2022年教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

1、高品質(zhì)文檔2022年教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 作為懷化市市直學(xué)校XX年新招的老師，我有幸參與了由市訓(xùn)練局老師培訓(xùn)中心組織的連續(xù)訓(xùn)練（崗前）培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，聽了六堂高水準(zhǔn)的訓(xùn)練講座，包括懷化三中王曉珍副校長的班主任及班級(jí)文化建設(shè)，懷鐵一小徐一方校長的現(xiàn)代老師的“五力”效應(yīng)，懷鐵一中羅霞書記的怎樣做一個(gè)好老師，懷化三中鄧成佐老校長的訓(xùn)練教學(xué)法規(guī)講座，芷江師范滕樹湘副校長的老師職業(yè)道德修養(yǎng)以及市老師培訓(xùn)中心吳昌城主任的訓(xùn)練人事管理政策講座?；仡櫲靵淼呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)，感受很深，感慨頗多，收獲特別大，我覺得自己的內(nèi)心深受洗禮，她讓我更好的了解了訓(xùn)練，熟悉了訓(xùn)練者，看到了自身差距，也讓我確定了新的追求目

2、標(biāo)，有了新的職業(yè)抱負(fù)。下面就這三天的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得： 一、培訓(xùn)讓我對(duì)“老師職業(yè)道德”有了更深的體會(huì) 人生在世，以德為本。一個(gè)人，無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)當(dāng)有良好的職業(yè)道德。作為一名老師，應(yīng)當(dāng)將老師的職業(yè)道德牢記于心，時(shí)時(shí)到處用師德來檢驗(yàn)自己、衡量自己。不僅要有安于平凡、知足長樂的恬淡心境，更要有喜愛訓(xùn)練、獻(xiàn)身訓(xùn)練的奉獻(xiàn)精神；不僅要有喜愛學(xué)生、誨人不倦的崇高品質(zhì)，更要有尊紀(jì)守法、為人師表的良好形象；不僅要有團(tuán)結(jié)互助、共同施教的高尚風(fēng)格，更要有德高為師、身正為范的深刻熟悉。具有良好職業(yè)道德的老師就是一團(tuán)火，一座豐碑，能給人以示范、給人以熱忱、給人以動(dòng)力！ 二、培訓(xùn)讓我對(duì)“老師”這一職業(yè)

3、有了更好的熟悉 在徐校長的現(xiàn)代老師的“五力”效應(yīng)里，他提出老師的“五力”包含了制造力、科研力、協(xié)調(diào)力、好體力、成長力五大力。而羅書記在她的怎樣做一個(gè)好老師中提出了新時(shí)期老師的十一大素養(yǎng)要求，即政治素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、學(xué)問素養(yǎng)、力量素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、信息化訓(xùn)練素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)素養(yǎng)、身體素養(yǎng)。所謂“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，作為一名老師，要將教書放在第三位，將育人放在第二位，將自強(qiáng)放在第一位。老師必需要懂訓(xùn)練、心理學(xué)、健康心理學(xué)等等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力，并賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。只有自己的學(xué)問儲(chǔ)備的足夠多了，自己的教學(xué)方法

4、把握的足夠好了，才能真正搞好自己的工作，才能享受到教書育人的歡樂和幸福。 三、培訓(xùn)讓我對(duì)訓(xùn)練策略有了更多的把握 培訓(xùn)中，從事訓(xùn)練多年、教學(xué)閱歷豐富的校長書記們，依據(jù)自己幾十年的實(shí)際閱歷，給我們介紹了許多當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，說了許多的經(jīng)典名言。如“訓(xùn)練的核心是愛心”；“累并歡樂著”；“世間自有公道，付出總有回報(bào)；世間自有公道，付出才有回報(bào)”；“把孩子當(dāng)作成人，老師會(huì)有很多苦惱；把孩子當(dāng)作敵人，老師會(huì)有很多生氣；把孩子當(dāng)作孩子，老師則會(huì)有很多樂趣”；“你想讓你的孩子長大和你一樣，你就當(dāng)個(gè)本色演員；你想讓你的孩子長大比你勝利，你就當(dāng)個(gè)角色演員”通過培訓(xùn)，讓我知道了老師要有自己的文化氣質(zhì)自己的人格魅

