工匠精神主題班會

1、標(biāo)準(zhǔn)文檔“工匠精神”主題班會教案一、活動課題：我與工匠精神班級：時(shí)間：地點(diǎn)：主持人：班主任：參與者：二、活動背景首次寫入政府工作報(bào)告，讓“工匠精神”成為名副其實(shí)的高頻詞。那么， 工匠精神本身具備怎樣的意蘊(yùn)，才能流行起來？它之于中職校學(xué)生有怎樣的特殊 意義？中職生怎樣廣泛激發(fā)或者深度培育這樣一種精神？ 三、活動目標(biāo)1 .掌握工匠精神內(nèi)涵。2 .在活動中感悟工匠精神的魅力。3 .明晰工匠精神對于職校學(xué)生無可替代的現(xiàn)實(shí)意義，即職校學(xué)生為什么需要“工 匠精神”。四、活動準(zhǔn)備1 .教師準(zhǔn)備查閱有關(guān)“工匠精神”的知識、圖片、故事、影片資源等；準(zhǔn)備有關(guān)“工匠 精神”的知識競賽題目。2 .學(xué)生準(zhǔn)備搜集有關(guān)“工

2、匠精神”的故事、人物代表等文字、圖片或影像資源；嘗試進(jìn) 行有關(guān)“工匠精神”的短劇表演與詩歌朗誦。五、活動過程（一）問題導(dǎo)入（教師主導(dǎo)）1 .為什么說起鐘表，大家就會想到瑞士各品牌鐘表？2 .為什么國人要出國門掏錢“掃貨”,甚至去到日本買“馬桶蓋”？3 .當(dāng)今，壽命超過200年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業(yè)扎堆出現(xiàn)在這些國家, 是一種偶然嗎？他們長壽的秘訣是什么呢？他們擁有且傳承工匠精神(二)主持人引言，宣布主題班會正式開始主持人A:說起“工匠精神”，我們熟悉又陌生。熟悉工匠是什么，陌生精神會 什么？主持人B:是呢！不過

3、請家稍安勿躁，或許聽完下面的詩朗誦，各位對“什么是 工匠精神”會有所領(lǐng)悟呢！下面請大家用熱烈的掌聲歡迎兩位同學(xué)為 我們帶來詩朗誦讀工匠精神。(三)詩朗誦：讀工匠精神(兩位同學(xué))讀工匠精神佚名(合)工匠者，乃精雕細(xì)琢之人，一顆細(xì)膩心，兩只勤勞手(A)社會需要工匠精神，(B)因?yàn)槎垢?5工程太多；(A)企業(yè)需要工匠精神，(B)因?yàn)榛㈩^蛇尾的事太多；(A)個(gè)人需要工匠精神，(B)因?yàn)樽鍪虏痪牡奶啵?A)生活需要工匠精神，(B)因?yàn)樯钚枰窦?xì)琢；(合)工匠精神，是一種修行。(A)所以，(A)要把工作當(dāng)作一種修行，(B)要把生活當(dāng)作一種修行，(A)要把人生當(dāng)成一種修行。(B)你和我，都在修行。(

4、A)我們，都在修行。(合)領(lǐng)悟工匠精神，開始修行，開始我們的精雕細(xì)琢 思考：工匠精神是什么呢？（學(xué)生討論回答，教師總結(jié)）明確：狹義上：工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神品質(zhì)。廣義上：工匠精神可以概括為四個(gè)方面：精益求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)、 守正創(chuàng)新。精益求精是工匠精神最為稱贊之處，具備工匠精神的人，對工藝品質(zhì)有著不 懈追求，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，規(guī)范地完成好每一道工藝，小到一支鋼筆、大到一架飛 機(jī)，每一個(gè)零件、每一道工序、每一次組裝。持之以恒是工匠精神最為動人之處。 具備工匠精神的人是向內(nèi)收斂的，他們 隔絕外界紛擾，憑借執(zhí)著與專注從平凡中脫穎而出。他們甘于為一項(xiàng)技藝的傳承 和發(fā)展奉獻(xiàn)畢生才智和

