教學樓設計說明

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上現(xiàn)在把設計說明補上：前言21世紀是知識經(jīng)濟占國際經(jīng)濟主導地位的世紀，人力資本和科技創(chuàng)新作為知識經(jīng)濟的兩大支柱都與教育密切相關。校園則是實施和發(fā)展教育事業(yè)培育人才的主要場所，校園的規(guī)劃與設計將直接影響著教育氛圍與其底蘊?，F(xiàn)代教育理念與城市設計原理相結合的校園規(guī)劃構思。現(xiàn)代教育正面臨重大挑戰(zhàn)與變革。今天的學校建筑不僅是一個能遮風避雨的學習場所，它更是一個發(fā)展知識、塑造人格、充分滿足人們理解、認識和發(fā)現(xiàn)欲望，承載時代內(nèi)涵的載體。在中國當代校園建設中，一些中小學校達到了相當?shù)慕ㄔO規(guī)模和標準，它們是所在城市地區(qū)的一個重要組成部分。因此現(xiàn)代校園規(guī)劃要注重整體形態(tài)營造，注重人活動流

2、線與建筑觀賞原理的空間序列組織方法，以及外部空間環(huán)境設計等。創(chuàng)造出豐富多樣而具有復合用途的空間形態(tài)，以滿足素質(zhì)培養(yǎng)與現(xiàn)代教育的特點。綜合以上的指導思想，本規(guī)劃試圖在滿足各功能要求的前提下，注重空間的開合變化，并通過各種建筑形態(tài)，體現(xiàn)校園的場所精神和校園人文精神。讓新“育華中學”成為一道亮麗的風景線。第一章  建筑設計篇一、項目概述：本工程為邯鄲育華中學的新建工程。本工程位于邯鄲市滏東大街的西側，油漆廠路的南側。東鄰50米寬的城市公共綠化景觀帶。校區(qū)用地地勢平坦，交通便捷，周邊市政設施條件完備。新建學校規(guī)模為60班的高中部非寄宿制中學。擬建的建筑物有：綜合辦公樓、教學樓、實驗

3、樓、報告廳、風雨操場及田徑運動場等。二、設計依據(jù)：1、邯鄲市規(guī)劃局批復的建設項目選址意見書。2、邯鄲市發(fā)展和改革委員會關于“市第二十五中學異地擴建項目”可行性研究報告的批復。邯發(fā)改社會（2004）451號文件。3、邯鄲育華中學學校設計任務書4、設計規(guī)范及技術標準：（1）城市道路交通規(guī)劃設計規(guī)范（GB50108-93）（2）城市用地豎向規(guī)劃規(guī)范（CTJ83-99）（3）中小學校建筑設計規(guī)范（GBJ99-86）（4）建筑設計防火規(guī)范（GB50016-2006）（2006版）（5）民用建筑設計通則（GB50352-2005）（6）城市道路和建筑無障礙設計規(guī)范（JGJ-2001）（7）公共建筑節(jié)能設計

4、標準（GB50189-2005）（8）工程建設標準強制性條文（房屋建筑部分）三、規(guī)劃設計理念與原則：1、整體性原則校區(qū)的用地功能，道路系統(tǒng)，景觀環(huán)境等系統(tǒng)統(tǒng)一有機的形成一個整體性的布局，充分考慮空間過渡及區(qū)域聯(lián)系的合理性。2、空間的整合與配置各種功能空間按照人的行為習慣及工序要求進行優(yōu)化配置，建筑形態(tài)配合功能要求穿插設置，不單突現(xiàn)群體建筑的有序空間變化，同時也便捷各功能區(qū)塊間的聯(lián)系與交流。3、文化導入原則加強文化設施的合理配置，營造校園的文化氛圍和文化內(nèi)涵，并在功能配置，整體環(huán)境等方面均體現(xiàn)深厚的文化積淀，使文化蘊涵和現(xiàn)代化氣息達成有機的統(tǒng)一。4、以人為本的原則強調(diào)校園人、環(huán)境、自然的工序共存

