2022年教育培訓(xùn)心得

1、高品質(zhì)文檔2022年教育培訓(xùn)心得 信息時代對訓(xùn)練提出了挑戰(zhàn)，也對老師提出了新的要求，老師要適應(yīng)這種要求，肩負起推動訓(xùn)練改革、為國家和社會培育跨世紀人才的歷史重任，就必需糊涂地熟悉到除了把握本學(xué)科的專業(yè)學(xué)問外，還必需學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的基本理論和使用方法。新課程改革強調(diào)老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在課堂上的運用能關(guān)心老師實現(xiàn)教學(xué)方式的變革，可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，增加教學(xué)的直觀性，從而提高課堂訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量與效率。 通過12天的訓(xùn)練技術(shù)力量培訓(xùn)教程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我熟悉到了現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過去的教學(xué)過程中，老師是學(xué)問的傳播者，而在將來訓(xùn)練中老師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計者、組

2、織者、關(guān)心者和品德的示范者等。老師既是學(xué)生的長者、引路人，又是伴侶、伙伴。在現(xiàn)代和將來的訓(xùn)練中，訓(xùn)練不再是指學(xué)校訓(xùn)練，它包含家庭訓(xùn)練和社會訓(xùn)練，老師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學(xué)技術(shù)的快速進展，學(xué)問不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獵取的學(xué)問、技能不行能滿意學(xué)生終生的需要，因此老師必需樹立終身訓(xùn)練思想，熟悉到學(xué)校訓(xùn)練的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的學(xué)問，更要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，把握不斷獵取學(xué)問、加工信息的力量，保持劇烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生終身受益。 現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的進展和在訓(xùn)練領(lǐng)域的引入，在要求老師把握這些新技術(shù)?，F(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)媒體具有無比的優(yōu)越性，增加了教學(xué)法直觀性?，F(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)媒體運用于課堂教學(xué)

3、，以其直觀可視，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的優(yōu)勢。 現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段的使用，對于老師來說，是教學(xué)方法方式的改革，老師只須依據(jù)課程內(nèi)容，有針對性地選擇適合于課堂教學(xué)的課件，課前在網(wǎng)上多使用“拿來主義”，將已有的東西用于自己的教學(xué)，只要便于學(xué)生理解與把握，就應(yīng)當(dāng)說是所需的；如此一來，老師削減了因?qū)W校要求必需使用多媒體或課件教學(xué)，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學(xué)討論之中，有利于提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。如此的優(yōu)勢，對于訓(xùn)練教學(xué)和老師來說，無疑是有益的。 現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)媒體的使用，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)制造力，提高學(xué)習(xí)效果。 現(xiàn)代

4、訓(xùn)練技術(shù)的使用，能關(guān)心學(xué)生加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習(xí)難度。如在教學(xué)分數(shù)“平均分”的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數(shù)，簡潔明白、直觀形象，很簡單便于理解和把握。同時，學(xué)生對計算機上的圖形能依據(jù)其運動而綻開豐富聯(lián)想，有利于激發(fā)學(xué)生制造力的培育，學(xué)生喜愛運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)媒體上的課，簡單接受新學(xué)問，便于學(xué)習(xí)的提高。 通過訓(xùn)練技術(shù)力量教程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我熟悉到現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在訓(xùn)練教學(xué)中的運用是時代進展的要求，是信息訓(xùn)練技術(shù)前進與變革的需要，它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，對提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量具有不行估量的作用，在以后的教學(xué)中我會樂觀使用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，整合訓(xùn)練資源。為造就新一代

5、人才而努力。 訓(xùn)練培訓(xùn)心得（2）： 7月下旬到八月初，我校組織全校新一輪老師參與了遠程訓(xùn)練培訓(xùn)。雖然天氣酷熱，而且網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站不穩(wěn)定但擋不住大家的學(xué)習(xí)樂觀性。學(xué)員們每天都是按時到場，學(xué)習(xí)期間總是仔細的收看視頻，記錄筆記。 培訓(xùn)不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的閱歷之談。很榮幸能參與這次為期十三天的國培方案的高中英語老師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，讓我們來自偏遠山區(qū)的老師學(xué)員得以傾聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽他們對英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語訓(xùn)練方法等。十三天的培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給了我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我供應(yīng)了一

6、次很好的充電機會。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！ 專家引領(lǐng)在訓(xùn)練科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水。多位訓(xùn)練名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。如陳林老師作的專題講座新課程理念的課堂實施，讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的愛好、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學(xué)生“能”交際（也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、供應(yīng)典型案例、設(shè)計問題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。 魯子問老師的門道與

7、喧鬧，指出我們新課改課堂教學(xué)的誤區(qū)，要求我們明確“重點”，突出“意識”，處理“關(guān)系”，落實“環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法，避開我們以后走岐路我深深感悟到：英語的課堂應(yīng)是布滿顏色、布滿詩意、布滿生命力的課堂；同時又是有實效的課堂。 本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)老師都有豐富的教學(xué)閱歷，教學(xué)的外部條件也特別相像。因此，我們不僅傾聽專家的講座，以及對我們作業(yè)的點評，而且學(xué)員之間的互動溝通也成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我樂觀嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展?fàn)顩r，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長”，這對于我們今后的教學(xué)有著樂觀的促進作用。 我覺得這次培訓(xùn)是特別有效的，是一次對自己“訓(xùn)練潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培