5、力；要擅長反思，在反思中端詳自己的訓(xùn)練理念；要多讀一點(diǎn)書刊、多記一點(diǎn)日記、多寫一點(diǎn)文章、多比一下武藝。從校長書記們的講座中，我好像找到了他們勝利的隱秘，那就是他們對(duì)訓(xùn)練的忠誠，對(duì)工作的仔細(xì)、塌實(shí)、勤奮、刻苦，還有他們的聰慧、才智、無私、執(zhí)著 四、培訓(xùn)讓我對(duì)當(dāng)好一位老師有了更多的信念 要當(dāng)好一位老師，一是要增加老師意識(shí)；二是要正確理解老師的威信，以身作則，以人格力氣影響學(xué)生；三是向課堂要質(zhì)量；四是成就愛的訓(xùn)練；五是正確處理老師與學(xué)生、老師與老師、老師與學(xué)校管理者之間的關(guān)系；六是充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的樂觀性，最大限度挖掘?qū)W生的潛力；七是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷把握新的訓(xùn)練理念和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)；八是樂觀開展教學(xué)討論，從

6、教學(xué)匠向討論型學(xué)者過渡；九是教學(xué)中學(xué)生問題行為要從治標(biāo)和治本兩方面來正確掌握；十是調(diào)整好心態(tài)，歡樂教學(xué)。努力做到這幾個(gè)方面，信任自己肯定會(huì)大有收獲。 五、培訓(xùn)讓我對(duì)自己的工作有了更高的要求 1、老狡猾實(shí)做人，塌塌實(shí)實(shí)做事。事無巨細(xì)，一個(gè)連小事都做不好的人，又何談做大事？在平常的工作中，肯定要仔細(xì)塌實(shí)做好每一件事。 2、愛崗敬業(yè)，以園為家，以滿腔熱忱投入到工作中去。能夠到自己抱負(fù)中的幼兒園工作，成為市幼這個(gè)大家庭的一份子，對(duì)我而言，是件幸運(yùn)而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，用成果來報(bào)答關(guān)懷關(guān)心自己的每一個(gè)人 3、面對(duì)幼兒，要做到愛心、急躁、細(xì)心，賞識(shí)鼓舞每一個(gè)孩子；面對(duì)家長，要熱忱、友

7、善，多站在家長的角度思索問題。 4、虛心謹(jǐn)慎，多向名家專家向老前輩老老師學(xué)習(xí)，在工作中做一個(gè)有心人，留意觀看、學(xué)會(huì)反思，加強(qiáng)讀寫及語言表達(dá)力量。 5、加強(qiáng)教學(xué)討論，努力提高教科研理論水平，為成為一位討論型專家型老師這一職業(yè)抱負(fù)而努力。 6、依法從教，廉潔奉獻(xiàn)，努力維護(hù)老師良好形象。 選擇了老師這個(gè)職業(yè) ，就要懷著一顆為孩子無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機(jī)遇、新進(jìn)展，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信任、孩子鄙視的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價(jià)值，盼望十年、二十年、三十年后能夠看到一個(gè)勝利的自己！ 訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（2）： 英特爾將來訓(xùn)練打破了我國傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式,它提倡的

8、是"問題化教學(xué)".在老師的問題設(shè)計(jì)下,學(xué)生采納探究問題的學(xué)習(xí)方式主動(dòng)學(xué)習(xí),在把握學(xué)問內(nèi)容的同時(shí),讓學(xué)生體驗(yàn),理解和應(yīng)用探究問題的方法,培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量.老師的教學(xué)設(shè)計(jì)是"框架問題",以創(chuàng)設(shè)"基本問題"和"單元問題"為核心,"內(nèi)容問題"為基礎(chǔ),激勵(lì)學(xué)生利用信息化環(huán)境進(jìn)行探究,實(shí)踐和思索,培育學(xué)生的創(chuàng)新思維.它讓我感受到了一種新的教學(xué)思想和新的教學(xué)理念 "英特爾將來訓(xùn)練"要求老師要有肯定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù),只有學(xué)會(huì)如何運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)上的訓(xùn)練資源,學(xué)會(huì)從互聯(lián)網(wǎng)上下載與自己學(xué)科

