新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第14課《植樹的牧羊人》(1)

1、植樹的牧羊人讓 喬諾第 1 課 時(shí)激趣導(dǎo)入 一片幾千公頃的荒山,幾十年的時(shí)間被一個(gè)人一點(diǎn)一點(diǎn)全部栽上了樹,荒山變得有了生機(jī),大家相信這是事實(shí)嗎? 今天我們就來認(rèn)識(shí)一位這樣的人物,他或許就是中國(guó)的“愚公”。 作者簡(jiǎn)介 讓 喬諾(1895-1970), 生于法國(guó)普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市,法國(guó)著名作家、電影編劇。在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)曾當(dāng)過步兵,在經(jīng)歷慘烈場(chǎng)面后成為堅(jiān)定的和平主義者。讓 喬諾的作品獲獎(jiǎng)很多,部分作品被搬上銀幕,被認(rèn)為是法國(guó)20世紀(jì)最著名的作家之一。多數(shù)作品都是以他的家鄉(xiāng)和周邊地區(qū)阿爾卑斯山和普羅旺斯地區(qū)為背景。文題解說 題目中的“牧羊人”是主體,其主要行為是“植樹”,所以題目既告知讀者文章

2、主人公的身份,又告知我們他所做的主要事情。創(chuàng)作背景 本文是作者于1953年應(yīng)美國(guó)一本雜志專題“你曾經(jīng)見過的最非凡、難忘的人是誰(shuí)?”的約稿而寫的。編輯收到這篇讓人震撼的故事后,調(diào)查得知在普羅旺斯山區(qū)的小鎮(zhèn)巴農(nóng)的養(yǎng)老院沒有死過名叫布菲的人,稿子就被退了回來。第二年在美國(guó)Vogue雜志上發(fā)表,之后在十多個(gè)國(guó)家翻譯發(fā)表。雖然是虛構(gòu)的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,為世界各地的森林再生做出了貢獻(xiàn)。預(yù)習(xí)診斷 1.給下列加點(diǎn)的字注音。 棟（ ） 揀（ ） 戳（ ） 慷慨（ ） 帳篷（ ） 廢墟（ ） 坍塌（ ） 呼嘯（ ） 滾燙 張揚(yáng) 溜達(dá)（ ） 琢磨（ ） 微薄（ ） 酬勞（ ） 硬朗 水渠（ ） 流淌

3、 （ ） 光禿禿 不毛之地 刨根問底（ ） 沉默寡言（ ）dngjinchukipngxtn txioli zu mobchuqtngpogu預(yù)習(xí)診斷2.解釋下列詞語(yǔ)。(1)干涸:(2)酬勞:(3)坍塌:(4)不毛之地:(5)刨根問底:(6)沉默寡言:(7)連鎖反應(yīng):干枯,沒有水。用錢物酬報(bào)答謝出過力的人。建筑物或堆積物倒下來。 不長(zhǎng)草木的地方。 比喻追究底細(xì)。形容鉆研的精神。 形容性情沉靜,不聲不響,很少說話。 比喻相關(guān)的事物發(fā)生相應(yīng)的變化。整體感知 敘寫“我”三次造訪艾力澤布菲老人,看到老人幾十年如一日地堅(jiān)持著選種、種樹的工作,使得荒山變成了綠洲,給當(dāng)?shù)厝藗兊纳瞽h(huán)境帶來了勃勃生機(jī)。整體感

4、知2.課文按時(shí)間順序，重點(diǎn)敘述了“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。默讀課文，勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)句,完成下表。整體感知初識(shí)人物拓展延伸擔(dān)任林場(chǎng)負(fù)責(zé)人的擔(dān)任林場(chǎng)負(fù)責(zé)人的2020多年多年間，楊善洲不要分文報(bào)酬，間，楊善洲不要分文報(bào)酬，帶領(lǐng)工人植樹造林萬(wàn)多帶領(lǐng)工人植樹造林萬(wàn)多畝，林場(chǎng)林木覆蓋率超過畝，林場(chǎng)林木覆蓋率超過8787。莫振高將莫振高將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界向世界”作為自己的座右作為自己的座右銘，任教三十多年來跑遍銘，任教三十多年來跑遍每一位貧困生的家，將了每一位貧困生的家，將了解的情況一一記錄在冊(cè)，解的情況一一記錄在冊(cè)，并用自己微薄的工資資助并用自己微薄的工資資

5、助了近了近300300名學(xué)生，圓了他們名學(xué)生，圓了他們的大學(xué)夢(mèng)。然而，自己的的大學(xué)夢(mèng)。然而，自己的工資畢竟只是杯水車薪。工資畢竟只是杯水車薪。面對(duì)數(shù)量眾多的貧困學(xué)生，面對(duì)數(shù)量眾多的貧困學(xué)生，這位從未向別人伸手的這位從未向別人伸手的“莫爸爸莫爸爸”走上了走上了“化緣化緣”之路。之路。在綿延數(shù)百公里的木里縣雪域高原上，一個(gè)人牽著一匹馬在綿延數(shù)百公里的木里縣雪域高原上，一個(gè)人牽著一匹馬馱著郵包默默行走的場(chǎng)景，成為了當(dāng)?shù)乩习傩招闹凶顪嘏W著郵包默默行走的場(chǎng)景，成為了當(dāng)?shù)乩习傩招闹凶顪嘏男蜗?。的形象?020年中，他一個(gè)人跋山涉水、風(fēng)餐露宿，按班準(zhǔn)年中，他一個(gè)人跋山涉水、風(fēng)餐露宿，按班準(zhǔn)時(shí)地把一封封信

6、件、一本本雜志、一張張報(bào)紙準(zhǔn)確無誤地時(shí)地把一封封信件、一本本雜志、一張張報(bào)紙準(zhǔn)確無誤地送到每個(gè)用戶手中。送到每個(gè)用戶手中。殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應(yīng)該思考答案。一疊疊匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應(yīng)該思考答案。日本有一對(duì)恩愛的老夫妻，日本有一對(duì)恩愛的老夫妻，84歲的丈夫?yàn)榱俗屢蛱悄虿《鞯钠逇q的丈夫?yàn)榱俗屢蛱悄虿《鞯钠拮又厥巴招θ荩俗又厥巴招θ?，花?年時(shí)間種植出一片粉紅色芝櫻花海。年時(shí)間種植出一片粉紅色芝櫻花海。課堂小結(jié)本文中牧羊人用自己的勤勞善良創(chuàng)造