新高考“3+3”模式下的選考科目組合及分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新高考“3+3”模式下的選考科目組合及分析新改革中，最困擾學(xué)生和家長(zhǎng)的，恐怕就是選科了。選什么組合？怎么選？如何更好地將選科與目標(biāo)院校專業(yè)有效結(jié)合？這些都是在選科前需要仔細(xì)考慮衡量的問(wèn)題。在本文中，我們將對(duì)不同的選科組合進(jìn)行梳理分析，旨在以最直觀的視角將各組合的利弊展現(xiàn)出來(lái)。目前，新高考改革推進(jìn)實(shí)施過(guò)程中，出現(xiàn)了“3+3”模式和“3+1+2”模式?！?+3”模式較為復(fù)雜，在本文中，老梁將以“3+3”模式為例梳理一下，如何選科的問(wèn)題。所謂“3+3”的模式，即除了語(yǔ)數(shù)外三科，學(xué)生們還要根據(jù)自己的特長(zhǎng)、偏好等分別從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6門(mén)科目中選出3門(mén)作為選考

2、科目，于是產(chǎn)生了20種“風(fēng)格各異”的選考方式。浙江需要從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)7門(mén)學(xué)科中選擇3門(mén)，有35種不同的選科組合。隨著浙江、上海首屆新高考改革的試點(diǎn)完成，高校對(duì)于專業(yè)的選科科目要求也較為完善了。目前，“3+3”模式主要在上海、浙江、北京、天津、山東、海南等?。ㄊ校┩菩?。一、不同選考科目組合與分析在這一部分，我們將以高考大省山東為例，分析一下不同的選科組合可以報(bào)考的專業(yè)數(shù)量與類別。雖然局限于山東，但是放之其他省份，也具有一定的參考意義。畢竟選考科目要求是以高校為準(zhǔn)的，同一高校在不同省份的選考科目要求不會(huì)有太大的出入。以山東省為例，根據(jù)山東省教育考試院公布的2020年普通

3、高校在魯招生專業(yè)選考科目要求來(lái)看，不同的選考科目組合，可報(bào)專業(yè)數(shù)量及比例大致如下：因高職?？茖I(yè)多不限選考科目要求，因此在此僅統(tǒng)計(jì)本科專業(yè)的選考科目要求。（一）“物理+”組合系列不同的選科組合意味著不同的專業(yè)選擇權(quán)限，其中也蘊(yùn)含無(wú)數(shù)技巧。首先來(lái)看，專業(yè)選擇余地最大的一個(gè)組合系列“物理+X”。在“物理+”組合框架上，任意搭配化學(xué)、生物、地理、政治等科目，都可以收到同等效果。在“3+3”模式下，選考物理的確可以選擇大部分90%以上的專業(yè)。在“物理+”組合下包含了10種選科組合，這10種組合中的任意一種組合都可以任意選擇專業(yè)。無(wú)論是最理科的“物理+化學(xué)+生物”組合，還是“物理+政治+地理”組合，可以

4、選擇的專業(yè)范圍之間的差別可以忽略不計(jì)，所以在“物理+”組合下，可以不再糾結(jié)另外兩個(gè)科目的選擇。舉例說(shuō)明，在“物理+”組合下，工科大類中的電子信息類、通信類、計(jì)算機(jī)類、電氣類、建筑類、交通運(yùn)輸類、土木類等就業(yè)好專業(yè)都可以報(bào)考，部分中醫(yī)類專業(yè)也是可以報(bào)考的。此外，也可以報(bào)考財(cái)經(jīng)類、理學(xué)類、文史社會(huì)類等中的絕大部分的專業(yè)。在此，僅以工科類專業(yè)為例，進(jìn)行一下分析，選擇“物理+”組合，可以報(bào)考如下工科類專業(yè)。更多可報(bào)考專業(yè)類別，由于篇幅關(guān)系，不再過(guò)多贅述。當(dāng)然，需要說(shuō)明的是，“物理+”組合中，之所以有如此之大的專業(yè)選擇余地，主要在于物理的作用。有物理在，專業(yè)可以任意選。但是這個(gè)組合對(duì)于物理基礎(chǔ)薄弱的考生

