部編教材二年級(jí)語文下冊教學(xué)計(jì)劃

1、二年級(jí)語文下冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：三十九班共有23 名學(xué)生，男生 10 名，女生 13 名，景頗族學(xué)生有 2 名，傣族學(xué)生 13 名。通過幾天的觀察和了解，二年級(jí)學(xué)生基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。 大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，識(shí)字量太少，漢語拼音聲母、韻母記不得，因而多數(shù)學(xué)生無法閱讀課文，甚至有5 至 6 人一句話都讀不通。有3 至 5 人語文基礎(chǔ)較好，各方面都很優(yōu)秀。本學(xué)期我肩負(fù)重任，將采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究，使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需。二、教材分析新人教版編部本于2018 年春期正式使用，本冊教材安排課文25篇。教材以專題組織單元， 以

2、整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元：第 14 課為為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的景物和熱愛春天有關(guān)；第 57 課為“愛心篇”，意在培養(yǎng)兒童的愛心；識(shí)字 14 課為“傳統(tǒng)文化篇”，意在宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化； 第811 課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感；第1214 課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動(dòng)腦筋思考解決問題的辦法；第 1518 課為“自然科技篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生從小就愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣；第 1922 課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理；第 2325 課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。新部編本教材新選入 14 篇課文，其中新

3、選識(shí)字 4 篇：千人糕一匹出色的馬識(shí)字神州謠識(shí)字傳統(tǒng)節(jié)日識(shí)字貝的故事識(shí)字中國美食楓樹上的喜鵲我是一只小蟲子等?？谡Z交際增加了注意說話的語氣 推薦一部動(dòng)畫片等內(nèi)容。每組課文包括導(dǎo)語、 4 篇課文和一個(gè)“語文園地” 。“語文園地”包括五個(gè)欄目：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫展示、日積月累、我愛閱讀。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。本冊教材從內(nèi)容上看， 主要任務(wù)是識(shí)字、 寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、

4、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。 難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。三、教學(xué)目的和要求：1、認(rèn)字 450 個(gè)，寫字 250 個(gè)。2、學(xué)習(xí)音序查字法。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。3、. 掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。4、. 繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣， 培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。 在“自檢” 中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會(huì)5、通過“語文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。練習(xí)寫請假條、個(gè)人啟事等實(shí)用便條。四、教學(xué)措施：1、注重語文和道德與法治合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行道德與法治教育， 把語言訓(xùn)練和道德與法治教育融為一體。道德與法治教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有

5、的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、重視識(shí)字教學(xué)，要教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。 課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。 開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。

6、給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望， 保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。6、尊重學(xué)生的個(gè)體差異 , 及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。五、教學(xué)進(jìn)度安排作 測聽電課周起止頁業(yè) 驗(yàn)課教授 課 內(nèi) 容時(shí)次碼次 次節(jié)節(jié)數(shù)數(shù) 數(shù)次次1思訓(xùn)周、開學(xué)第一課、 1、古詩二首 2、1-845找春天 3 、開開滿鮮花的小路4 、鄧小平爺爺植樹 口語交際：注意102說話的語氣、語文園地一、快樂讀書9-1552吧35、雷鋒叔叔，你在哪里6 、千人糕16-24105127、一匹出色的馬4語文園地二、 識(shí)字 1 神州謠25-321052識(shí)字 2 傳統(tǒng)節(jié)日、識(shí)字 3 貝的故事5識(shí)字 4 田家四季歌 語文園地三35-411051268. 彩色的夢、 9 樹上的喜機(jī)動(dòng)42-47710 沙灘上的童話、 11 我是一只小蟲子48-5210528語文園地四、 12、寓言二則53-5910512913、畫楊桃、 14 小馬過河、60-66105210口語交際、語文園地五、小結(jié)測試67-70105121115、古詩二首、 16、雷雨71-7510521217、要是你在野外迷了路、18、太空76-8010512生活趣事多13語文園地六、 19、大象的耳朵81-8810521420、蜘蛛開店、 21、青蛙買泥塘89-9510512152