9、相關(guān)的備課資料才能建立好自己的學(xué)科資料庫,才能備好課,撰寫好教案.除此之外,還要教會(huì)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī),讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)空間變得無界限了.訓(xùn)練信息化能夠培育學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),培育學(xué)生具有終生學(xué)習(xí)的力量.這與我們傳統(tǒng)訓(xùn)練有著天壤之別.傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法是,老師在臺(tái)上把學(xué)問講得頭頭是道,也說得清清晰楚,但是學(xué)生或許還是云里霧里,懵懵懂懂,只有在課后耗費(fèi)大量的時(shí)間去練習(xí),感到很累,效果還不肯定很好. 在培訓(xùn)時(shí),郭老師和王老師讓我們通過不同的方法設(shè)計(jì)基本問題,單元問題,內(nèi)容問題,并在課堂上通過大家的爭論溝通,再經(jīng)過反復(fù)修改,最終制作自己的作品,完成自己設(shè)計(jì)的單元方案.這次培訓(xùn)雖然

10、時(shí)間很短,但我真正是經(jīng)受了一場"頭腦風(fēng)暴",剛剛進(jìn)入培訓(xùn),面對(duì)英特爾將來訓(xùn)練的理念問題和自己計(jì)算機(jī)操作技能差的問題,我一臉茫然,無從下手.通過老師的敘述和向別的學(xué)員請(qǐng)教,我很受啟發(fā)也有所收獲. 英特爾將來訓(xùn)練理念下的教學(xué)活動(dòng)是全部教學(xué)內(nèi)容都以學(xué)生為動(dòng)身點(diǎn),從材料的收集,多媒體演示文稿的制作,網(wǎng)頁的制作都是從學(xué)生的思維來考慮,老師的制作成果為將來學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了豐富的范例.另外在培訓(xùn)期間,始終在進(jìn)行評(píng)價(jià),讓我們以不同角色完成作品的同時(shí),還要制作關(guān)于作品的評(píng)價(jià)量規(guī),使我們?cè)谧鲋袑W(xué),學(xué)中做.評(píng)價(jià)做為教學(xué)中一個(gè)不行缺少的部分,是特別值得我們學(xué)習(xí)的,而這些評(píng)價(jià)對(duì)于不同的學(xué)生實(shí)行不同的

11、評(píng)價(jià)量規(guī),這也完全符合我們的新課標(biāo)理念. 英特爾將來訓(xùn)練體現(xiàn)了以學(xué)生素養(yǎng)進(jìn)展為本,關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康的訓(xùn)練觀念,它和我們現(xiàn)在提倡的素養(yǎng)訓(xùn)練,討論性學(xué)習(xí)是全都的,首先,它轉(zhuǎn)變了教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn),也就產(chǎn)生了老師創(chuàng)新的源泉,這種狀況下的創(chuàng)新向老師的教學(xué)觀提出了新挑戰(zhàn).這就要求老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)技術(shù),同時(shí)也要討論學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,這樣才能在教學(xué)的過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性.其次,材料的選擇,幫助資料的選擇,培育了學(xué)生的創(chuàng)新精神;這就為老師借助媒體進(jìn)行制造性教學(xué)供應(yīng)了可能性和必定性.這種創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在教材和學(xué)生的進(jìn)展空間,而且體現(xiàn)在學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作關(guān)系.在這種以學(xué)生為本的訓(xùn)練觀指導(dǎo)下,既有老師的啟發(fā),學(xué)生主體的自發(fā),又有學(xué)生與媒體的交互.這種交互越頻繁,學(xué)生的創(chuàng)新越豐富. 課程改革要求老師的訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練方式發(fā)生變革,而這種變革重要的不在于形式和手段,而在于訓(xùn)練過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變.&qu