5、和融合，以提高校園環(huán)境質(zhì)量為目標，充分考慮人的活動需求，創(chuàng)造人性化的交往空間。四、總平面設計1、總平面布局育華中學為中等規(guī)模的高中部中學，校區(qū)各功能配備完善，教學設施先進，不考慮學生住宿。整個校區(qū)按動靜分區(qū)，主要功能包括主教學區(qū)、辦公區(qū)、公共服務區(qū)、報告廳及風雨操場、主運動區(qū)。整個校區(qū)的主體建筑由連廊貫穿連接，形成一個整體氣勢的建筑群。東西兩幢辦公樓底層局部架空留為進出校園的主要通道。辦公樓位于場地北側，沿油漆廠路布置，總共26層，設計除考慮學校行政教學辦公用房和圖書閱覽外，還充分考慮到可獨立部分空間對外辦公，在流線上均有各自的出入口，避免對校園整體流線的干擾。主教學區(qū)靠近場地中央部位，由兩幢

6、教學樓和試驗樓組成。其中普通教室均滿足規(guī)范規(guī)定的距離運動場地不小于25m的標準，并利用教學樓休息廳和連廊的間隔，避免噪聲的干擾。報告廳、風雨操場靠近場地南側，是校園進行大型會議和表演匯報的開闊會所。報告廳與試驗樓的圍合庭院又為緩和人流及日常的課間交流活動提供了舒適的場所。場地東南角為校區(qū)的主運動場地，設計一個300m環(huán)形跑道的運動場，運動區(qū)內(nèi)設有100m直線跑道一條，七個室外籃球場，兩個室外排球場。由于用地面積限制，學校風雨操場設在報告廳二層，在土地資源嚴重緊缺的情況下，實行了空間的豎向發(fā)展，將土地利用最大化。2、空間組織設計在使用性質(zhì)上，校園外部空間系統(tǒng)分為總體與各功能區(qū)兩個層級考慮。總體層

7、級的外部空間為全校師生服務，包括入口廣場、兩大主題廣場、報告廳與實驗樓之間廣場以及運動場等，這些空間的串聯(lián)由景觀綠化來完成。功能區(qū)層級的外部空間包括各功能區(qū)內(nèi)不同使用特征和空間性質(zhì)的庭院空間，如教學樓之間所圍合的庭院空間。這樣分級的空間組織結構，使校園空間具有層次性與領域感，有助于環(huán)境維護和促進人際交往活動，有利于學生陶冶情操，舒緩壓力，啟迪思維，激發(fā)靈感。3、外部空間環(huán)境設計城區(qū)的整體規(guī)劃設計為校園外部空間環(huán)境與景觀序列組織提供了有效的技術支撐。空間序列是人們穿過一組空間的整體感受與心理體驗，要獲得良好的整體感受，空間序列設計時要注重空間的大小高低、狹長與開闊的對比、以及空間中實體建筑界面的

8、變化與聯(lián)系。在育華中學的空間環(huán)境設計中，我們注重這種空間序列的體現(xiàn)。進入主校門，展現(xiàn)在眼前的是開闊、雄偉的通道，有著強烈的視覺沖擊感，同時又不顯絲毫壓抑之感。在實體建筑的變化與聯(lián)系設計中，教學樓與教學樓，教學樓與實驗樓及綜合辦公樓之間，采用寬敞的連廊連接，實現(xiàn)了空間上的延伸。4、視覺景觀的交通設計除常見的交通功能外，道路空間本身就是積極的環(huán)境視覺要素。在整個校區(qū)的交通組織設計中，努力創(chuàng)造隨著道路動線空間展現(xiàn)有序而又富有視覺悅感的校園景觀。整個校園設主出入口1個，位于油漆廠路中央部位，是學生上下課的主要步行出入口?？拷推釓S路的東側和滏東大街分別設一個機動車出入口，避免了機動車的流線與學生人流的

9、交錯干擾，機動車可以由這兩個出入口直接進入地下車庫?？拷推釓S路西側設置一個自行車出入口，沿此出入口方向，可直接將自行車停放在設在半地下室的3個非機動車庫內(nèi)。實現(xiàn)真正意義上的人車分流作用。沿滏東大街南向位置再設一個次出入口，保證校園內(nèi)消防車道的暢通便捷，同時也作為后勤生活的出入口，避免了后勤工作與教學工作中交通流線上的交叉打擾。5、無障礙設計本工程在各建筑入口處均設置可供殘疾人通行的緩坡，門采用平開門，樓梯梯段、踏步及扶手的設計為行動不便者考慮。五、建筑設計1、建筑形態(tài)：校園建筑總體以周邊式布置占據(jù)用地，平面布置盡可能做到緊湊合理，使有限的建筑用地得到最大的使用效益，各功能區(qū)建筑以院落式進行組

