小學(xué)2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為了做好疫情階段線上線下的無(wú)縫銜接，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確保實(shí)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期英語(yǔ)組教研工作將繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處、區(qū)教研室工作計(jì)劃，以核心素養(yǎng)為核心，以新課程理念為指導(dǎo)，以信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科深度融合為抓手，以有效教學(xué)和高效練習(xí)為主線，深入課堂，從教師與學(xué)生兩個(gè)層面組織活動(dòng)，促進(jìn)教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)。二、教研目標(biāo)：1.找出線上課程的空白點(diǎn)，線下解析易錯(cuò)點(diǎn)，做好摸排、對(duì)接。2.積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，做到教研活動(dòng)主題化。3. 加強(qiáng)課堂教學(xué)，整合教材，有質(zhì)量有計(jì)劃地完成教學(xué)內(nèi)容。4. 加強(qiáng)信息技

2、術(shù)和英語(yǔ)學(xué)科的深度融合，打造智慧課堂。三、具體措施：（一）精準(zhǔn)摸排，夯實(shí)基礎(chǔ)1.學(xué)生線上教學(xué)掌握如何，前期學(xué)習(xí)是否理想，為了線上線下更好地銜接，開(kāi)學(xué)后，教師會(huì)設(shè)計(jì)各類形式進(jìn)行摸排。各年級(jí)針對(duì)已學(xué)單元的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)寫、默寫和評(píng)估測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)是否掌握線上所學(xué)內(nèi)容。教師再根據(jù)學(xué)生的檢測(cè)情況找出線上學(xué)習(xí)中存在的易錯(cuò)點(diǎn)和困惑點(diǎn)，對(duì)于沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解分析、練習(xí)鞏固加以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。2.通過(guò)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行的摸排分析，評(píng)估后，我們將會(huì)進(jìn)行 “集體補(bǔ)缺”和“個(gè)人補(bǔ)缺”兩種形式進(jìn)行輔缺補(bǔ)差：對(duì)學(xué)生掌握較好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，用思維導(dǎo)圖捋清思路，盡量不重復(fù)教學(xué)；對(duì)于全班顯現(xiàn)的共性問(wèn)

3、題，通過(guò)視頻回放、微課講解和集中授課等方式進(jìn)行集中補(bǔ)學(xué)，詳細(xì)講解；對(duì)于個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)。（二）優(yōu)化課堂，有效教研1. 英語(yǔ)組已經(jīng)錄制“空著課堂”共22節(jié)次微課，有新授課，有課后鞏固復(fù)習(xí)課。我們根據(jù)線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，各年級(jí)有針對(duì)性的進(jìn)行線上布置教學(xué)任務(wù)，并做重難點(diǎn)的解析。線下教學(xué)，由于時(shí)間的原因，我們將對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合、重組，做到重難點(diǎn)突出、有詳有略，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，做好線上線下無(wú)縫對(duì)接。各年級(jí)教師要立足基礎(chǔ)，把好基礎(chǔ)關(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。2. 按學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃要求完成線上和線下的教學(xué)常規(guī)和教科研任務(wù)，不斷提升專業(yè)水平。做到每次教研活動(dòng)和集體備課

4、常態(tài)化、儀式化，有主題，定好時(shí)間、地點(diǎn)、定工作量，并做好活動(dòng)記錄以保證質(zhì)量。3.中高年級(jí)開(kāi)展“實(shí)施有效教學(xué)”和“高效閱讀”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。教學(xué)做到三個(gè)轉(zhuǎn)變：由掌握語(yǔ)言系統(tǒng)向綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力轉(zhuǎn)變；由知識(shí)點(diǎn)講授向知識(shí)、技能、情感、策略、文化的綜合轉(zhuǎn)變；由死記硬背向多種教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。新授的單詞和句子要在后期的教學(xué)中通過(guò)對(duì)話、閱讀等多種方式增加復(fù)現(xiàn)率。4.繼續(xù)開(kāi)展以“年級(jí)作業(yè)”為主題的教研，提升研究能力，鼓勵(lì)老師研卷，運(yùn)用后進(jìn)行改進(jìn)，出一批高質(zhì)量的單詞默寫卷、知識(shí)點(diǎn)練習(xí)和測(cè)試卷，并做到年級(jí)內(nèi)共享，電子

5、存檔。在各年級(jí)的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。5.加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，利用教研活動(dòng)研討微課、課件等的選題和制作技術(shù)，實(shí)現(xiàn)與英語(yǔ)學(xué)科的深度融合。6.借助名師工作室，通過(guò)參與聽(tīng)課、評(píng)課以及外出聽(tīng)課等教研活動(dòng)提高青年教師教學(xué)水平。四、具體安排二月份1.制定各項(xiàng)工作計(jì)劃。2.學(xué)生寒假特色作業(yè)收交、評(píng)比3.開(kāi)展線上微課制作和內(nèi)容的教研活動(dòng)4. 承擔(dān)廬陽(yáng)區(qū)“空中課堂”五年級(jí)微課的錄制三月份1.承擔(dān)廬陽(yáng)區(qū)“空中課堂”五年級(jí)微課的錄制2.承擔(dān)廬陽(yáng)區(qū)六年級(jí)任務(wù)單和視頻的制作3.開(kāi)展線上集體備課和針對(duì)作業(yè)布置的教研活動(dòng)4.開(kāi)展四五六年級(jí)學(xué)生的“英語(yǔ)朗讀者”的布置、搜集和審核5.組織教師參加廬陽(yáng)區(qū)2020年度教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)6.組織教師報(bào)名參加“外研社線上公益課研修課程”的學(xué)習(xí)四月份1.承擔(dān)廬陽(yáng)區(qū)“空中課堂”五年級(jí)微課的錄制2.開(kāi)展線上集體備課和針對(duì)任務(wù)單制作的教研活動(dòng)3.開(kāi)展線上和線下銜接的集體教研4. 組織各組備課“開(kāi)學(xué)第一課”5.各年級(jí)研擬線上質(zhì)量評(píng)估卷五月份1.完成上學(xué)期質(zhì)量分析會(huì)2.參加“一師一優(yōu)課”和“微課”評(píng)比3制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4.研擬期末