)物鏡為止 轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。高倍鏡觀察-若要使物像更大，可換上高倍鏡觀察，分4步 找：剛用低倍鏡找到了觀察對(duì)象；移：將其移動(dòng)到視野中央 轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡。思考：為什么之前要保持12cm的距離？高倍鏡物鏡長(zhǎng)，防止碰到裝片 同理此時(shí)能轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋接近物體么？觀察：這樣一換，視野變亮了還是變暗了？說(shuō)明高倍鏡進(jìn)光量小，口徑小.那該怎么調(diào)？ 調(diào)：第4步，先教大家，試驗(yàn)時(shí)自己操作驗(yàn)證一下；有2種方法，調(diào)暗也有2種，除了調(diào)亮/暗，有時(shí)候模糊，我們也要調(diào)清晰些，用什么？3. 觀察后對(duì)比或講解后總結(jié)

4、/思考換上高倍鏡后，物鏡與玻片的距離遠(yuǎn)/近；視野變暗/亮了；物體變大了還是小了？既然物體變大了，那所見(jiàn)物體數(shù)量就多/少？所以細(xì)胞數(shù)目變少了，即視野的范圍變小了，視野范圍指物體數(shù)量或者說(shuō)繪圖： 細(xì)胞數(shù)目，但是視野下光環(huán)的變大/小了？（不變）只是里面的細(xì)胞變少了。4. 放大倍數(shù)講解：目鏡和物鏡都可以放大物體，放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)乘以物鏡提問(wèn)：那放大的是物體什么的倍數(shù)？面積還是邊長(zhǎng)/直徑？很容易弄混淆繪圖：方形的長(zhǎng)和寬，圖形的直徑，而不是面積思考：(1) 若由10×10，換為40×10（目鏡為10，換為目鏡為40，物鏡不變）該方形放大了多少倍？長(zhǎng)最大了4，寬增大了4，面積增大

5、16倍(2) 若以前看到64個(gè)細(xì)胞，現(xiàn)在能看到幾個(gè)？其他的都擠出視野以外。(3) 但若細(xì)胞是這樣排列的，寬增大了4倍，會(huì)影響縱方向上細(xì)胞數(shù)目多少么？那能看到幾個(gè)細(xì)胞？縱方向上細(xì)胞會(huì)被擠出來(lái)么？5. 方向：顯微鏡看到的是倒立的實(shí)像，即看到的物體的形狀、位置與實(shí)際在玻片上的物體是相反的，轉(zhuǎn)了180°。（即看到的在左實(shí)際在右，看到在下實(shí)際在上）提問(wèn)：若看到的是一個(gè)“上”字，實(shí)際在玻片上是一個(gè)什么字（旋轉(zhuǎn)180°） 若看到的物體是左下方，那實(shí)際在玻片的什么位置？ 記得換用高倍鏡之前，先要使物體居中，那要怎么移使該物體居中？（朝看到的位置移）6. 制作玻片 這是別人做好的永久玻片，但

6、有時(shí)我們也要自己制作臨時(shí)玻片。 有三種方法：若從生物體上切取薄片制成玻片叫切片法，比如，葉片橫切面切片。 若從生物體上撕下或挑取少量材料叫裝片法，比如，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞裝片 （當(dāng)場(chǎng)演示） 若生物材料是液體的，可涂制成玻片叫涂片法，比如，血液涂片 （這樣切花生，叫這樣從洋蔥上撕，叫這樣將液體涂，叫） 注意：將物體放于載玻片之后，蓋上蓋玻片，方法很講究，否則蓋玻片下有氣泡，影響觀察。 用小鑷子夾取蓋玻片，蓋玻片一側(cè)先與載玻片接觸，使水滴相連； 待水滴沿接觸處擴(kuò)散后，慢慢放下蓋玻片。 課前反思：這兩篇教案語(yǔ)言欠簡(jiǎn)介，這些知識(shí)點(diǎn)傳授的方式我總覺(jué)得可以更輕松些，但總找不到合適的手段，能力有限，多借鑒他

7、人的資源。二、原真核生物總結(jié)：實(shí)驗(yàn)課給大家看過(guò)的幾組細(xì)胞，都有哪些共同點(diǎn)？中間充滿液體的膠狀結(jié)構(gòu)就是細(xì)胞質(zhì)，懸浮在其中相對(duì)較亮的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核。質(zhì)與外界分界的地方結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，質(zhì)中還是懸浮著其他一些微小的結(jié)構(gòu)稱為細(xì)胞器?？梢?jiàn)，細(xì)胞一般都有這些相似的結(jié)構(gòu)，說(shuō)明不同細(xì)胞具有統(tǒng)一性。對(duì)比：對(duì)照書(shū)中大腸桿菌結(jié)構(gòu)模式圖與大家觀察到的細(xì)胞核有什么不同？物質(zhì)散亂分布，而開(kāi)始的哪些細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)集中。講解：核內(nèi)物質(zhì)之所以散亂，是因?yàn)闆](méi)有核膜包裹，將這種無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核的細(xì)胞稱為有核膜的細(xì)胞稱為 由于原核生氣的核不完整，所以不能稱為細(xì)胞核，改叫擬核。這是真原核細(xì)胞最本質(zhì)的區(qū)別，除此之外，原核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)也沒(méi)有染色體（什么是染色體。就是由DNA組成的物質(zhì)）但有一個(gè)環(huán)狀DNA，還有蛋白質(zhì)。分類：動(dòng)植物真菌的細(xì)胞都是這些生物稱為原核生物較少，大家該掌握的有六類，記住這個(gè)口訣。查找：一種藻類，該藻叫藍(lán)藻，藍(lán)藻又有很多種，你們能列舉么？藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用，為什么？?jī)煞N菌類，一是放線菌，二是細(xì)菌，細(xì)菌又有很多種，哪些是細(xì)菌？真菌是不是？真菌不是細(xì)菌，類似蘑菇是真菌，類似大腸桿菌、葡萄球菌、螺旋菌一般都是細(xì)菌。有什么