10、合，建筑形態(tài)與建筑風格既與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，又體現(xiàn)出新世紀校園特有的育人環(huán)境和具有現(xiàn)代化氣息的建筑特色。2、屋頂形式：校區(qū)內(nèi)教學建筑均為多層建筑，辦公樓為高層建筑。屋頂以輕巧的平頂處理為主，通道局部的樓梯間延伸及屋頂構架修飾，展現(xiàn)一種單元體塊的強調(diào)節(jié)奏和整體的韻律感。大空間屋頂采用網(wǎng)架結構體系，如風雨操場等。3、建筑尺度：校園主沿街面注意大尺度城市空間街面的連續(xù)性、整體性處理，強調(diào)其公共性。校園內(nèi)部則注重體形的串聯(lián)與變化組合，在此基礎上強調(diào)細部的處理，營造實用美觀的校園環(huán)境。六、建筑單體設計（各校舍布置詳見設計圖紙部分）1、綜合辦公樓辦公樓平面矩形狀，地上建筑面積為68234.5平方米，為26層

11、高層建筑，一層層高為5.1米，其它均為3.6米，柱網(wǎng)呈規(guī)整的8.4米開間。兩幢辦公樓間為一個26.5米寬通道。辦公樓地下層主要為設備用房和汽車庫，并與主汽車庫相連，形成建筑面積達12559.5平方米的開闊的地下停車空間，停車位達359輛。綜合辦公樓，建筑造型穩(wěn)重大方而又充滿現(xiàn)代氣息，尤其是實體墻面與玻璃虛體的各種變化關系，展現(xiàn)出強勁的韻律感和層級變換關系。2、教學樓、實驗樓兩幢教學樓間以及教學樓與實驗樓通過連廊圍合形成兩個寧靜的庭院空間，并利用該空間凹面空間設置兩個可容納150人的合班教室和四個大開間的教師辦公室。教學樓與實驗樓地上建筑面積為32731.1平方米，地上為五層建筑，其底下設置成為

12、半地下室自行車庫，其建筑面積為4294.6平方米，停車2844輛，解決校園學生自行車的有序停放。教學樓內(nèi)普通教室規(guī)格為9.6m*7.5m，實驗樓教室規(guī)格為9.6m*7.5m。由于用地條件的緊張因素，教室呈南北雙向設置，中間設4米寬走道，保證學生課間交往及人流的順暢通行。實驗樓南北向部分一二層局部設置為教室、上部局部設置作為專用教室使用。每幢教學樓每層均設有男女衛(wèi)生間、開水間等。教學樓、實驗樓建筑風格清新自然，造型大方，細部精致，色彩以經(jīng)典的亞光白為主調(diào)，局部予以一些強烈的暖色點綴。3、報告廳、風雨操場報告廳、風雨操場總建筑面積為2668.9平方米。一層報告廳設計容納1020人，報告廳內(nèi)中間采用

13、12米大跨度，兩側邊跨6米，采用階梯式排位，設入口門廳及男女衛(wèi)生間。二層風雨操場為大開間網(wǎng)架屋面體系，同時二層設置男女更衣、淋浴間。一層報告廳層高9米，二層風雨操場屋面網(wǎng)架采用充滿動感流線弧面造型，突現(xiàn)建筑的運動特征，同時也增添校園建筑的現(xiàn)代氣息。六、主要經(jīng)濟技術指標第二章  結構設計篇一、 設計依據(jù)：1、設計方案招標文件與本公司各專業(yè)的設計資料及條件2、建筑結構制圖標準（GB/T50105-2001）3、建筑結構荷載規(guī)范（GB50009-2001）4、混凝土結構設計規(guī)范（GB50010-2002）5、建筑抗震設計規(guī)范(GB50011-2001)6、建筑抗震設防分類標準(G