5、精力。愛崗敬業(yè)是工匠精神的力量源泉，堅(jiān)持“干一行愛一行”。“愛崗敬業(yè)”是中 華民族的傳統(tǒng)美德，是一份崇高的精神，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”， 正是愛崗敬業(yè)精神激勵著一代代工匠匠心筑夢。守正創(chuàng)新彰顯了工匠精神的時(shí)代氣息。大國工匠們憑借豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不 懈的思考進(jìn)步，帶頭實(shí)現(xiàn)了一項(xiàng)項(xiàng)工藝革新、牽頭完成了一系列重大技術(shù)攻堅(jiān)項(xiàng) 目。他們在各自工作崗位上的守正創(chuàng)新正是當(dāng)今我國時(shí)代精神的最好表現(xiàn)。（四）主持人用場，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)主持人A:看來想要了解“工匠精神”，有幾個(gè)關(guān)鍵詞是我們必須掌握的，精益 求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新。主持人B:知道了何為工匠精神，那么接下來我們頭腦風(fēng)暴，玩一場關(guān)于

6、“工匠、 精神”的知識競賽吧。搶答成功的同學(xué)可是有小獎勵哦！實(shí)用文案（五）知識競賽：賽工匠精神（主持人出題，教師補(bǔ)充）1 .趙州橋存世1500多年，結(jié)構(gòu)奇特、造型美觀、堪稱中國建筑史上的奇跡 之一。它的建造者被譽(yù)為中國乃至世界建筑史上第一位橋梁專家，他是（）A.張衡 B.魯班C.孔子 D.李春2 .四川被稱為“天府之國”這得益于戰(zhàn)國時(shí)代著名的水利工程專家李冰修建的（）A.京杭大運(yùn)河B.三峽水利工程C.都江堰D.龍首渠3 .下列成語與“工匠精神”無關(guān)的是（）A.深入淺出B.鬼斧神工C.審曲面勢D.庖丁解牛4 .下列發(fā)明者與發(fā)明物不匹配的是（）A.畢開一活字印刷術(shù)B.云氏（魯班妻子）一傘C.祖沖之

7、一地動儀D.墨子一風(fēng)箏5 .下列與“工匠精神”無關(guān)的紀(jì)錄片是（）A.我在故宮修文物B.我們誕生在中國C.大國工匠D.壽司之神6 .中國傳統(tǒng)手工業(yè)之鄉(xiāng)2 .貴州望謨縣被譽(yù)為“中國傳統(tǒng)紡織文化之鄉(xiāng)3.江西景德鎮(zhèn)市被譽(yù)為千年瓷都4 .廣東遂溪縣被譽(yù)為“中國醒獅之鄉(xiāng)5 .廣東陽江市被譽(yù)為“中國風(fēng)箏之鄉(xiāng)主持人A:緊張有趣且短暫的知識競賽讓我們認(rèn)識了中外不少發(fā)明家，知道了不 少發(fā)明物。毫無疑問，工匠精神是這些發(fā)明家能夠成為各個(gè)領(lǐng)域“第 一個(gè)敢吃螃蟹的人”的重要因素。主持人B:對呢！接下來我們將通過一段短片來認(rèn)識更多具備工匠精神的人和物。 2016年，這部紀(jì)錄片自播出引起了極大反響，成為了紀(jì)錄片領(lǐng)域貨真 價(jià)

8、實(shí)的“網(wǎng)紅”。它就是文藝不失理性、傳承不失創(chuàng)新的我在故宮修 文物。（七）視頻觀看：觀工匠精神視頻片段：我在故宮修文物（修鐘表）（八）支持人用場，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)主持人A:看完短片，真想感嘆一句，維修如此精美的鐘表得花費(fèi)多少匠人的心 血啊！多少次的小心翼翼，多少回的精雕細(xì)琢、精益求精才能喚醒它 一次的精美演奏？主持人B:是呢，故宮里的鐘表維修師們真是令我敬佩。前面我們讀了讀了、說 也說了、看也看了，接下來，我們就來演一演。演什么呢？我們快有 請我們的演員上場，讓我們一睹為快吧?。ň牛┒虅”硌荩貉莨そ尘?短劇：賣油翁賣油翁（文：歐陽修劇本：徐靜）人物：陳堯咨（康肅公）賣油翁 路人三人地點(diǎn)：射箭場旁白

9、：在西周，“禮樂射御書數(shù)”是貴族弟子學(xué)習(xí)必須的“六藝”。射箭這一 項(xiàng)一直傳承下來。到宋代，貴族子弟也一直樂于射箭，康肅公陳堯咨就是個(gè) 中翹楚。路人1:（抱拳、大聲）康肅公，素聞您箭術(shù)了得，今日您正有空閑，我等是 否有此榮幸一睹您射箭風(fēng)采？路人：（合）是啊，是啊，您快露一手。肅公：（抱拳、開心）謝謝諸位抬愛！論箭術(shù)，我不敢稱第一。但若我說第二，怕是無人能說第一。（肅公重復(fù)做射箭動作）路人：（齊鼓掌）好！好！旁白：響亮的喝彩聲吸引了更多人過來。此時(shí)，一位挑著油擔(dān)的老翁走過來， 他放下?lián)?，站在人群中看著肅公射箭。路人2:（豎起大拇指）肅公果然好箭法！十箭全中。肅公：（揚(yáng)頭）那是！路人3:（看著賣油

