2022年班主任如何上好班會(huì)課

1、高品質(zhì)文檔2022年班主任如何上好班會(huì)課 怎樣上好班會(huì)課？這個(gè)話題好像很簡(jiǎn)潔，但我卻為之做過(guò)許多摸索。大致概括起來(lái)，有三個(gè)階段：一是訓(xùn)人罵人階段，二是理論灌輸階段，三是民主參加階段。第一階段從XX至XX年，是我剛當(dāng)高中班主任時(shí)犯下的毛病。當(dāng)時(shí)，我動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥學(xué)生，他們對(duì)我敢怒而不敢言，但是班級(jí)的量化結(jié)果很不抱負(fù)。現(xiàn)在想來(lái)，往事不堪回首。第二階段從XX年至XX年。這一階段，我苦心經(jīng)營(yíng)，早晚下班，班會(huì)課上我舍命地灌輸一些勵(lì)志理論來(lái)鼓動(dòng)學(xué)生，同時(shí)靠課外的投入彌補(bǔ)了閱歷上的不足。后來(lái)，也出了一些成果，而且還在全縣高考總結(jié)會(huì)上做了題為細(xì)節(jié)打算成敗的發(fā)言，我把我的閱歷總結(jié)為18個(gè)字：“千抓萬(wàn)抓，抓細(xì)節(jié)管理

2、；千管萬(wàn)管，管班風(fēng)建設(shè)?！钡谌齻€(gè)階段從XX年至今。我當(dāng)了高一班級(jí)主任之后，我打算改革我上班會(huì)課的方法。改革之后，學(xué)生喜愛，老師輕松，課堂上人人參加，人人歡樂(lè)，人人進(jìn)步。學(xué)生的共性得到了張揚(yáng)，也有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加班級(jí)管理的樂(lè)觀性。 我怎么做呢？我用一種開放式的方法上課。課堂上，我不罵人，不訓(xùn)人，不灌輸理論；我提出了一個(gè)口號(hào)，叫做：“participate happily and progress together”，翻譯過(guò)來(lái)就是八個(gè)字：“快樂(lè)參加，共同進(jìn)步”。每一節(jié)班會(huì)課前，大家首先一起喊“快樂(lè)參加，共同進(jìn)步”。我是這樣想的，平常學(xué)生上課很累了，咱們的班會(huì)課為什么不能讓學(xué)生輕松一些呢？于是，在

3、我的班會(huì)課堂上，我鼓動(dòng)學(xué)生放松心情，樂(lè)觀參加，踴躍發(fā)言，不怕說(shuō)錯(cuò)話，敢講敢說(shuō)，張揚(yáng)共性。 說(shuō)實(shí)在的，開頭的時(shí)候，學(xué)生不敢開口。但后來(lái)，學(xué)生很期盼班會(huì)課的到來(lái)。為什么？因?yàn)樵诎鄷?huì)課上，我不輕易地批判學(xué)生。相反，我會(huì)允許學(xué)生有不同的看法，允許百花齊放百家爭(zhēng)鳴，然后加以正確、才智的引導(dǎo)。有一次班會(huì)課，我們爭(zhēng)論勤奮和天才，有一位班里成果最好的學(xué)生之一說(shuō)：“我認(rèn)為，我現(xiàn)在的成果有許多就是靠我的天才拿下來(lái)的?！贝嗽捯怀觯鄧W然。我就問(wèn)他：“那你認(rèn)為，天才和勤奮在你的勝利之中，各占的比例是多少？”他說(shuō)：“我認(rèn)為，至多各占50%?！边@個(gè)時(shí)候，同學(xué)們看著我，有些緊急，因?yàn)楫?dāng)時(shí)談這個(gè)話題的時(shí)候，他們都知道，我的

4、本意是要說(shuō)勤奮是最重要的。但是，我能訓(xùn)斥這個(gè)學(xué)生嗎？我能跟這個(gè)學(xué)生面對(duì)面地理論嗎？當(dāng)時(shí)，我是這樣引導(dǎo)的，我說(shuō)： “同學(xué)們，你們看看，就連我們班的大才子都認(rèn)為，勝利的一半功勞在于勤奮，可見勤奮是重要的，至少跟天才一樣重要，對(duì)吧？”然后，同學(xué)們報(bào)以熱鬧的掌聲。 又有一次，談?wù)摗靶湃巫约骸边@個(gè)話題。學(xué)生們都認(rèn)為，必需自信，因?yàn)槔蠋煶３Ｕf(shuō)過(guò)：“只要信念不滑坡，方法總比困難多?！钡幸晃慌酒饋?lái)，不屑地說(shuō)：“哼，誰(shuí)不想自信？但是，多少次努力了之后，我就是自信不起來(lái)，你說(shuō)怎么辦？”這個(gè)問(wèn)題難倒了我。為什么？因?yàn)檫@位女生說(shuō)完了之后，立刻有一些同學(xué)跟著拍手而且附和說(shuō)道“就是嘛！”，明顯，這位女生的問(wèn)題有肯定

