信息技術(shù)教學(xué)策略

1、信息技術(shù)義務(wù)教育段信息技術(shù)學(xué)科“三五五”課堂教學(xué)策略（實(shí)驗(yàn)稿）教學(xué)要求L L 微機(jī)室需有教師機(jī)并配有教學(xué)控制系統(tǒng)（軟、硬件皆可）或投影系統(tǒng)2 2 .微機(jī)性能優(yōu)良，操作系統(tǒng)及應(yīng)用程序能滿足正常教學(xué)需求。3 3 .學(xué)生人手一機(jī)（最低為兩人一機(jī)）。4,4,每學(xué)期上機(jī)時(shí)間不得低于總課時(shí)數(shù)的 70%70%教學(xué)過程一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣新課程倡導(dǎo)教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境， 引出學(xué)習(xí)任務(wù)。 創(chuàng)設(shè)有利于探索的問題情境，在問題情境的不同細(xì)節(jié)中，設(shè)計(jì)進(jìn)一步探索問題的建議和暗示，以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣、求知欲，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，參與信息活動(dòng)的態(tài)度。二、自主探究，交流分享本環(huán)節(jié)學(xué)生

2、要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)（分析任務(wù)、找出方法、自主學(xué)習(xí)）。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識(shí)和技能。學(xué)生將自主探究的結(jié)果進(jìn)行分享交流，分享自主探索的方式、方法或解決問題的思維過程，交流探索過程中學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題。教師應(yīng)讓學(xué)生的思維進(jìn)行充分碰撞，以求獲得解決問題的最佳途徑，使學(xué)生在獨(dú)立探索過程中不斷獲得成就感。三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難本環(huán)節(jié)主要是解決學(xué)生在自主探究中出現(xiàn)的尚未解決的重難點(diǎn)問題。 教師將學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行有機(jī)整合、適當(dāng)提升后，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分析討論，找出方法，以求開闊思路，

3、對(duì)知識(shí)產(chǎn)生新的理解，使學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力得到培養(yǎng)。教師在此環(huán)節(jié)中根據(jù)學(xué)生合作情況進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)拔，啟發(fā)誘導(dǎo)。四、實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)本環(huán)節(jié)是教師在學(xué)生理解知識(shí)和掌握方法的基礎(chǔ)上，設(shè)置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，采用多種形式對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行展示、交流、評(píng)價(jià)。通過展示學(xué)生作品，組織學(xué)生談想法、做法和體會(huì)，一起討論作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，以達(dá)到交流思想、取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的；同時(shí)教師對(duì)學(xué)生的作品給予點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)時(shí)要充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用鼓勵(lì)的語言，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，使其保持良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭。五、梳理總結(jié)，拓展延伸本環(huán)節(jié)教師要指導(dǎo)學(xué)生梳理、 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容， 將學(xué)生單純的熱情升華為對(duì)知識(shí)理性的渴求，引發(fā)學(xué)

4、生心靈感悟，激發(fā)深入學(xué)習(xí)的欲望，鼓勵(lì)學(xué)生去探尋解決問題的其他方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散式思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)建議1 1 .教師要根據(jù)信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于探索的問題情境，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)的情境要結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)，新穎有趣、寓教于樂，這有利于教學(xué)目標(biāo)的順利完成。2 2 .在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生借鑒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、教材、學(xué)習(xí)資源庫等進(jìn)行自主探究，并注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。3 3 . .教師要鼓勵(lì)學(xué)生從多角度尋找問題的解決方案， 同時(shí)要求學(xué)生在小組合作中相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)其責(zé)任感和與同學(xué)合作的能力。4 4 .在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以對(duì)學(xué)習(xí)過程和成果做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。教

5、師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生做歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的多元認(rèn)知能力。5 5.教師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容做相應(yīng)的精簡(jiǎn)和調(diào)整，只要能融合課堂教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育教學(xué)目標(biāo)的最優(yōu)化即可。務(wù)必要注重實(shí)效，防止形式主義中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)因素得分教學(xué)目標(biāo)（1515 分）1 1、教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合課程指導(dǎo)綱要要求2 2、教學(xué)要求深淺適度，切合學(xué)生實(shí)際教學(xué)內(nèi)容（2020 分）1 1、科學(xué)呈現(xiàn)邏輯結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)2 2、以學(xué)生發(fā)展為中心，選取并組織教學(xué)內(nèi)容，把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)3 3、能與其它學(xué)科知識(shí)整合，并注意讓學(xué)生了解信息科學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)與成果教學(xué)過程（3030 分）1 1、正確把握教材內(nèi)容，合理運(yùn)用課堂教學(xué)策略2 2、切實(shí)落實(shí)學(xué)生主體地位，有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)3 3、學(xué)生主動(dòng)參與，積極協(xié)作，善于傾聽，勇于質(zhì)疑，樂于分享4 4、能科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)過程的調(diào)控，恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和激勵(lì)5 5、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)和選擇合理，效果好教師系養(yǎng)（1515 分）1 1、教態(tài)端莊大方、親切自然；諦言準(zhǔn)確精煉、富有啟發(fā)性、邏輯性和感染力；使用普通話2 2、課堂應(yīng)變能力強(qiáng)