2022年暑假美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

1、高品質(zhì)文檔2022年暑假美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 很感謝在這個暑假訓(xùn)練局給我們支配這樣的美術(shù)培訓(xùn)，也很感謝韓思民老師百忙之中抽出時間和我們一起探討美術(shù)教學(xué)。這幾天培訓(xùn)收獲真的很大。三天我們培訓(xùn)了以下內(nèi)容： 1、學(xué)習(xí)了怎樣觀課與議課？什么是觀課與議課？怎樣進(jìn)行觀課與議課？ 2、如何授課？每位老師預(yù)備了一堂精品課。我們觀課、議課。 3、溝通了教學(xué)工作中存在的各種問題。 通過這樣的培訓(xùn)，我想在今后的教學(xué)工作中對我有很大的進(jìn)步和更好的提高。雖然培訓(xùn)的時間不是很長，但讓我受益匪淺。 從去年9月份上崗，到今年6月份工作了一學(xué)年的我，接觸到了新的領(lǐng)導(dǎo)，接觸到了新的同事。一年的工作下來，有歡樂也有苦惱。在這一年當(dāng)

2、中，我接觸到的孩子是四班級的四個班和六班級的一個班的學(xué)生，中高段的學(xué)生們相對于低段來說長大了很多，和他們的課堂對話也總有意想不到的話語，和他們在一起有許多的歡樂，有時會和他們開點(diǎn)小玩笑，課堂也活躍了起來。關(guān)于課堂，作為美術(shù)老師，我覺得只有讓學(xué)生動起來，想象力才會被激發(fā)。但是有時候，小孩子管不住自己就會制造課堂混亂。有的班級孩子自控力量太差，我在這個班的課堂管理上也沒了方法。想了許多的方法，的確讓我很苦惱。有時會想自己究竟適不適合當(dāng)一名合格的人民老師。所以，我在帶動課堂學(xué)習(xí)氛圍方面還有待加強(qiáng)。 在一年的工作時間里，在教學(xué)管理方面和教學(xué)方面，都會遇到各種各樣的問題。這個暑假的三天培訓(xùn)，在美術(shù)教學(xué)上

3、賜予了我許多的關(guān)心。從近五年新聘請的美術(shù)老師的授課當(dāng)中，都讓我感覺了一個共同點(diǎn)-實(shí)在。每個人的教學(xué)都或多或少的不一樣，正如這個世界上沒有兩片樹葉是相同的一樣。每個人的講課都有自己鮮亮的講課特色。培訓(xùn)中唯一的男老師的講課教學(xué)風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn)，比較穩(wěn)重。而女老師的課堂氣氛相對活潑和輕松一些。每位老師都將自己的性格特色融于課堂教學(xué)之中，將自己的教學(xué)風(fēng)格貫穿于美術(shù)課之中。 每位老師都是提前細(xì)心預(yù)備了自己的講課。教學(xué)步驟清楚明白 從導(dǎo)入部分、民主導(dǎo)學(xué)、學(xué)生思索、學(xué)生動手畫到學(xué)生自評互評，以及老師的點(diǎn)評都很仔細(xì)。課程設(shè)置都特別的流暢。我覺得每位老師的課都能讓人感覺到你的仔細(xì)的態(tài)度，仔細(xì)對待課堂，我覺得作為一名

4、老師這點(diǎn)很重要。 這三天的培訓(xùn)，我體會到了許多： 1、一節(jié)美術(shù)課其實(shí)很簡潔，只要你思路清楚，把學(xué)問點(diǎn)講給大家，剩下的更多的時間留給學(xué)生實(shí)踐。這樣才能做到以學(xué)生為主。比如四班級下冊的靜物一家，我在講這課的時候講的很簡單，效果也不佳。但聽了張慧君老師講的這節(jié)課，我覺得她用了彩色實(shí)物圖案，磁紙，通過讓學(xué)生拼擺的方式把這節(jié)課的重點(diǎn)拼擺景物的問題給解決了，既簡潔明白學(xué)生們又喜愛。很值得我學(xué)習(xí)。不需要你去想多少的教學(xué)花樣，只要直接明白，吸引學(xué)生們的愛好，學(xué)生們自己動手完成狀況良好，這節(jié)課你就算勝利了。 2、有時老師的課堂提問時間過多，例如:長時間地糾結(jié)在讓學(xué)生站起身回答“你準(zhǔn)備怎么做你的作品”、“你認(rèn)為某

5、個圖案代表什么意思”之類的問題上，而不是給他們更多的時間來思索、發(fā)揮想象力和真正動手做作品。我覺得應(yīng)當(dāng)讓孩子有更多的時間去真正動手，而不是只是嘴巴上的回答。光說這樣的做法對開發(fā)學(xué)生想象力和培育制造力沒有任何好處。 3、培訓(xùn)的老師許多，但最終下來我發(fā)覺美術(shù)老師做板畫的老師幾乎沒有。我講課結(jié)束后，韓老師指出我的不足之處，接下來的優(yōu)質(zhì)課講課我做了板畫，但是發(fā)覺自己的簡筆畫基本功不是很好，黑板上的板畫構(gòu)圖上不合理，畫的不好。我想老師畫得不好，學(xué)生肯定不會信服于這位美術(shù)老師，所以這個暑假剩下的時間里我覺得我該在畫工上再次練習(xí)、強(qiáng)化。 3.老師示范太完整 老師板畫當(dāng)然重要，但是老師過多的的示范，造成了先入

6、為主的印象，也削減了給學(xué)生想象和制造的空間。比如：我們美術(shù)老師花費(fèi)了大量的時間，在黑板上完整地畫了一個狗的外形，而后的學(xué)生作業(yè)竟然清一色都選擇跟著老師黑板上的“樣子”畫“狗”。這樣的示范是適得其反，老師雖然很仔細(xì)，但是結(jié)果卻禁錮住了他們的思維。我自己在授課過程中也存在這樣的問題。暑假這個培訓(xùn)，和這么多的美術(shù)老師課余時間探討了這個問題，大家都有同感。我們以后得在板畫方面得留意了，板畫只是引導(dǎo)孩子們，而不是局限于板畫這幅畫。我們更多的是通過這幅板畫讓孩子們有更多的想象力。 4、美術(shù)課堂雖然是畫畫，但是不管在漢字上，還是言語上都特別的重要。一般話必需標(biāo)準(zhǔn)，文字的筆順必需正確。很感謝老師們?yōu)槲抑赋鲥e誤的地方。讓我今后更加留意細(xì)節(jié)的地方。 美術(shù)課的一個重要特征是使學(xué)生在美術(shù)課中陶冶情操，提高審美力量。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，通過本身具有的美的造型，表現(xiàn)生活，傳遞信息。老師們在新、舊閱歷的相互作用下學(xué)習(xí)，不是把學(xué)問強(qiáng)加給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移學(xué)習(xí)已有的學(xué)問和技能，既調(diào)動了學(xué)生的主體參加，又體現(xiàn)了老師的主體作用。話好，但教學(xué)中我們往往做的不好。作為一名美術(shù)老師我們應(yīng)當(dāng)懂得如何挖掘造型中外在美以及內(nèi)在美，并將之融入到課堂教學(xué)里，使布滿美感的視覺形象與洋溢著美感的課堂教學(xué)藝術(shù)渾然一體。我們需