人教版八年級(jí)物理上冊(cè)綜合復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

1、人教版八年級(jí)物理上冊(cè)綜合復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)案章節(jié)綜合復(fù)習(xí)課 時(shí)一課時(shí)班另1J2、12、2復(fù)習(xí)形式歸納，講解，練習(xí)時(shí)間教具知識(shí)體系A(chǔ) :基礎(chǔ) 知識(shí)B:重點(diǎn)難點(diǎn)C:拓展 提升A :1、速度的物理意義：表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。速度的定義：物體通過(guò)路程與所用時(shí)間的比（物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程）。2、公式：V= （S=Vt t= ） （S-m t-s v-m/s）國(guó)際單位：m/s（米每秒）。如v = 10m/s表不物體每秒通過(guò)的路程是10m。3、聲音的廣生：聲音是由物體振動(dòng)廣生、振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。4、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，在不同介質(zhì)中聲音的傳播速度/、同（15C時(shí)，V 空氣=340m/

2、s）5、響度 指聲音的強(qiáng)弱（或大?。ǚ?hào)是dB）響度由發(fā)聲體振動(dòng)的振 幅決定。距發(fā)聲體遠(yuǎn)近、向一個(gè)方向傳聲（聲音是否分散）也會(huì)影響響度大小。6、音調(diào)是指聲音的高低。音調(diào)由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定。材料的長(zhǎng)短、 粗細(xì)、松緊、厚薄影響音調(diào)。7、減弱噪聲的途徑 （1）在聲源處減弱；（2）在傳播中減弱；（3）在人耳處減 弱8、晶體熔化特點(diǎn)：固液共存，繼續(xù)吸熱，溫度不變。晶體熔化條件：溫度達(dá)到熔點(diǎn)，繼續(xù)吸熱。9、物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置、溫度而改變，所以質(zhì)量是 物體本身的一種屬性。10、密度定義：物體質(zhì)量與體積的比叫做組成物體的這種物質(zhì)的密度（單 位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度）。8

3、、單位：國(guó)際主單位kg/m3,常用單位g/cm3。單位換算關(guān)系：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3具 體 內(nèi) 容備 注9 / 7B:1、使用刻度尺的規(guī)則："認(rèn)"觀察它的量程、分度值和零刻度線是否磨損。"放"尺要平行所測(cè)長(zhǎng)度，刻度線緊貼被測(cè)物體，不用磨損的零刻度線。"讀"讀數(shù)時(shí)視線與尺面垂直，在精確測(cè)量時(shí)要估讀到最小分度值的下一位。"記”測(cè)量值是由數(shù)字和單位組成，測(cè)量結(jié)果的倒數(shù)第二位的單位是分度值,取末一一位是估計(jì)值。口,2、平面鏡成像特點(diǎn)：（1）像和物體的大小相等（2）像和物體到鏡面的距離相等（3

4、）像和物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線和鏡面垂直（ 4）像和物左右相反（5）像是虛像注意：1、玻璃板代替平面鏡原因：便于確定像的位置。2、選兩只大小一樣蠟燭的原因：為了比較像和物的大小。3、凸透鏡成像規(guī)律：物距像距像的性質(zhì)應(yīng)用U>2f fvVv 2f倒立、縮小、U=2f V=2f 倒立、等大、實(shí)像 f<U<2f V>2f倒立、放大、U=f無(wú)像Uvf物像同側(cè)正立、放大、實(shí)像照相機(jī)復(fù)印機(jī)實(shí)像幻燈機(jī)虛像放大鏡注意：1倍焦距點(diǎn)是實(shí)像、虛像分界點(diǎn)。2倍焦距點(diǎn)是放大、縮小分界點(diǎn)。實(shí)像都是倒立的、虛像都是正立的。物近像遠(yuǎn)像越大。 像越大）（成虛像時(shí)，物遠(yuǎn)像遠(yuǎn)4、托盤天平的使用方法:“看”：觀察天平的量

5、程以及游碼在標(biāo)尺上的分度值。 “放”：把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度處?！罢{(diào)”：調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中央，這時(shí)天 平平衡?！胺Q”：把被測(cè)物體放在天平左盤里，用鐐子向右盤里加減祛碼，并調(diào)節(jié) 游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡?！坝洝保罕粶y(cè)物體的質(zhì)量 =盤中祛碼總質(zhì)量 +游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值。5、理解密度公式：同種材料，同種物質(zhì),P不變，m與V成正比；物體的密度p與物體的質(zhì)量、體積、形狀無(wú)關(guān)，但與質(zhì)量和體積的比值有關(guān)；密度隨 溫度、壓強(qiáng)、狀態(tài)等改變而改變，不同物質(zhì)密度一般不同，所以密度是物質(zhì)的 一種特性。質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度 p與體積成反比；體積

