教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級(jí)下冊(cè)第二單元熱一、 熱起來(lái)了1有多種方法可以（產(chǎn)生熱）。 2加穿衣服會(huì)使人體感覺(jué)到熱，但衣服本身（不能）產(chǎn)生熱量，它只能減緩身體向空氣散發(fā)熱量的速度，起到（保暖）的作用。 3當(dāng)我們感到冷時(shí)，我們可以通過(guò)（運(yùn)動(dòng)）、(多穿衣服)、(吃熱的食物)、(靠近熱源)等方法來(lái)保暖。二、 給冷水加熱1、水在變熱的過(guò)程中，如果（重量）發(fā)生了變化，它的（沉?。┮部赡馨l(fā)生變化。2、水在變熱的過(guò)程中，如果（體積大?。┌l(fā)生了變化，它的（沉?。┮灿锌赡馨l(fā)生變化。3、裝有熱水的塑料袋能浮在冷水盆中。因?yàn)橄嗤亓康乃诩訜釙r(shí)體積會(huì)（變大），加滿(mǎn)水的試管上面包一塊氣球皮，加熱

2、時(shí)氣球皮（鼓起來(lái)了）。三、 液體的熱脹冷縮1、水受熱時(shí)（體積會(huì)增大），受冷時(shí)體積（縮小），而（重量不變）。我們把水的（體積）的這種變化叫做（熱脹冷縮）。 2、（許多液體）受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)縮小。3、物體由冷變熱或由熱變冷的過(guò)程中會(huì)發(fā)生（體積）的變化，這可以通過(guò)我們的（感官）感覺(jué)到或通過(guò)（一定的裝置和實(shí)驗(yàn)）被觀察到。4、要明顯地觀察到水由冷變熱時(shí)體積的變化，利用一個(gè)燒瓶裝滿(mǎn)水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，水變熱時(shí)水位上升水變冷時(shí)水位下降，這種水體積的變化叫做（熱脹冷縮）。但水在4攝氏度時(shí)正好相反，是（熱縮冷脹）。其它的液體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以裝液體的瓶子都不會(huì)裝滿(mǎn)

3、。5、溫度計(jì)是根據(jù)（液體熱脹冷縮）的性質(zhì)設(shè)計(jì)的。實(shí)驗(yàn)：“水具有熱脹冷縮性質(zhì)” 實(shí)驗(yàn)材料：平底燒瓶1個(gè)、帶玻璃管的橡膠塞1套、紅色水若干、熱水、冷水、燒杯2個(gè)、記號(hào)筆1支。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將紅色的水裝滿(mǎn)平底燒瓶，再將帶玻璃管的橡膠塞插在平底燒瓶上，插緊。在玻璃管中的水柱位置做好標(biāo)記。將燒瓶放入熱水中，觀察水柱的變化，并做好標(biāo)記；然后將燒瓶放入冷水中，觀察水柱的變化，并做好標(biāo)記。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：放入熱水中的平底燒瓶的水柱液面升高了，說(shuō)明水的體積膨脹了；放入冷水中的平底燒瓶的水柱液面下降了，說(shuō)明水的體積縮小了。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水具有熱脹冷縮的性質(zhì)。四、 空氣的熱脹冷縮1、

4、（氣體）受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。 2、常見(jiàn)的物體都是由（微粒）組成的，而微粒總在那里不斷地（運(yùn)動(dòng)）著。物體的（熱脹冷縮）和（微粒運(yùn)動(dòng)）有關(guān)。 3、（許多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質(zhì)，（氣體）也有熱脹冷縮的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。 研究問(wèn)題：空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)嗎？ 我的猜想：空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 實(shí)驗(yàn)材料：錐形瓶1個(gè)、氣球1個(gè)、熱水、冷水、燒杯2個(gè)。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將氣球緊套在錐形瓶上，然后將錐形瓶放入熱水中，觀察氣球皮的變化；再放入冷水中，觀察氣球皮的變化。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：放入

5、熱水中的錐形瓶上的氣球皮鼓了起來(lái)；放入冷水中的錐形瓶上的氣球皮憋了回去。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。五、 金屬熱脹冷縮嗎？1、有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）、（鎵） 和（鉍）這三種金屬就是熱縮冷脹的；（04之間）的水是（冷脹熱縮）。 2、鋼鐵造的橋在溫度變化時(shí)會(huì)（熱脹冷縮），因此，鐵橋通常都架在滾軸上。3、銅球在加熱后（不能）穿過(guò)鐵環(huán)，冷卻后（能）穿過(guò)鐵環(huán)，說(shuō)明銅具有（熱脹冷縮）的性質(zhì)。所以鋼條加熱后會(huì)（變長(zhǎng)加粗）、鐵軌鋪設(shè)時(shí)分段并留有縫隙。實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證一下固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。 我選用（銅球）來(lái)驗(yàn)證固體具有熱脹冷縮

6、的性質(zhì)。 實(shí)驗(yàn)材料：帶鏈銅球1只、剛好通過(guò)銅球的銅環(huán)1套、酒精燈、冷水、火柴。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將帶鏈銅球通過(guò)銅環(huán)；將帶鏈銅球在酒精燈上加熱一會(huì)后，嘗試讓帶鏈銅球通過(guò)銅環(huán)；將加熱后的帶鏈銅球浸入冷水中冷卻一會(huì)后再次讓帶鏈銅球通過(guò)銅環(huán)。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：未加熱前的銅球能通過(guò)銅環(huán)；加熱后的銅球不能通過(guò)銅環(huán)；在水中冷卻后的銅球能通過(guò)銅環(huán)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：銅球（固體）具有熱脹冷縮的性質(zhì)。六、 熱是怎樣傳遞的1、熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。2、熱傳遞主要通過(guò)（熱傳導(dǎo)）、（對(duì)流）

7、和（熱輻射）三種方式實(shí)現(xiàn)。3、通過(guò)（直接接觸），將（熱）從一個(gè)物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導(dǎo)）。4、（不同材料）制成的物體，（導(dǎo)熱性能）是不一樣的。 5、熱從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分的傳熱方法叫（熱傳遞）。 實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)“熱是怎樣傳遞”的實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)材料： 鐵架臺(tái)2套、鐵絲1段、凡士林、火柴、酒精燈。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）將鐵絲橫著固定在兩個(gè)鐵架臺(tái)上（橫著架在鐵架臺(tái)上）；（2）用凡士林在鐵絲上每隔一段粘上一根火柴；（3）用酒精燈從鐵絲的一段加熱。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱總

8、是從較熱的一端傳向較冷的一端。七、 傳熱比賽1、熱的良導(dǎo)體，導(dǎo)熱（快），散熱（快）。鐵是熱的（良導(dǎo)體），空氣是一種熱的（不良導(dǎo)體）。 2、熱的不良導(dǎo)體，導(dǎo)熱（慢），散熱（慢），可以（減慢）物體熱量的散失。3、像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱(chēng)為熱的（良導(dǎo)體）；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱(chēng)為熱的（不良導(dǎo)體）。實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)傳熱比賽。 實(shí)驗(yàn)材料：大小相同的塑料勺、木勺、鐵勺各一把,熱水、燒杯1個(gè)、豆子3顆、凡士林。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）用凡士林分別在塑料勺、木勺、鐵勺的勺柄上粘上一顆豆子；（2）將三把勺子同時(shí)浸入熱水中；（3）觀察勺柄上豆子的變化。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鐵勺上的豆子先落下來(lái)了，其次是塑料勺，最后是木勺。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵的傳熱性能最好，其次是塑料，最后是木頭。八、 設(shè)計(jì)