08電信,自動化 模擬電子技術課程設計教學大綱

1、模擬電子技術課程設計.教學大綱（AnalogElectronicTechnologyand design）一、課程編號二、課程名稱;模擬電子技術課程設計三、授課學時：4 學分：1 設計學時：28四、先修課程：修完模擬電電子技術基礎課程五、適用專業(yè)：電子信息與通信、自控類六、課程性質和任務：模擬電子技術基礎是電子信息類專業(yè)必修的一門技術基礎課，是一門理論和實踐緊密結合的課程。模擬電子技術基礎課程設計是模擬電子技術基礎實踐性的一個體現，是對“模擬電子技術基礎”課程的鞏固與提高 模擬電子技術基礎課程設計具有三個性質： 一是實踐性，它屬于實踐教學環(huán)節(jié)； 二是學生在教師指導下依據模擬電子技術基礎課程來學

2、習工程設計的方法； 三是創(chuàng)造性，課程設計以學生為主體，教師只起指導作設計任務主要由學生獨立完成，這樣就能夠調動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生的學習熱情。因此，模擬電子技術基礎課程設計有利于培養(yǎng)學生的職業(yè)能力、創(chuàng)新精神、實踐能力和立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。學生在教師指導下獨立進行查閱資料、設計方案與組織實驗等工作，并寫出報告。 使學生將學過的理論知識再創(chuàng)造后用于工程實際，從而培養(yǎng)學生善于調查研究，勤于創(chuàng)造思維，勇于大膽開拓的學習和工作作風。 使學生具備電子與信息技術高級技術專門人才所需的基本理論知識、基本技能. 通過課程設計，學生應了解電子產品設計與制作的一般過程，掌握電子電路設計的基本方

3、法和一般過程.通過課程設計,掌握電子電路調試的方法，能正確使用電子儀器對電子電路進行調試，能獨立解決設計與調試中出現的一般問題，能正確選用元器件與材料，能對所設計電路的指標和性能進行測試并提出改進意見，能查閱各種有關手冊，能正確編寫設計報告。七、學時安排序號教學內容學時12345678910 模擬電子技術基礎課程設計的性質與任務 要求電子產品研制的一般過程課程設計與電子產品研制的差異課程設計報告電子電路系統(tǒng)設計的基本原則和內容 電路設計的一般過程元器件選擇 電路組裝與調試題目及題目分析常用半導體器件4八、設計內容和要求：設計28學時，設計內容如下：設計題目一：串聯型晶體管穩(wěn)壓電源 設計目的 1

4、、 研究單相橋式整流、電容濾波電路的特性。 2、 學習串聯型晶體管穩(wěn)壓電源的設計方法以及主要技術指標的測試方法。 設計要求及主要技術指標 設計要求 1、方案論證，確定總體電路原理方框圖。 2、單元電路設計，元器件選擇。 3、安裝調試及測量結果。 主要技術指標 1、電網供給的交流電壓U1為220V，50HZ。 2、變壓器輸出電壓U2為18V20V，50HZ。 3、穩(wěn)壓電源輸出直流可調電壓6VU015V，最大負載電流100mA左右。 4、驅動負載120RL240。 設計報告總結 1、 對所測結果進行全面分析，總結橋式整流、電容濾波電路的特點。 2、 根據所測數據，計算穩(wěn)壓電路的穩(wěn)壓系數S和輸出電阻

5、R0，并進行分析。 3、 分析討論安裝測試中出現的故障及其排除方法。 4、 給出完整的電路原理圖 5、 電子元器件清單 6、 體會與收獲。 設計題目二：方波發(fā)生器課程設計的內容及基本要求 1、設計內容 設計一個能夠產生方波的電路系統(tǒng)2、基本要求 （1）可產生3個頻率的方波 （2）自定方波幅度3、課程設計步驟 1）根據設計任務要求，收集查閱相關技術文獻； 2)設計方案的論證與比較； 3)單元電路設計及相關參數計算； 4)確定總體設計方案，畫出總體電路原理框圖； 5)選擇元器件； 6)繪出總體設計電路原理圖； 7)組裝調試，根據調試中出現的問題，修改或完善設計方案； 8)改進電路或更換元器件，做進

6、一步調試； 9)根據實驗結果，畫出詳細的總體設計電路原理圖； 10)編寫完整的課程設計說明書。 課程設計報告的格式 1)課程設計任務書 2)說明書目錄 3)說明書正文設計題目三：功放電路課程設計的目的 學習運用集成功放及電路元器件設計功放電路的方法，學會電子電路的組裝、調試和測量方法。 設計任務及要求 1、集成功放 LM384 作功放元件。2、用揚聲器作負載 3、設計功放電路。 4、安裝調試測量實驗結果。 5、寫出完整的設計及實驗調試總結報告。 設計報告總結 1、分析任務，確定設計方案。 2、單元電路設計、參數計算、元器件選擇。 3、電路工作原理描述。 4、調試步驟及故障處理說明。 5、整理實驗數據，畫出有關曲線、數據表格以及實驗線路。 6、用方格紙畫出測溫放大電路溫度系數曲線及比較器電壓傳輸特性曲線。 7、課程設計的收獲及體會。 九、使用教材與參考書