14、B50223-95)7、建筑地基基礎設計規(guī)范（GB50007-2002）8、建筑樁基設計規(guī)范(JGJ94-94)9、砌體結構設計規(guī)范（GB0003-2001）10、鋼結構設計規(guī)范（GB50017-2003）二、 自然條件：1、基本風壓；0.35KN/m2，地面粗糙度；B類。2、基本雪壓；0.35KN/m2。3、地震烈度；該場地地震基本烈度為7度，本工程為7度抗震設防設計。三、 設計要求：1、結構安全等級；二級。2、可變荷載標準值；              使用功能   &#

15、160;                               活荷載標準值KN/m2實驗室、會議室、廁所、盥洗室、上人屋面                         2.0操場、食堂、餐廳、資料擋案室、走廊、門廳、樓

16、梯、辦公樓、教室   2.5階梯教室                                                       3.5書庫、儲藏室      &#

17、160;                                            5.0不上人屋面                       &

18、#160;                             0.5四、 結構選型：                    1、所有多層建筑單體均采用混凝土框架結構，高層建筑采用框架剪力墻結構，多層框架抗震等級為三級，高層為二級，樓、屋面采用現(xiàn)澆梁板體系

19、。體育館、報告廳屋面為鋼網(wǎng)架結構。2、計算方法：采用PK、PM、TAT、SATWE等計算程序。五、 地基與基礎：在進一步深化設計時，根據(jù)地質(zhì)報告和上部結構荷載情況確定和優(yōu)化基礎形式。六、主要材料：1、砼： 現(xiàn)澆砼梁、板、柱： C25-C30。          基礎： C25。          基礎墊層： C15。2、鋼筋：HPB235級，HRB335級。3、墻體：0.000以下MU15 砼實心磚，M10水泥砂漿砌筑。0.00

20、0以上框架嵌墻MU7.5 砼多孔磚，M5混合砂漿砌筑。4、鋼板、型鋼、鋼管：采用Q235、Q345鋼第三章  給排水設計篇一、 設計依據(jù)：1、建筑設計防火規(guī)范（GB50016-2006）（2006版）2、建筑給水排水設計規(guī)范（GB50015-2003）3、室外給水設計規(guī)范（GBJ13-86）4、室外排水設計規(guī)范（GBJ14-87）5、建筑滅火器配置設計規(guī)范（GBJ40-90）6、中小學校建筑設計規(guī)范（GBJ99-86）7、相關專業(yè)提供的工程設計資料及圖紙二、 設計范圍：紅線范圍內(nèi)的室內(nèi)外給水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、消防滅火系統(tǒng)以聯(lián)系市政的室外給水排水系統(tǒng)。1、水源：采用城市自來水，

21、市政供水壓力以不小于0.3mpa計。本工程從東側滏東大街城市給水管道上接二根DN150mm的引入管。2、用水量估算：本工程最大日用水量654m3，最大時用水量90m3，一次消防用水量360m3。3、給水系統(tǒng)：室外給水分消火栓給水、生活給水，消火栓給水與生活給水系統(tǒng)在紅線內(nèi)分別設置計量水表，且表后設“倒流防止器”，室外消火栓系統(tǒng)呈環(huán)狀布置，生活水系統(tǒng)呈支狀布置。三、 消防系統(tǒng)：  （詳見消防專篇部分）四、 室內(nèi)生活給水系統(tǒng)：本工程多層民用建筑部分，城市給水壓力滿足室內(nèi)衛(wèi)生器具的水壓要求，故均采用城市管網(wǎng)直接供水。高層部分用水在地下室設置泵房加壓五、 室內(nèi)排水系統(tǒng)：室內(nèi)排水采用

22、污、廢合流制，均采用重力流排放，污水、廢水排至室外污水管網(wǎng)，雨水管單獨排至室外雨水管網(wǎng)?；瘜W實驗室廢水排至室外沉淀池，然后排入室外污水管網(wǎng)。六、 室外排水系統(tǒng)：室外排水系統(tǒng)采用污、雨分流制，室外污水管道匯集后排至滏東大街城市污水管網(wǎng)，分二路排放。七、 管材及接口：給水管道，管徑DN80mm者，采用內(nèi)壁涂塑鋼管，絲接連接。管徑DN80mm者，采用管內(nèi)壁涂塑環(huán)墨給水鑄鐵管，橡膠圈接口，并設支墩。室內(nèi)排水管采用UPVC管，粘接。室外雨水管、廢污水管采用雙壁波紋管，橡膠圈接口。管徑DN>400mm者，采用混凝土管，水泥砂漿接口?；瘜W實驗室室外水管采用高密度聚乙烯（HDPE）管，承插接口。