5、來(lái)說(shuō)，非常不適合。如果對(duì)于物理的確是不擅長(zhǎng)，從高考總分的角度考慮的話，選擇物理不容易拿高分，基本上大家都會(huì)考慮放棄，而選擇其他更為擅長(zhǎng)或更容易拿高分的組合，也會(huì)有一定的專業(yè)選擇余地。在此，需要特別強(qiáng)調(diào)的是，如果學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)類專業(yè)，尤其是臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)等熱門(mén)醫(yī)學(xué)專業(yè)，僅選擇物理是不夠的，必須在“物理+化學(xué)”或者“物理+生物”，或者“化學(xué)+生物”，或者“物理+化學(xué)+生物”組合下才可以。當(dāng)然，僅選考物理，而沒(méi)有選擇化學(xué)和生物的情況下，也是可以報(bào)考部分的醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的，比如中醫(yī)學(xué)、部分院校的口腔醫(yī)學(xué)、部分院校的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、部分院校的預(yù)防醫(yī)學(xué)等約310個(gè)醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)。其中不乏一些醫(yī)學(xué)專業(yè)

6、強(qiáng)校，比如(,)、首都醫(yī)科大學(xué)、(,)、(,)等。想學(xué)醫(yī)學(xué)的同學(xué)可以根據(jù)自己的情況去考量。注：2020年在山東招生的醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)共有2萬(wàn)多個(gè)（二）“化學(xué)+”組合系列對(duì)于成績(jī)中游的學(xué)生而言，選考物理可能并不占優(yōu)勢(shì)。退而求其次的情況下，“化學(xué)+”組合也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。這個(gè)組合中包含“化學(xué)+生物+歷史”、“化學(xué)+生物+政治”、“化學(xué)+生物+地理”、“化學(xué)+政治+歷史”、“化學(xué)+政治+地理”、“化學(xué)+歷史+地理”等幾種組合，因其均包含化學(xué)學(xué)科，而且可選擇的專業(yè)范圍大致相當(dāng)（詳見(jiàn)下圖），統(tǒng)稱為“化學(xué)+”組合。當(dāng)然，這一組合是是將“化學(xué)+物理+X”排除在外的。1、“化學(xué)+”組合下，各組合之間共同點(diǎn)：在“

7、化學(xué)+”組合下，各個(gè)組合內(nèi)可報(bào)考專業(yè)類數(shù)量差別并不大（見(jiàn)上圖）。在可以報(bào)考的400多個(gè)專業(yè)中，各個(gè)組合內(nèi)可以報(bào)考的專業(yè)類別也相差不大，主要集中在：材料類、食品科學(xué)與工程類、環(huán)境科學(xué)與工程類、化工與制藥類、地質(zhì)類、礦業(yè)類、水利類、紡織類、生物等報(bào)考熱度不是很高的工科大類專業(yè)，（同時(shí)這些專業(yè)對(duì)物理要求不高）；化學(xué)類、地理科學(xué)類、生物科學(xué)類、海洋科學(xué)類、地質(zhì)學(xué)類、心理學(xué)類等理學(xué)大類專業(yè)；文史社科類等專業(yè)。2、“化學(xué)+”組合的劣勢(shì)：就業(yè)比較好的部分工科類專業(yè)和理學(xué)類報(bào)考受限“化學(xué)+”組合，相比“物理+”組合，在選擇專業(yè)范圍上有所受限。最明顯的限制在于工科大類專業(yè)的選擇。在“化學(xué)+”組合下，像電子信息類

