小學(xué)心理健康課教案學(xué)會贊美_第1頁
小學(xué)心理健康課教案學(xué)會贊美_第2頁
小學(xué)心理健康課教案學(xué)會贊美_第3頁
小學(xué)心理健康課教案學(xué)會贊美_第4頁
小學(xué)心理健康課教案學(xué)會贊美_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 學(xué)會贊美1、 游戲分組1、 師:知道我們今天上什么課嗎?其實,老師就想和大家聊聊天、做做游戲,喜歡嗎?2、 師:我們就先做個“馬蘭花開”的小游戲?所有同學(xué)起立,圍成一個圈隨音樂走起來,當老師說“馬蘭花開”時,同學(xué)們就一起問老師“開幾朵”,我說“開3朵”,三位同學(xué)就迅速圍在一起表示3朵花。如果有落單的就到老師身邊來。老師說清楚了嗎?游戲正式開始。(開2朵):告訴老師你叫什么名字?你是老師今天認識的第一個孩子,老師記住你的名字了。來,孩子們讓我們一起說“XX,你真幸運!”(開3朵):你是老師今天認識的第二個孩子,大聲說出你的名字!來,跟老師一起說“XX,你的聲音真宏亮!

2、”(開5朵):沒有落單的孩子了,看來每個孩子都找到了自己的團隊。好,我們就這樣分成5個小組,就近找凳子,每個小組圍成一個圈快速、安靜地做下來。3、 師:剛才游戲有什么感受?(指3名孩子說)2、 師生間互相贊美1、 師:從剛才的游戲中我發(fā)現(xiàn)咱班孩子有兩大優(yōu)點。首先,有很強的紀律性,做完游戲能夠快速靜下來。其次,積極、坦誠,每個孩子都能積極踴躍地參與活動,并能坦誠的分享游戲的感受。在接下來的活動中希望我們能夠繼續(xù)積極參與、坦誠分享內(nèi)心最真實的感受。2、 師:通過剛才的游戲,我們分成5個小組,現(xiàn)在每個小組選一位你們最信任的人做組長。選出的組長請到老師這邊來。3、 師:現(xiàn)在5位是各組組員最信任的人,請

3、大聲告訴你們的組員“我不會讓你們失望的!”組員也大聲告訴組長“我們支持你!”老師對5位組長也有一個要求,在接下來的活動中你們都是老師的小助手,需要你們負責維持本組紀律,組織本組活動。告訴老師,有信心完成任務(wù)嗎?4、 師:現(xiàn)在我又發(fā)現(xiàn)咱班孩子一個最大的優(yōu)點:有很強的團隊合作能力!太不簡單了,這可是頂尖級人才具備的能力,我們才四年級就具備了,前途不可限量??!你們將會是未來社會的精英??!聽到老師這樣夸你們有什么感受?(指生說)5、 師:是呀,從開始到現(xiàn)在老師一直在發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點,在贊美你們,出于禮尚往來,你們是不是也該贊美一下老師?6、 師:聽到你們對老師的贊美,我很開心、很高興,那你在贊美老師時

4、有什么感受?(指生說)7、 師:接受贊美讓我們感到開心、愉悅,送出贊美同樣讓我們高興,看來贊美真是件悅?cè)藧偧旱暮檬?。接下來老師想與大家分享一個關(guān)于贊美的小故事,看看我們可以從故事中受到什么啟發(fā)。3、 故事分享,感受贊美的重要。1、課件展示故事。聽了故事有什么感受?能分享一下嗎?2、生分享感受。3、師:贊美讓人自信、消除疲勞、交上朋友獲得友誼你開心,我快樂!正所謂“贈人玫瑰,手留余香?!蹦悄阍敢赓澝绖e人嗎?四、認識贊美的方法1、師:我們應(yīng)該從哪些方面去贊美一個人呢?請思考一下。2、生交流,師及時總結(jié)提升。3、師:贊美有外在贊美和內(nèi)在贊美。比如長相,衣著屬于外在贊美,學(xué)習、特長、美德、能力等屬于內(nèi)

5、在再美。對于初次見面或不熟悉的人可以從他的外貌、衣著等外在表現(xiàn)去贊美,對于熟悉的人可贊美的地方就多了,正如藝術(shù)大師羅丹所說“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛?!崩蠋熛嘈旁诮酉聛淼幕顒又校總€孩子都能用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)組員的優(yōu)點,并送上真誠的贊美。五、小組互動,贊美花開。1、師:首先請大家好好觀察你們小組的同伴,想想他有哪些優(yōu)點值得你贊美,你將怎樣贊美他?老師留給大家2分鐘時間思考,2分鐘后我們要表達給對方。2、師:想必大家已經(jīng)想到了同伴不少值得贊美的地方,接下來我們要把贊美說出來。3、接下來的游戲叫“贊美花開”.注意聽清游戲規(guī)則,老師想請一個小組幫忙示范一下。(邊示范邊講清游戲規(guī)則)示范時提醒其他同學(xué)仔細觀察、認真傾聽,看看是內(nèi)在贊美還是外在贊美?師示范一些贊美時的語氣、態(tài)度讓孩子感受辨析。4、 小組長負責監(jiān)督組員按規(guī)則進行,師巡視指導(dǎo)。5、 分享游戲感受。六、贊美身邊人1、 師:贊美的感受是如此的美妙與神奇,除了贊美朝夕相處的同學(xué),我們還可以把贊美送給誰?(生交流)2、 師:“心動不如行動”,想想你最想把贊美送給誰?思考1分鐘,然后分享。3、 分享贊美。七、總結(jié)1、 師:因時間關(guān)系我們暫時分享到這。孩子,請不要吝惜你的贊美,因為贊美是春風,它能使人溫馨和快樂;請不要小看贊美,因為贊美是力量,它可以激發(fā)自信和希望!2、 師:課,就要結(jié)束,但贊美這個話題卻是永

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論