10、翁、大聲）欽，老頭，我們大家都在為肅公精湛的箭術(shù)喝 彩，你怎么一副絲毫不驚訝的樣子？（聲音更大、語速漸緩）你是覺得肅公 不夠厲害嗎？老翁：（微笑）我肅公：（上前一步）老先生，你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？老翁：（搓搓手、微笑）您的箭術(shù)的確不錯，但這不過是手熟練罷了！路人：（合）噫肅公：（氣憤、指著他）老頭，剛剛射箭就發(fā)現(xiàn)你是斜著眼睛看我，你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)？老翁：（擺擺手）肅公，您誤會了！我不過是個(gè)普通的賣油翁，您射箭與我倒油的道理是一樣的。如果你不相信的話，請看（ 倒油）路人1：（拿起紙圈，繞場一圈，向大家展示）大家伙，快看看！紙圈竟沒有沾一滴油，這太棒了！路人：（齊鼓掌）厲害

11、！厲害！肅公：（難為情、抱拳）老先生，您真是厲害，在下甘拜下風(fēng)。老翁：（微笑、搖頭）沒有什么，我不過是更加熟練罷了。如果肅公日積月累、潛心鉆研，您的箭術(shù)定會更上一層樓。肅公：（點(diǎn)頭、堅(jiān)定、抱拳）謝謝老者教誨！旁白：此后，賣油老翁與康肅公之間的故事流傳開來，這故事傳到了一位大 學(xué)者歐陽修耳中，聰明的他聽后將此事記錄進(jìn)自己的作品中，取名為賣油 翁?！就辍?思考：中職生為什么需要工匠精神？（學(xué)生討論分享、教師提煉總結(jié)） 明確：1 .歷史要求中國歷史上，工匠是一個(gè)中國老百姓日常生活須臾不可離的職業(yè)，木匠、銅 匠、鐵匠、石匠、蔑匠等，各類手工匠人用他們精湛的技藝為傳統(tǒng)生活景圖定下 底色。工匠數(shù)不勝數(shù)，技

12、藝精湛的魯班，“游刃有余”的庖丁。中國歷史上的“工 匠精神”代表物，如趙州橋、京杭大運(yùn)河、故宮等，中國有悠久的手工業(yè)傳統(tǒng)， 工匠不曾消失，但工匠精神卻成為當(dāng)今中國社會最稀缺和最呼喚。2 .時(shí)代要求A.弘揚(yáng)大國工匠精神能夠有力推動我國由制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國的躍升，但就一國產(chǎn)業(yè)的制造而言，我們?nèi)栽诘投酥圃祀A段，我們亟須實(shí)現(xiàn)由制造業(yè)大 國向制造業(yè)強(qiáng)國的躍升。一大批產(chǎn)業(yè)勞動者身上的大國工匠精神則是必不可 少的“軟件”。任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都不能取代勞動者的雙手，從制造業(yè)大國 邁向制造業(yè)強(qiáng)國的過程中，需要一大批具備工匠精神的勞動者揮灑熱血，他 們才是真正的筑夢人。B. “工匠精神”，重點(diǎn)在“精神”二字。當(dāng)下，對物質(zhì)利益的追求在很多時(shí)候 遮蔽了人們對精神價(jià)值的追求。有些產(chǎn)品我們做不出來，恰恰是因?yàn)槿狈τ?心鉆研、勇攀高峰的工匠；有些產(chǎn)品我們做出來卻沒有競爭力，也正是因?yàn)?缺乏把工作當(dāng)責(zé)任和使命的工匠。用“心”才會創(chuàng)新，有使命感才會贏得市 場的信任。我想這就是提倡工匠精神的意義所在。C.作為國家市場新鮮血液的中職生有責(zé)任有能力適應(yīng)這個(gè)時(shí)代趨勢。3.個(gè)人需求A.生存需求：成年后，自食其力地喂養(yǎng)自己，是一件充滿尊嚴(yán)的事情，工作是 我們保護(hù)自己生存尊嚴(yán)的法寶。B.精神需求：工作不僅是用于謀生的手段，更是豐富我們內(nèi)心世界、愉悅我們 精神的的寶物。當(dāng)工作成為你一生為之努力奮斗的