作文范文之童漫作文課件

1、童漫作文課件【篇一：童漫作文父與子指導】童漫作文父與子指導童漫作文父與子指導同學們，每年六月的第三個星期日是父親節(jié)，本周給你們推薦一部有關(guān)父親的作品吧！父與子是一部德國幽默大師埃?奧 ?卜勞恩創(chuàng)作的連環(huán)漫畫，作品中一個個生動幽默的小故事實際上就是卡勞恩與兒子克里斯蒂安的真實寫照。幽默漫畫父與子被譽為德國幽默的象征，已成為全世界人們可貴的精神財富。同學們，你們能把父與子的幽默故事用文字描述下來嗎？先看看別人是怎么寫的吧！邊看邊體會作者抓住了人物的什么寫生動，透過畫面展開了哪些聯(lián)想？一本引人入勝的書“開飯嘍！”媽媽把做好的飯菜端上桌，爸爸已經(jīng)坐在桌子旁準備吃飯了。今天的晚餐真是豐盛呀！有辣椒炒肉、

2、板粟燒雞，還有噴香的土豆絲呢！爸爸饞得口水都快流出來了。忽然爸爸皺起眉頭問：“兒子呢？”“在房間里，快叫他來吃飯！”媽媽命令道。爸爸走向兒子的房間，心里滿是疑惑：“小家伙在干嘛呢？”“吱哎 ”一聲門開了。只見兒子頭發(fā)亂蓬蓬的，趴在地板上，兩手托著下巴，雙腳悠閑地晃著，正津津有味地看書呢！“居然趴在地板上看書，還要不要保護眼睛！”爸爸的臉立刻沉了下來， “兒子，快去吃飯！聽見沒？”爸爸怒氣沖沖地對他吼道?！霸倏匆粫?，行不？”兒子乞求著?！安恍?，快給我下樓！”爸爸的禿頭上 “冒火 ”了。 “哼，小氣鬼老爸！”兒子一邊嘀咕著，一邊很不情愿地下樓了?！斑@小子看啥書呀，這么入迷？”老爸好奇地伸頭一看，

3、哇！偵探！爸爸立刻像被磁鐵牢牢吸住了一樣，站在書前挪不動步子了。兒子和媽媽坐在餐桌前等了好一會兒，飯菜都快涼了，可爸爸還是沒下樓。母子倆好生疑惑?！皟鹤?，你爸咋還不下來，快去叫他！今天你們這對父子中了什么邪？還要不要吃飯了？”媽媽的臉上已是陰云密布了。兒子被老媽數(shù)落了一通，可氣壞了。他皺著眉頭瞪著眼，咚咚就走上了樓。呵！老爸正趴在地板上，雙手托腮，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本，看得高興起來兩條腿還一個勁地踢。兒子一瞧，正中下懷，忙趴在爸爸的身邊一起看起來。吃飯的事就拋到腦后去吧！餐廳里的媽媽就讓她生氣去吧！【篇二：模板：童漫作文教學設(shè)計】童漫作文教學設(shè)計樣例：（設(shè)計者：宋運來）勞務(wù)費適用年級：中年級一、

4、課時目標：1. 知道這是一家三口人的故事。里面有爸爸、媽媽和兒子，不同的人物應(yīng)有不同的言語。2. 通過人物“對話 ”練習，提高學生的口頭表達能力，知道不同人物的語言是不同的，注意說話人物的身份。3. 能理解 “勞務(wù)費 ”詞語，并適恰地運用在習作里。4. 淡化教育思想，只要體悟出“不給錢，不干活”的思想來源即可。既有社會的也有家庭的因素等。二、習作重點：人物對話，并注意提示語的使用。三、教學方法：1 .抓住 “勞務(wù)費 ”詞語，聯(lián)系生活進行理解。2 . 在引導學生分步看懂圖以后，可以分角色演一演，提示爸爸、媽媽、兒子的語氣與表情各不相同。四、教學導航：1. 說一說?！皠趧?wù)費 ”，什么情況下才會有勞

5、務(wù)費，什么情況下不需要勞務(wù)費。2. 課件演示：第一幅：這里也有一家人，在談?wù)撋鐣L氣的不正。引導學生知道是爸爸媽媽在說話，然后關(guān)注細節(jié)：媽媽爸爸說話的神態(tài)。第二幅：引導學生觀察“蒼蠅 ”，說說眼里的蒼蠅，蒼蠅的到來打斷了爸爸媽媽的說話，蒼蠅會有哪些令人厭煩的事？第三幅：想象一下被蒼蠅叮咬的爸爸會怎么辦？學生猜測以后再出示第三幅圖。第四幅：猜測兒子會答應(yīng)爸爸去拿蒼蠅拍子么？兒子會怎么說？在引導學生說的基礎(chǔ)上，然后出示第四幅圖。3. 演一演。分角色扮演。4.寫一寫。可以讓學生寫好后定題目，也可以直接給定題目勞務(wù)費，再寫。五、習作評價：1 .請學生評價幾位同學的扮演效果。2 . 教師注重評價學生的作