8、、計(jì)算機(jī)類、兵器類、航空航天類、核工程類、儀器類幾乎都不能報(bào)考。在“化學(xué)+”組合下，可以報(bào)考的工科類專業(yè)中，一般都是對(duì)化學(xué)要求比較高的專業(yè)，比如材料、食品科學(xué)與工程類、環(huán)境科學(xué)與工程類、化工與制藥類、地質(zhì)類、礦業(yè)類、水利類、紡織類、生物等相關(guān)專業(yè)。此外，在理學(xué)類專業(yè)中，可以報(bào)考化學(xué)類、地質(zhì)學(xué)類、海洋科學(xué)類、生物科學(xué)類、統(tǒng)計(jì)學(xué)類、心理學(xué)類等大部分的理學(xué)類專業(yè)。但是數(shù)學(xué)類、物理類等理學(xué)專業(yè)，要求必須選考物理才可以，所以在“化學(xué)+”組合下，是不可以報(bào)考的。3、“化學(xué)+”組合的優(yōu)勢(shì)：財(cái)經(jīng)類、部分醫(yī)學(xué)類、語(yǔ)言類等就業(yè)熱門(mén)專業(yè)選擇余地大對(duì)于想要學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)、語(yǔ)言或者傳統(tǒng)意義上文理兼招的專業(yè)的學(xué)生而言，選考“化

9、學(xué)+”組合，相對(duì)于“物理+”組合較為容易達(dá)到預(yù)期的目的，不失為一條捷徑。在“化學(xué)+”組合下，不選考物理和生物的情況下，也可以報(bào)考部分院校的330多個(gè)醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)，主要集中在中醫(yī)學(xué)、部分院校的預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)類、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等相關(guān)專業(yè)。其中不乏一些醫(yī)學(xué)專業(yè)強(qiáng)校，比如四川大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)等。想學(xué)醫(yī)學(xué)的同學(xué)可以根據(jù)自己的情況去考量。注：2020年在山東招生的醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)共有2萬(wàn)多個(gè)啟示：物理學(xué)習(xí)困難，而對(duì)于專業(yè)要求高的考生，可以借助“化學(xué)+”組合實(shí)現(xiàn)專業(yè)選擇與報(bào)考的逆襲。（三）“生物+”組合系列在此闡述的“生物+”組合中是不包含物理、化學(xué)學(xué)科

10、的。在這一組合中，拋除物理、化學(xué)學(xué)科之外，有三種組合：生物+歷史+地理、生物+政治+地理、生物+政治+歷史。因其都包含生物學(xué)科，而且可選擇專業(yè)范圍大致相同，故在此統(tǒng)稱為“生物+”組合。1、“生物+”組合下，各組合之間共同點(diǎn)：在“生物+”組合下，各個(gè)組合內(nèi)可報(bào)考專業(yè)數(shù)量差別并不大（見(jiàn)上圖）。在可以報(bào)考的近400個(gè)專業(yè)中，各個(gè)組合內(nèi)可以報(bào)考的專業(yè)類別也相差不是很大，管理學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、教育學(xué)類、理學(xué)類、部分醫(yī)學(xué)類、少部分工學(xué)類等專業(yè)均可選擇報(bào)考。2、“生物+”組合的劣勢(shì)：就業(yè)比較好的絕大部分的工科類專業(yè)報(bào)考受限在“生物+”組合下，考生可以報(bào)考的工學(xué)類專業(yè)不是很多，相比“物理+”組合、“化學(xué)+”組合

11、，不僅數(shù)量極大地被縮減，而且也多集中在食品、糧食工程、種子科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、物流工程等報(bào)考冷門(mén)專業(yè)。3、“生物+”組合的小優(yōu)勢(shì)：醫(yī)藥類專業(yè)有部分的報(bào)考余地“生物+”組合中，可以報(bào)考大部分的藥學(xué)相關(guān)專業(yè)。醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)中的中醫(yī)學(xué)、部分院校的口腔醫(yī)學(xué)、部分院校的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、部分院校的預(yù)防醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)也是可以報(bào)考的。4、“生物+”組合的小優(yōu)勢(shì)：管理類、經(jīng)濟(jì)類、語(yǔ)言類等專業(yè)報(bào)考幾乎不受影響在“生物+”組合下，傳統(tǒng)意義上的文理兼招專業(yè)仍可選擇報(bào)考，比如說(shuō)工商管理類（會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、工商管理、審計(jì)、人力資源管理）、經(jīng)濟(jì)學(xué)類（金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)等）、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類、

