東南亞說(shuō)課稿

1、第二節(jié) 東南亞 說(shuō)課稿三十八團(tuán)學(xué)校 鄭武娟一、說(shuō)教材（一）教材的地位和作用 東南亞是我國(guó)一衣帶水的鄰邦，也是學(xué)生在世界地理下冊(cè)的區(qū)域地理中接觸到的第一個(gè)地理區(qū)域，這一區(qū)域的學(xué)習(xí)結(jié)果不但影響到學(xué)生對(duì)本區(qū)知識(shí)的掌握，還關(guān)系到學(xué)生今后區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，因此在本區(qū)域的學(xué)習(xí)中，不但要讓學(xué)生學(xué)到關(guān)于東南亞的地理知識(shí)，更重要的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用地圖獲取地理知識(shí)的能力，因此本區(qū)不但涉及到知識(shí)的掌握，更關(guān)系到學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，因此在教材中的位置比較重要！ （二）課標(biāo)要求在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)本節(jié)課的要求是使學(xué)生能運(yùn)用地圖說(shuō)出東南亞的位置、范圍，并認(rèn)識(shí)其重要的地理位置；能運(yùn)用地圖和氣候統(tǒng)計(jì)圖

2、了解東南亞的地形和氣候特征；能運(yùn)用地圖說(shuō)出東南亞的自然環(huán)境特征、城市的分布特點(diǎn)和其區(qū)域的獨(dú)特而豐富的旅游資源。（三）教學(xué)目標(biāo)的確立知識(shí)與技能：了解東南亞范圍及其世界交通的“十字路口”的位置； 了解東南亞的自然環(huán)境山河相間的地形、熱帶雨林和季風(fēng)氣候及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響；東南亞的地域特色及其旅游業(yè)！過(guò)程和方法：本節(jié)課通過(guò)大量圖片和材料的引入，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，并以此引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)及自己收集到的相關(guān)知識(shí)，提升自己的知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)生分析地形與氣候?qū)θ祟?lèi)活動(dòng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系的眼光分析問(wèn)題，并樹(shù)立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的地理環(huán)境觀。 （四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握教學(xué)

3、重點(diǎn)：1、東南亞范圍及其世界交通的“十字路口”位置。2、東南亞的山河相間縱列分布的地形。3、熱帶雨林和季風(fēng)氣候的分布及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。4、東南亞的地域特色。教學(xué)難點(diǎn)：熱帶雨林和季風(fēng)氣候的分布及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響二、說(shuō)教法和學(xué)法（一）說(shuō)教法：本節(jié)課主要是為學(xué)生提供了大量的圖片和資料，而后為學(xué)生提供了相關(guān)的地形圖和政區(qū)圖，讓學(xué)生直接從地圖上獲取地理知識(shí)，并在學(xué)生獲取的這些知識(shí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo) 學(xué)生分析理解、歸納總結(jié)，并應(yīng)用自己得出的知識(shí)進(jìn)一步分析理解下面的知識(shí)，利用合作探究、自主學(xué)習(xí)的方法培養(yǎng)學(xué)生分析能力、實(shí)踐能力和自學(xué)能力，并通過(guò)實(shí) 際生活中的現(xiàn)象和實(shí)例正確引導(dǎo)學(xué)生的思路，幫助學(xué)生正確理解，并且注意提升

4、和點(diǎn)撥學(xué)生的思路和學(xué)習(xí)方法。（二）說(shuō)學(xué)法：學(xué) 生已經(jīng)學(xué)過(guò)半年多的地理知識(shí)，在知識(shí)含量上應(yīng)該已經(jīng)有了一定的積累，因此在課堂上把盡量多的知識(shí)教給學(xué)生自己去學(xué)習(xí)探究，根據(jù)教師提供相關(guān)材料，采用合作 探究、自主學(xué)習(xí)的方法得出結(jié)論，并應(yīng)用自己得出的知識(shí)進(jìn)一步分析理解下面的知識(shí)，體現(xiàn)知識(shí)間的循序漸進(jìn)的同時(shí)，利用合作探究、自主學(xué)習(xí)的方法培養(yǎng)自己的分 析能力、實(shí)踐能力和自學(xué)能力等。三、說(shuō)教具媒體：多媒體課件四、說(shuō)教學(xué)安排：一課時(shí)。五、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程步驟教 師 活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、問(wèn)題導(dǎo)入二、精講三、激情互動(dòng)七、課堂達(dá)標(biāo)一、多媒體出示東南亞海嘯圖片，引出我們今天要探討的地區(qū)東南亞，激發(fā)學(xué)生的好奇心。下面就