6、文是否突出了人物的對話。六、教學點金：a 開頭的方法：1. 開門見山。如：放學以后，小方回到家，媽媽正在一邊看電視，一邊織毛衣。2. 設(shè)置懸念。如：一天，媽媽要小方做點小家務(wù)，沒想到小方卻伸手問媽媽要五元勞務(wù)費！這到底是怎么回事呢？3. 描述圖畫。如：小方放學回家，書包一扔，就跑過來看電視。媽媽在一邊織毛衣，一邊看電視，當看到電視里的焦點訪談節(jié)目時，媽媽感慨萬千地說： “現(xiàn)在的社會風氣不正，做什么都要勞物費?！眀 結(jié)尾的方法：1. 自然結(jié)尾法。如：媽媽聽了，氣得從椅子上摔下來了。而小方卻不以為然地笑了?？礃幼舆€在為自己的“好主意 ”自鳴得意呢！2. 勸說人物法。如：我們都是家庭中的一分子，做一

7、點小事情怎么能要勞務(wù)費呢？那爸爸媽媽為我們辛辛苦苦地付出那么多，該怎么算勞務(wù)費呢？3. 抒發(fā)感情法。如：我想對圖畫中的小方說：你這樣做點點小事情就要勞務(wù)費是不對的！爸爸媽媽為我們付出太多太多，我們是無法償還的??！七、詞語百寶箱：驚訝不已理直氣壯自鳴得意振振有詞火冒三丈洋洋自得笑容滿面眉頭一皺計上心來不以為然【篇三：小學語文童漫作文說課稿】尊敬的法官，女士們，先生們，下午好，nn 我是第二名選手，可以參加這個類比賽，我很榮幸，也非常感謝各級領(lǐng)導對我的工作支持和信任。說課的主題是如何好的男孩漫畫essay.nnhere我將從教學分析，培訓目標，培訓重，困難，培訓方法，培訓等方面的這個事件的五個方面

8、展示。首先，教材分析：nn 我使用教科書是南京著名教師宋云到老師的工作室研究材料，他是同人組成的創(chuàng)始人和實踐。和宋老師從商丘學院的暑假認識了一個培訓，他的1 班， 2 本書和 3小時的精彩報道深深地觸動了我，讓我決心用實際行動促進孩子彌漫寫作。過去一年，我通過了十多次公開示范課和兩次師資培訓，也證明了同人的構(gòu)成確實給了孩子寫作的樂趣，給老師們帶來了老春的教學構(gòu)成.nn 二，培訓目標：n1 ，了解什么是同人組成.nn2 ，了解同人組成的特點.nn3 ，學習如何做一個好歌曲第三，訓練難度：nnfocus ：理解孩子的工作文字的特點，可以像通文作文一樣。ndd 困難：學習如何做一首好歌，可以大力推廣

9、.n 四，訓練方法：nn1 ，用對話方法，視聽演示方法，音樂懷舊讓他們感受到同人的魅力構(gòu)成 .nn2 ，用教學的方法，討論法律，讓他們了解同人的特質(zhì)構(gòu)成，以及如何做一個好孩子.nnfifth ，訓練過程：nn 在這個培訓，我分為以下五個鏈接：nn 第一個鏈接：對話介紹，理解同人的構(gòu)成。nn? 語言老師，最擔心什么類？nn 什么是？nn 什么是文章和其他文章之間的區(qū)別？nnteachers ，作為小學語言教師，有些已經(jīng)教了很多年，你認為最擔心什么課？（對于作文），長期以來，學生害怕寫作，教師害怕教書寫，這已經(jīng)成為很多語言教師的共同點。今天，大家到一個變調(diào)，你作為一個學生，我作為老師，共同努力完成

10、兩個漫畫課，看看今天的構(gòu)成和什么有別于過去？對于那些有那些靈感的人？首先，我們看看主體，了解什么是同人的構(gòu)成，（哦，無辜，無辜，童話作文）我們說的好，童人的構(gòu)成充滿了孩子的無辜兒童的漫畫essays.nn 第二個鏈接：播放歌曲，短篇主題的介紹。在上課前，我們首先聽一個非常熟悉，旋律漂亮的兒童歌一分錢，想想，這首歌和什么主題？（拿起錢）拿起錢的主人誰？拿錢后發(fā)生了什么？然后我們進入今日的同治構(gòu)成班。第三個環(huán)節(jié)：反過來生產(chǎn)圖片，讓學生想象.nn 這也是大家最喜歡的一部分，反過來，生產(chǎn)四張圖片，讓學生觀察協(xié)會的順序，通過豐富有趣的漫畫書為學生觀察在翅膀的想象力，編制了一個有趣和有趣的故事，生動表示，

11、各種故事情節(jié)，精彩，幽默，意想不到的結(jié)果是肯定笑。第四個鏈接：筆花，學會欣賞組成學生在活潑，幽默，愉快的氣氛中自己的話語，文森全泉。實踐證明，每一個同治構(gòu)成班，學生都高興，寫作是一種美妙的筆花。最后，讓他們相互欣賞對方的優(yōu)勢，畫出美麗的話語，按照第一個贊美后批評的模式寫關(guān)于評論，這樣，他們怎么喜歡這篇論文類？nn 第五個鏈接：通過培訓，愛通科通過這兩個正常的課堂，老師會對同人的構(gòu)成有更深刻的理解，然后讓他們知道湯人組成：nn?fun ： funny ， humorous ， interestingandstrong.nn?true ： naive ， straightforward ， realtruth.nn?live教會生活，活的形式，要求活著，靈活使用。nntong 男人的文章有這么多的優(yōu)點和樂趣，我們還沒有在漫畫上的文章？如果你想了解更多關(guān)于同人的構(gòu)成，到新浪博客宋云到老師的工作室去，有很多相關(guān)信息供大家學習，我相信你會