12、公共管理類等專業(yè)仍可以報(bào)考。5、總結(jié)：“生物+”組合，報(bào)考專業(yè)的最致命的缺陷在于大部分的工科類、理學(xué)類專業(yè)報(bào)考受限，無(wú)論是專業(yè)種類還是數(shù)量都受到限制。所以想要學(xué)習(xí)工科類專業(yè)，選擇“生物+”組合的話，幾乎沒(méi)有選擇余地。但是如果是想要學(xué)習(xí)理工類專業(yè)之外的其他專業(yè)的話，這一組合反而很容易達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。因?yàn)椴簧婕拔锢?、化學(xué)等科目，學(xué)習(xí)難度也較小一些。（四）“政治+歷史+地理”組合這個(gè)組合可以說(shuō)是傳統(tǒng)意義上的純文科組合，不包含物理、化學(xué)、生物等任何一門(mén)傳統(tǒng)意義上的理科科目。這對(duì)于那些不擅長(zhǎng)理科學(xué)習(xí)和思維的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“政治+歷史+地理”可能是其最保守的選擇和退路。也正如其看上去的樣子，“政治+歷史+地理”

13、組合可選擇的專業(yè)范圍肯定是20個(gè)科目組合中最少最小的，只能覆蓋到45%左右的專業(yè)范圍。沒(méi)有物理、化學(xué)、生物，意味著95%以上的理工科專業(yè)都不可以選擇，意味著醫(yī)學(xué)類專業(yè)與此無(wú)緣。當(dāng)然也同時(shí)意味著：傳統(tǒng)意義上的文理兼招的專業(yè)，在這一組合下還是有很可觀的選擇空間。1、“政治+歷史+地理”組合局限性：say bye bye to 理工類專業(yè)、醫(yī)學(xué)類專業(yè)由于理工類專業(yè)對(duì)于學(xué)生的理科思維要求比較高，所以在沒(méi)有選考物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的情況下，自然無(wú)法選擇報(bào)考理工類專業(yè)。其實(shí)，選擇“政治+歷史+地理”組合的同學(xué)，恐怕也是沒(méi)有考慮理工類專業(yè)的。畢竟如果自己有擅長(zhǎng)的理科類科目，肯定不會(huì)選擇“政治+歷史+地理”

14、組合，將自己置于選擇被動(dòng)的局面。盡管絕大部分的理工類專業(yè)都無(wú)法選擇，但多少還是有一點(diǎn)選擇余地的。在“政治+歷史+地理”組合下，可以報(bào)考少部分院校的：物流工程、采礦工程、礦物加工工程、石油工程、海洋油氣工程、測(cè)繪工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、工業(yè)工程等專業(yè)。2、“政治+歷史+地理”組合優(yōu)勢(shì)：財(cái)經(jīng)類、語(yǔ)言類等專業(yè)依然可以報(bào)考“政治+歷史+地理”組合的優(yōu)勢(shì)便在于理工類專業(yè)之外的其他專業(yè)，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、小語(yǔ)種等專業(yè)依然有很大的選擇余地。所以，對(duì)于不擅長(zhǎng)物化生的“文科”思維的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是很有機(jī)會(huì)學(xué)到優(yōu)勢(shì)專業(yè)或者就業(yè)率較高的專業(yè)的。三、總結(jié)在本文中，我們以高校在山東的選考要求為例，分析了各個(gè)科目組合在專業(yè)選擇的優(yōu)勢(shì)與局限。這種分析比較有針對(duì)性。因?yàn)樵趯?shí)際的操作層面上，幾乎很少有中學(xué)會(huì)完