23、第四章  電氣設計篇一、 設計依據(jù)：1、10KV及以下變電所設計規(guī)范（GB50053-94）2、建筑設計防火規(guī)范（GB50016-2006）（2006版）3、建筑物防雷設計規(guī)范（GB50053-94）2000年版4、中小學校建筑設計規(guī)范（GBJ99-86）5、民用建筑電氣氣設計規(guī)范（JGJ/T16-92）6、供配電系統(tǒng)設計規(guī)范（GB50052-95）7、低壓配電系統(tǒng)設計規(guī)范（GB50054-95）8、建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程設計規(guī)范（CECS72-97）9、有線電視系統(tǒng)工程技術規(guī)范（GB50200-94）10、建筑照明設計規(guī)范（GB50034-2004）11、相關專業(yè)提

24、供的工程設計資料及圖紙二、設計范圍：1、10/0.4KV變電所1處。2、低壓照明配電系統(tǒng)。3、有線電視系統(tǒng)。4、有線廣播系統(tǒng)。5、電話及寬帶網(wǎng)絡系統(tǒng)。6、安全防范系統(tǒng)，閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)，周界紅外線防越界系統(tǒng)。7、建筑物防雷及接地系統(tǒng)。三、 變配電系統(tǒng)：1、負荷等級：本工程一般電氣負荷等級為三級，疏散應急照明等級二級。2、供電電源要求外電源采用10KV雙路電源。3、負荷估算（1）總建筑面積約為7245平方米，按照40W/平方米負荷估算，總用電量為2900KW。K取0.8； P=2900*0.8=2318KW（2）室外照明：按60KW計，COSO=0.85；K=0.95；取0.7S=（2318+6

25、0）*0.95/（0.85*0.7）=3796KVA若選用1200KVA變壓器，共需3臺。4、電能計量及功率因數(shù)補償在低壓側設集中計量裝置。宿舍樓、食堂等建筑設二級計量表，本工程在低壓配電間集中設置帶有自動投切裝置的無功補償電容柜，補償后低壓側的功率因數(shù)為0.9以上。5、變配電設備選型  變電所內(nèi)采用干式變壓器，高低壓配電柜采用成套柜。四、 配電系統(tǒng)：（1）        從低壓配電室至各單體建筑采用YJV22型電力電纜埋地敷設，過道路處穿鋼管保護，單體內(nèi)配線采用BV-500型銅芯線穿管暗敷。（2）    

26、0;   各配電系統(tǒng)采用樹干式與放射式相結合的配電系統(tǒng)。（3）        各單體內(nèi)電氣設計按相關規(guī)范規(guī)定執(zhí)行。五、 照明系統(tǒng)：1、本工程照明分為一般照明、應急疏散照明、室外照明。照度標準按GB50034-2004要求進行設計，辦公室、教師等以熒光燈為主，過道、梯間、衛(wèi)生間等選用高效低耗的節(jié)能型熒光燈，風雨操場及室外照明以高效金屬鹵素燈為主。2、一般照明照度標準：  辦公室：300LX，教室、實驗室：300LX，美術教室：500LX，黑板：500LX，  宿舍：100LX，食堂：150LX。3、應急疏散

27、照明：采用燈具自帶蓄電池形式，持續(xù)供電時間大于30min。六、 防雷與接地系統(tǒng)：1、本工程所有建筑均按三類防雷等級進行防雷設計，接地利用基礎聯(lián)合接地體。2、本工程低壓接地保護采用TN-C-S系統(tǒng)。3、各單體建筑內(nèi)設總等電位聯(lián)結措施，在有洗浴設備的衛(wèi)生間內(nèi)設局部等電位聯(lián)結措施。4、防雷接地、保護接地、變壓器中性點接地等接地系統(tǒng)均采用合用基礎聯(lián)合接地網(wǎng)，要求接地電阻小于1歐姆。七、 有線電視系統(tǒng)：1、有線電視機房設于行政辦公樓內(nèi)，按數(shù)字電視系統(tǒng)設置。2、行政樓的會議室、各普通教室、階梯教室、食堂餐廳、教師值班室等房間內(nèi)預留電視終端。八、 電話及寬帶網(wǎng)絡系統(tǒng)：1、電信間設于行政辦公樓內(nèi)，采用光纖進線

