《操場上》第二課時(shí)教案

1、操場上第二課時(shí)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確流利的朗讀課文，初步感知童謠。2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識字的興致及本領(lǐng)。3、激起踴躍參加體育活動(dòng)的興致。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識字的興致及本領(lǐng)。2、難點(diǎn)：激起踴躍參加體育活動(dòng)的興致。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。四、教學(xué)過程：（一） 談話導(dǎo)入1、小朋友們，上一節(jié)課老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)チ艘粋€(gè)地方，認(rèn)識了很多體育活動(dòng)，這個(gè)地方是操場上。（板書課題：操場上）并齊讀課題。（二）看圖說話1、 （出示課文插圖）你瞧，這就是學(xué)校的操場上，小朋友活動(dòng)的場景。小朋友們看，他們都在哪里活動(dòng)??？（板書體育活動(dòng)）2、指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么

2、體育活動(dòng)？出示句式：在操場上 。 （指生說）（生回答一個(gè)，師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語。）3、做運(yùn)動(dòng)，放輕音樂。我們學(xué)了這么長時(shí)間了，小朋友也累了，那現(xiàn)在我們來做做運(yùn)動(dòng)吧！打球打球打打打，拔河拔河拔拔拔，拍拍拍，拍皮球，踢踢踢，踢足球，跳高跳高跳跳跳，跑步跑步跑跑跑。（）學(xué)習(xí)兒歌。1、 （出示兒歌）師范讀。2、小朋友，請你們自己讀讀這一首兒歌，不會(huì)讀的借助拼音，把字音讀準(zhǔn)。3、檢查生字自習(xí)情況：（課件出現(xiàn)生字，小組開火車讀。）操場拔拍跑踢鈴熱鬧鍛煉體足身聲4、指導(dǎo)讀兒歌（ 1） 這些生字寶寶回到兒歌當(dāng)中，小朋友還認(rèn)識嗎？自由再讀兒歌。（ 2）兒歌中，哪里要讀輕聲。（理解熱鬧并用熱鬧

3、說話）（ 3）兒歌中同學(xué)們在做什么運(yùn)動(dòng)呢？（板書：跳繩、踢毽、丟沙包）（ 4）小朋友，你們在每天參加陽光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，你的心里是怎么樣的呢？（高興、開心、愉快）（ 5）那我們在讀這首兒歌的時(shí)候也要很高興，很愉快??！現(xiàn)在誰來試試看？（指生讀）（ 6）指導(dǎo)背誦。5、練習(xí)說話，總結(jié)兒歌。操場上真熱鬧呀！同學(xué)們有的，有的 ，還有的 。玩得可開心了！四、拓展提升，創(chuàng)編兒歌。照樣子，寫一寫鈴聲響，下課了。鈴聲響，上課了。操場上，真熱鬧。（）， （）。跳繩踢毽丟沙包，（） （） （） ，天天鍛煉身體好。好好學(xué)習(xí)為中華。五、復(fù)習(xí)生字詞語，指導(dǎo)生字書寫。1、摘南瓜復(fù)習(xí)生字詞語操場拔河拍球跑步踢球鈴聲熱鬧鍛煉身

4、體手足2、指導(dǎo)書寫“身體”。（ 1）復(fù)習(xí)認(rèn)識田字格。（2）課件出示“身體”兩個(gè)字，學(xué)生仔細(xì)觀察字在田字格中的位置并交流如何落筆寫好這兩個(gè)字。（3）學(xué)生口頭組詞加強(qiáng)理解字義并造句。（4）師范寫生書空。（5）生在課本上臨寫并在拼音生字本上練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)正確的寫字姿勢和書寫要領(lǐng)。六、布置作業(yè)：（1）熟讀課文，會(huì)說體育活動(dòng)的名稱。（2）你還喜歡什么體育活動(dòng)？和同學(xué)說一說。板書設(shè)計(jì)：7、操場上打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳繩踢毽丟沙包天天鍛煉身體好教學(xué)反思：新課程的識字教學(xué)要求是“認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫”，目的是讓學(xué)生盡早、盡快、盡可能多地識字，以便及早進(jìn)入漢字閱讀階段，培養(yǎng)閱讀能力， 豐富知識

5、。所以教學(xué)中要力求讓學(xué)生做到該認(rèn)的字能認(rèn)得牢固，該寫的字能寫得正確。操場上這篇課文，我把目標(biāo)定為認(rèn)識生字，能正確流利地朗讀兒歌。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)， 希望孩子在每一個(gè)步驟中均能出現(xiàn)學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。為了使孩子的情緒高漲，保持旺盛的精力和集中的注意力，我又不遺余力的設(shè)計(jì)出大大小小的教學(xué)活動(dòng)。主要表現(xiàn)在：首先形式多樣的復(fù)現(xiàn)，提高識字效率。課堂上，我聯(lián)系課間生活讓學(xué)生和生字見面打招呼，還單獨(dú)出現(xiàn)生字進(jìn)行拼讀游戲，開火車考讀，同桌同學(xué)比賽讀、朗讀課文比賽等等形式，活動(dòng)多樣，全體參與性強(qiáng)，且有一定實(shí)效。其次，滲透學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)識字能力。盡管學(xué)生識字才剛剛起步,但我十分注意識字方法的滲透，采用了歸類識字法、猜謎語識字法， 找朋友組詞說句子識記法等都能引起學(xué)生識字的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，逐漸地，學(xué)生一定也會(huì)自己編字謎猜字謎，