6、相同的不同物質(zhì)密度p質(zhì)量成正比。本節(jié)課讓學(xué)生多活動(dòng)、多設(shè)計(jì)、多回答，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率的思路設(shè)計(jì)。讓學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)教師點(diǎn)撥重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)和例題。 對(duì)產(chǎn)E/ .的理解則 需要原原 本本、從 頻率、振 幅概念的 理解到音 調(diào)、響度 和音色都 要給學(xué)生 復(fù)習(xí)，學(xué) 生才能對(duì) 這個(gè)難點(diǎn) 理解清 楚。具 體 內(nèi) 容備注通過(guò)這節(jié) 課的復(fù)習(xí) 再次讓學(xué) 生體會(huì)到 物理知識(shí) 就在我們 身邊、更 深刻理解 以前所學(xué) 知識(shí)，提 高觀察比 較、歸納 總結(jié)的能 力和探究 意識(shí)、創(chuàng) 新意識(shí)。 但是學(xué)生 最后掌握 的情況不 太好。C:1、光線垂直射到平面鏡上， 如使鏡面轉(zhuǎn)動(dòng)150角，則反射光線轉(zhuǎn)過(guò)的角度是一2、發(fā)光點(diǎn)放在放大鏡的

7、焦點(diǎn)上， 則發(fā)光點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)放大鏡后變成 光。 如果放大鏡的焦距是 10厘米，被觀察物體到透鏡的距離 10厘米時(shí)， 通過(guò)透鏡可以看到物體正立、放大的虛像。 。3、一塊1厘米厚的鐵板質(zhì)量是 3.16千克，它的面積是 厘米2 （鐵的 密度是7.9 X 103千克/米3）。0.1米3的冰熔化成水后，水的質(zhì)量是 千克（冰的密度是 0.9 X 103千克/米3）。4、一個(gè)人向著對(duì)面的山崖喊了一聲，1.2秒后聽(tīng)到回聲，當(dāng)時(shí)的氣溫是150C,那么人到山崖的距離是 。5、坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說(shuō)他靜止是以下列哪個(gè)物體為參照物的？：（）A,船艙；B,河水；C,迎面駛來(lái)的船；D,河岸上的樹(shù)。6、對(duì)于燒開(kāi)水

8、時(shí)看到的“白氣”，正確的說(shuō)法是：（）A,這是水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣；B,這是水蒸氣和空氣的混合物；C,這是水蒸氣凝結(jié)成的小水珠；D,這是水蒸氣凝固成的小水珠。7、物體在一條直線上運(yùn)動(dòng)，前5秒通過(guò)的路程是12米，后5秒通過(guò)的路程是18米，那么它在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度是：（）A, 6米/秒；B, 5米/秒；C, 4米/秒；D, 3米/秒。8、人在平面鏡中成像時(shí)：（）A,人距平面鏡越近，鏡中的像越大；B,平面鏡中的像總比實(shí)際的人??；C,平面鏡中的像總比實(shí)際的人大；D,無(wú)論人距平9、關(guān)于密度，下列說(shuō)法正確的是：（）A,物質(zhì)的質(zhì)量越大，其密度也越大；B,鐵的密度不論在地球上還是在月球上都一樣大；C,由密度公式 可知，密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比；D,空氣也有密度，而且空氣密度的數(shù)值在任何情況下都不會(huì)改變。面鏡多遠(yuǎn)，鏡中的像的大小與實(shí)際的為的大 小相同。10、甲、乙兩地的鐵路線長(zhǎng) 2430千米，火車從甲地開(kāi)往乙地途中通過(guò)一個(gè)1050米長(zhǎng)的隧道，用了 1分10秒鐘。求：（8分）（1）火車通過(guò)隧道的平均速度是多少米/秒？合多少千米/小時(shí)？（2）火車以這個(gè)平均速度從甲地開(kāi)到乙地需要行駛多少小時(shí)？11、體積是30厘米3的空心銅球的質(zhì)量是 89克，將空心中注滿某種液體后， 球的總質(zhì)量是105克， 求注入液