義務(wù)教育課程改革先進單位申報材料

1、義務(wù)教育課程改革先進單位申報材料濮陽市第四中學(xué)認(rèn)真貫徹國務(wù)院關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展 的決定和基礎(chǔ)教育改革綱要，成立了新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了 濮陽市四中基礎(chǔ)教育課程改革實施方案 以及有關(guān)的課堂評價標(biāo) 準(zhǔn)，把課程改革作為學(xué)校品牌發(fā)展的抓手，以培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以科研為先 導(dǎo)，以教學(xué)為核心，整體推進，重點突破，走出了一條具有濮陽市四中 特色的課改之路。一、切實加強對新課程改革工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長岳 彩波同志為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組， 狠抓新課程標(biāo)準(zhǔn)、 理念的學(xué)習(xí)培訓(xùn) 工作，注重教師的崗前培訓(xùn)，建立了教師培訓(xùn)考核機制，完善了教師 培訓(xùn)制度，使廣大教師對課改工作認(rèn)識到位，任務(wù)明確，責(zé)任到位， 措施到位

2、。二、建章立制，規(guī)范課改實驗管理。學(xué)校先后出臺了濮陽市四中課程改革實驗方案 、濮陽市四中課程改革實驗教學(xué)研究制度 、濮陽市四中師生發(fā)展性評價方案等方案。三、以各種活動為紐帶，帶動課改。1 、學(xué)校啟動了“ 102030 ”工程?！?10 ”即推出十名課改名教師， “20”即培養(yǎng)二十名課改實驗成長起來的各學(xué)科優(yōu)秀骨干教師，“ 30 ”即每年錘煉出三十節(jié)最能體現(xiàn)新課改理念的創(chuàng)新型優(yōu)秀課例。2 、堅持定期出?？嗤┖托笏闹袌?，在校園網(wǎng)中開 辟“課改沙龍”，為課題實驗營造了良好的輿論環(huán)境。校報被評為全 國中小學(xué)校內(nèi)刊物特等獎。3 、加強校本培訓(xùn)，不斷進行教學(xué)反思。幾年來進行新課改培 訓(xùn)、教師課堂教學(xué)技

3、能培訓(xùn)、教師職業(yè)道德培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、教學(xué) 理念教育觀念培訓(xùn)、新分配教師培訓(xùn)等 50 余次，使全體教師的全面素 質(zhì)得到提高。4 、常年堅持六種不同形式的課堂教學(xué)研討活動， 不斷改進課堂 教學(xué)。四、扎實有效地進行新課程改革的課堂教學(xué)實驗推行工作。 “三 段式開放性教學(xué)法” 是市四中依據(jù)新課改對培育新時代人才的要求以及 建構(gòu)主義理論， 在深入實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉出來的教學(xué)模式。 這種 教學(xué)法改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 為學(xué)生構(gòu)建了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，提 供了多渠道獲取知識、 并將知識轉(zhuǎn)化為能力的機會。 有利于學(xué)生知識 的正遷移，有利于學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)， 也有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培 養(yǎng)，促進了教育教

4、學(xué)成績進一步提高， 在市教育局組織的質(zhì)量抽查中， 連續(xù)三年四個年級均為全市第一名?！叭问介_放性教學(xué)法”受到了媒體普遍關(guān)注。教育時報在 頭版頭條稱之為“低進高出”的教學(xué)變革路線圖， 光明日報稱之 為教師“現(xiàn)場辦公”，中國教育報稱之為“師生自由對話的舞 臺”，人民教育稱之為“一場改變學(xué)校命運的課堂革命”，剛剛出 版的中國教師報以開放的程度決定教育的高度為題全面報 道了我校的課改情況。河北、山西、山東、安徽等省市 3000 多名同行 前來參觀學(xué)習(xí)， 85 名一線教師人人為來客做過示范課。 xx 年 9 月，校 長岳彩波當(dāng)選為河南省基礎(chǔ)教育課程改革研究專業(yè)委員會常務(wù)理 事。 10 月份，學(xué)校被全國新

5、學(xué)校行動研究中心吸收為會員學(xué)校。 12 月 份，中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會命名我校為 “中國基礎(chǔ)教育教 學(xué)研究科研基地”。五、合作自主的校本德育模式。學(xué)校探索總結(jié)出了“發(fā)現(xiàn)、對 話、自育”校本德育模式，積極創(chuàng)新“五星級班組”評選活動，變班級 管理為小組管理、 變訓(xùn)導(dǎo)灌輸式德育為引導(dǎo)自育型德育、 變德育的形 式化為德育內(nèi)容的問題化，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的向上、向善動力，提高了 自我管理能力， 實現(xiàn)了學(xué)生由他育到自育。 合作自主的德育模式喚醒 了學(xué)生的主體意識， 喚醒了學(xué)生的責(zé)任意識， 喚醒了學(xué)生的合作意 識，融洽了師生關(guān)系，有效促進了智育以及平安校園建設(shè)工作。今年 10 月份，我校被授予“全國養(yǎng)成

6、教育實驗學(xué)?！?。六、吟誦課濮陽獨此一家。吟誦，是中國傳統(tǒng)的誦讀方式，從 先秦開始，通過私塾、官學(xué)等教育系統(tǒng)，口傳心授，代代相傳。但吟 誦目前面臨失傳的危險。為了搶救、傳承、推廣吟誦，在中央精神文 明辦、國家語委、教育部的支持下， xx 年 1 月 24 日，經(jīng)教育部批準(zhǔn)， 民政部注冊，在北京成立了中華吟誦學(xué)會。我校積極派人參加學(xué)習(xí)， 回來后立即開設(shè)了校本課程吟誦課。11 月 6 日，“當(dāng)代語文教學(xué)名家朗讀及吟誦研討會”在濮陽舉 行，濮陽市四中被中華吟誦協(xié)會授予“中華吟誦實驗學(xué)?！保@在我市 尚屬首家。吟誦協(xié)會副秘書長朱立俠為濮陽市四中授牌， 當(dāng)代著名語文 教學(xué)專家于永正、 朱文君聽取了岳彩波校長的情況介紹， 對我校通過吟誦活動， 加強優(yōu)秀文化熏陶， 促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的做法給 予了充分肯定11 月 25 日下午，新華社河南分社常務(wù)副總編劉雅鳴專程觀看了 我校的吟誦課后認(rèn)為： 濮陽市四中通過吟誦活動， 引導(dǎo)學(xué)生以優(yōu)雅的 禮儀示人，以抑揚頓挫的吟誦來感受祖國語言的優(yōu)美典雅， 領(lǐng)略千年文 明精粹，使古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人 文教育有機地融合在了一起。大力開展課程改革，有力地促進了學(xué)校的各項工作。在省級教學(xué) 名師評選