5、的代表性，有群眾支持。怎么辦？我該不該說(shuō)她“不行理喻”或“朽木不行雕”？我沒(méi)有。我是這樣引導(dǎo)的，我說(shuō)： “覃海妹同學(xué)的話說(shuō)得太好了！你看看，咱們都明白了信任自己的道理是對(duì)的，但是如何真正做到信任自己，這的確是我和各位帥哥美女一起思索和探討的問(wèn)題。那么，各位帥哥美女想一想，我們?cè)撊绾尾拍苷嬲龅叫湃巫约耗兀克妓鲀煞昼??！?不到兩分鐘，就有同學(xué)舉手發(fā)言了。蘇艷林同學(xué)說(shuō)：“信任自己，應(yīng)當(dāng)從熟悉自己開頭?！秉S昆同學(xué)說(shuō)：“信任自己，要讓今日的自己和昨天的自己比，爭(zhēng)取今日比昨天進(jìn)步，明天比今日進(jìn)步，而不是跟他人比?！崩盍滞瑢W(xué)說(shuō)：“我會(huì)不斷地堅(jiān)持，就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，我高一的時(shí)候，英語(yǔ)沒(méi)及格過(guò)，但是這次段考我及格

6、了，靠什么，靠背誦，靠不放棄的努力。”他說(shuō)到這里，我說(shuō)：“來(lái)點(diǎn)掌聲！”全班同學(xué)舍命鼓掌最終我總結(jié)說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)得太好了！依據(jù)剛才各位美女帥哥的發(fā)言，我們可以得出如下幾點(diǎn)結(jié)論：一、熟悉自己，了解自己的力量；二、跟自己的昨天、今日和明天比，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；三、堅(jiān)持就是成功，成功貴在堅(jiān)持，四、細(xì)化自己的任務(wù)，從細(xì)節(jié)突破中獲得心理優(yōu)勢(shì)”這樣，學(xué)生快樂(lè)參加，老師才智引導(dǎo)，就達(dá)到共同進(jìn)步的目的了。 但是，這樣的班會(huì)課需要老師良好的、敏捷的駕馭和主持力量，不然會(huì)產(chǎn)生冷場(chǎng)的。為了防止冷場(chǎng)，可以提前支配幾個(gè)“地下黨員”。班會(huì)課的前一兩天，提前找個(gè)別學(xué)生讓他們就某個(gè)即將爭(zhēng)論的話題做好預(yù)備，這樣做既可以預(yù)防冷場(chǎng)

7、，又可以帶動(dòng)那些不愿或不敢發(fā)言的學(xué)生樂(lè)觀參加到發(fā)言活動(dòng)中來(lái)。假如是段考、期考，我就更加隆重對(duì)待了。剛過(guò)來(lái)的段考總結(jié)班會(huì)，我提前布置任務(wù)，叫各科的學(xué)科代表提前采訪科任老師，索要統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，寫“學(xué)科總結(jié)”，還叫段考每一科最高分的同學(xué)預(yù)備一份該科的“學(xué)習(xí)心得體會(huì)發(fā)言稿”，同時(shí)叫其他同學(xué)寫“段考反思”。這樣人人有事做，人人有話說(shuō)。 XX年11月9日星期二，我班的段考總結(jié)大會(huì)開頭了。學(xué)科代表很珍惜機(jī)會(huì)，做了很有深度的總結(jié)。但是，一節(jié)課過(guò)去太快了，各科最高分的同學(xué)還沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言，他們要求第二天星期三第八節(jié)連續(xù)開班會(huì)。我同意了?；蛟S，在馬中歷史上，一周里面學(xué)生自發(fā)地要求開兩次班會(huì)課，是第一次吧。而且，開班會(huì)的時(shí)候，班里的攝影師作了拍照，我把他們拍的相片已經(jīng)放到我們學(xué)校的網(wǎng)站上了。有空大家可以登錄看一看。 班會(huì)課是班主任開展班級(jí)工作的一個(gè)陣地。如何利用好班會(huì)課？如何讓學(xué)生參加進(jìn)來(lái)？如何讓學(xué)生取得進(jìn)步？這的確是很重要的課題。一年