28、。2、本工程各辦公室的每個工作區(qū)設置語音、數(shù)據(jù)終端，教師值班室、多媒體教室、階梯教室等預留語音、數(shù)據(jù)終端。九、 有線廣播系統(tǒng)：1、校園廣播機房設于教學樓內(nèi)。2、教學用房、食堂等輔助用房和操場根據(jù)使用需要，分別設置廣播支路和揚聲器。十、 安全防范系統(tǒng)：1、本工程在校園的各出入口、行政辦公樓、教學樓、實驗樓的主要通道內(nèi)設置閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān)控室設于辦公樓內(nèi)。2、在校園四周圍墻處設定點紅外線報警探測器，報警信號反饋到傳達室。以上各安全防范系統(tǒng)的設計安裝調(diào)試由專業(yè)承包商負責。第五章  環(huán)保及衛(wèi)生防疫篇一、環(huán)境概述：本地塊周圍沒有工業(yè)和污染源，周邊環(huán)境優(yōu)美，環(huán)境氣氛寧靜。二、污水處

29、理：本工程污水主要為生活污水、廚房含油廢水。生活污水經(jīng)地埋式化污水處理裝置處理達標后排放，廚房的洗滌污水經(jīng)隔油池處理后，和其它污水一并就近排入的市政污水管。三、廢氣處理：無大量廢氣排放，廚房產(chǎn)生的廢氣可通過煙道出屋面排放。四、噪聲治理：本工程噪聲主要為北二路及路上過路汽車產(chǎn)生的噪聲，設計選用密閉性好的門窗。所有空調(diào)及通風設備均選用低噪聲高效型設備，按國家規(guī)定的噪聲標準設置消聲等措施。五、衛(wèi)生防疫措施：生活垃圾采用塑料袋封裝后，集中處理。第六章  節(jié)能設計篇一、節(jié)能綜述：隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術裝備標準的提高，對能源消耗也越來越大，節(jié)約能源顯得越來越重要，能耗指標

30、的控制，也很大程度的影響著教育成本控制。因此，項目建設在選擇教育裝備時，在對產(chǎn)品技術性能、報價進行比較時，應同時考慮節(jié)能效益。二、項目主要能耗概況：根據(jù)教育事業(yè)的特點，其主要能耗為各種教育設備，空調(diào)及照明系統(tǒng)等。三、主要節(jié)能措施：按照國家有關節(jié)能的現(xiàn)行政策、規(guī)范，本項目采取的主要節(jié)能措施如下：1、建筑外墻采用聚本顆粒復合保溫材料；所有外門窗玻璃采用中空玻璃。玻璃幕墻采用LOW-E玻璃。2、選用節(jié)能產(chǎn)品，配套的國內(nèi)教育裝備及公用設施采用新型或改型節(jié)能型產(chǎn)品，以降低能耗。3、在校區(qū)配電房配置功率因素器，采用低壓側電容集中補償方式，提高功率因素，降低無功損耗。4、熱水系統(tǒng)采用太陽能熱水器（輔以電加熱

31、）。5、照明燈具采用節(jié)能型熒光燈，以節(jié)約用電。帖子2699 精華 威望850  土木幣2877  性別男 注冊時間2004-11-3  TOP 第七章  消防設計專篇一、建筑消防設計：1、校區(qū)內(nèi)建筑耐火等級為二級。2、場地內(nèi)設暢通的消防環(huán)道。且滿足道路寬度大于4米，通道高度大于4米的要求。3、各建筑均考慮了周長消防撲救，且有直接直接落地直達室外的樓梯間出口。4、各建筑物間的防火間距均滿足多層建筑防火規(guī)范的要求。二、給排水消防設計：1、設計依據(jù)（1）建筑設計防火規(guī)范（GB50016-2006）（2006版）（2）工程建設標準強制性