5、讓我們一起走進(jìn)東南亞。二、（1）出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在地圖上找出東南亞的位置、范圍、主要國(guó)家及首都。2.讀圖說(shuō)出東南亞的位置特點(diǎn)及馬六甲海峽在世界交通上的重要意義。3.了解東南亞的氣候及東南亞的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。4.掌握東南亞山河相間的自然環(huán)境特征及城市的分布特點(diǎn)。5.欣賞東南亞國(guó)家旅游景觀圖片，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。三、教學(xué)過(guò)程： 第一部分：東南亞的地理位置和范圍 一、地理位置：（1）海陸位置：（2）經(jīng)緯度位置（3）交通位置：“十字路口”的位置馬六甲海峽的“咽喉”作用 二、范圍：中南半島+馬來(lái)群島第二部分：東南亞的氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一、氣候類(lèi)型：熱帶季風(fēng)氣候（中南半島） 熱帶雨林氣候（馬來(lái)群島）

6、二、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：糧食作物（水稻）經(jīng)濟(jì)作物（油棕 椰子 蕉麻）第三部分：東南亞的地形與河流中南半島 山河相間，縱列分布，北高南低馬來(lái)群島 地勢(shì)崎嶇，山嶺很多，火山地震 的教師根據(jù)學(xué)生講解情況適當(dāng)評(píng)價(jià)，對(duì)第四部分：東南亞的熱帶旅游資源 、第五部分：測(cè)一測(cè)一、利用東南亞海嘯引入教學(xué)內(nèi)容：東南亞。其次利用板塊學(xué)說(shuō)分析東南亞多火山地震的原因。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，便于學(xué)生對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的整體認(rèn)識(shí)，統(tǒng)領(lǐng)整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。三、結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)，要求學(xué)生自己掌握東南亞的 海陸位置和經(jīng)緯度位置。交通位置：闡述東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”重要性，難點(diǎn)分析馬六甲海峽十字路口的“咽喉”作用。掌

7、握東南亞的組成部分回憶亞洲的氣候類(lèi)型，重點(diǎn)分析東南亞兩種氣候的影響范圍，通過(guò)假設(shè)引出東南亞的 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。從糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物兩方面分析東南亞的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，重點(diǎn)是結(jié)合東南亞農(nóng)作物分布圖，掌握東南亞的經(jīng)濟(jì)作物的分布。讀圖分析東南亞的地形、河流分布特點(diǎn)，需要注意的是按其組成部分分塊進(jìn)行分析，同時(shí)還要指出東南亞的國(guó)家、城市的分布特點(diǎn)對(duì)于東南亞的旅游資源主要是通過(guò)圖片欣賞，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。通過(guò)典型習(xí)題的訓(xùn)練，了解學(xué)生知識(shí)掌握情況，同時(shí)鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到雪蓮結(jié)合的目的六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)的好壞直接影響這節(jié)課的效果，因此它起著舉足輕重的作用，為了使整個(gè)板面重點(diǎn)突出，層次分明，我采用綱目式板書(shū)。板書(shū)設(shè)計(jì)如下： 第二節(jié) 東南亞一、東南亞的地理位置和范圍（一）地理位置：（1）海陸位置：（2）經(jīng)緯度位置（3）交通位置：“十字路口”的位置馬六甲海峽的“咽喉”作用（二）范圍：中南半島+馬來(lái)群島二、東南亞的氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（一）氣候類(lèi)型：熱帶季風(fēng)氣候（中南半島） 熱帶雨林氣候（馬來(lái)群