Unit Counting教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit8 第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)書(shū) Designer: Huang Jie（黃婕）Chen Danchun(陳丹純)一、 項(xiàng)目名稱(chēng)：三年級(jí)下冊(cè) 第八單元 第三課時(shí)二、 執(zhí)教教師：中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)藍(lán)波灣學(xué)校 黃婕 陳丹純?nèi)?學(xué)段：三年級(jí)五、整體教材分析：廣東版教材開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)（Friends with English），是根據(jù)教育部頒布的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）編寫(xiě)的一套教材，全套教材共8冊(cè)，適用于小學(xué)三至六年級(jí)。該套教材遵循英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為首要任務(wù)，從技能、知識(shí)、情感、策略與文化五方面切入，選取兒童所熟悉與喜愛(ài)的內(nèi)容設(shè)計(jì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)滲透其他學(xué)科的知識(shí)，生活科學(xué)常識(shí)和跨文

2、化知識(shí)。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知需求，科學(xué)而循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)課程，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念和素質(zhì)教育思想。按編者的意圖，每個(gè)單元的設(shè)計(jì)課時(shí)應(yīng)為三至四課時(shí)，本節(jié)課為第三課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為Sounds and words，通過(guò)故事引出本課單詞并滲透自然拼讀法引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握“見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)”的方法。六、教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)內(nèi)容：1、單詞：seventeen、sing、box、sixteen、zoo、zero.2、語(yǔ)音知識(shí)：字母s的發(fā)音【s】，字母x的發(fā)音【ks】, 字母z的發(fā)音【z】二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：a) 學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀重點(diǎn)詞匯seventeen、sing、box、sixteen、zoo、z

3、ero。b) 學(xué)生能理解字母s、x、z、的發(fā)音規(guī)則，能靈活運(yùn)用語(yǔ)音規(guī)則以達(dá)到見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)。d) 學(xué)生能認(rèn)讀【s】、【ks】，【z】并能發(fā)現(xiàn)、感知、總結(jié)s、x、z在單詞中的發(fā)音。2、技能目標(biāo)：a）在教師設(shè)計(jì)的The Little Prince從自己的星球去到地球經(jīng)歷一系列好玩的情境中，學(xué)生能根據(jù)動(dòng)作、圖片與情景運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，從而培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)聽(tīng)、讀、說(shuō)、唱的能力。b) 學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)去地球前后的情景中交際語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和表演能力; 在小王子的地球奇遇記里的活動(dòng)的情景中靈活地運(yùn)用語(yǔ)言，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和應(yīng)變能力。c) 通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生不需音標(biāo)，見(jiàn)到單詞就能讀的自然拼讀能

4、力得以培養(yǎng)。3、策略目標(biāo)a) 在教師創(chuàng)設(shè)的情景和游戲中，學(xué)生逐步學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和運(yùn)用，并逐步學(xué)會(huì)感知知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。b) 通過(guò)游戲與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生思維。4、情感目標(biāo)：a）在本節(jié)課中，通過(guò)The Little Prince從自己的星球去到地球歷險(xiǎn)情景，有效地激發(fā)學(xué)生的興趣與好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和不怕困難的冒險(xiǎn)精神，并喚起孩子的童真，激起孩子內(nèi)心的美好愿望。 b) 在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生的積極互動(dòng)，營(yíng)造一種輕松快樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂中學(xué)得輕松愉快，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。c) 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望和能力，發(fā)揮學(xué)生個(gè)體自主

5、的思維能力，嘉賞并鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用語(yǔ)言，以達(dá)到語(yǔ)言的交際目的。5、文化意識(shí)目標(biāo)在教師改編原版的英語(yǔ)通話中The Little Prince，學(xué)生感受西方英語(yǔ)繪本的特色。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：a) 學(xué)生認(rèn)讀重點(diǎn)詞匯：seventeen、sing、box、sixteen、zoo、zerob) 學(xué)生能辨認(rèn)單詞發(fā)音音【s】、【ks】，【z】，理解字母s、x、z、的發(fā)音規(guī)則，并能靈活運(yùn)用語(yǔ)音規(guī)則以達(dá)到見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)策略1、情境教學(xué)法：本課以The Little Prince從自己的星球去到地球游歷的故事為課堂整體背景，由小王子出發(fā)的倒計(jì)時(shí)zero引出字母z【z】和呈現(xiàn)新單詞，為學(xué)生

6、提供自然的語(yǔ)言使用環(huán)境。2、游戲教學(xué)法：各種有趣的游戲能更好的幫助學(xué)生記憶單詞，寓教于樂(lè)。本課將通過(guò)guessing game游戲?qū)π聠卧~進(jìn)行操練，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。3、TPR全身反應(yīng)法。結(jié)合學(xué)生喜歡好玩好動(dòng)的特點(diǎn)，采用TPR全身反應(yīng)法給單詞配上相應(yīng)的動(dòng)作, 在活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的記憶和理解。4、任務(wù)型教學(xué)法：學(xué)生在小組合作中能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此本課以任務(wù)的形式，通過(guò)小組合作來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。五、教學(xué)設(shè)備：?jiǎn)卧~卡片，多媒體設(shè)備，練習(xí)卡、課件。任 務(wù) 主 線教 學(xué) 活 動(dòng)Say hello to SsWarm up六、教學(xué)流程創(chuàng)造情境：Th

7、e Little PrinceLead in含s、x、z單詞的發(fā)音規(guī)則Presentation拼讀含s、x、z的單詞Practice 總結(jié)字母s、x、z發(fā)音規(guī)則，結(jié)束本課Homework七、教學(xué)過(guò)程StepsTeachers ActivitiesPurposeGreetingT say hello to everyone with lovely action.給英語(yǔ)問(wèn)候配上有趣的動(dòng)作，讓學(xué)生很快地融入輕松愉快的英語(yǔ)氛圍。Warming- upT say hello to students老師親切地和學(xué)生打招呼，師生互動(dòng)，創(chuàng)建和諧課堂PresentationPresentation1 Lead-

8、in.By CAI, T show the major role in this class- The Little Prince . Little prince lives alone on his star, he wants to go to the earth.By CAI2. Five. four. three. two. one. zero! Zoom. zoom. zoom. He zooms to the zoo. Then T guide Ss to pay attention to the letters “z” and guide Ss to learn its soun

9、d /z/.1.) /z/z/ zero. 2. ) /z/ /z/ zooSum up: z sounds /z/By CAIThe Little Prince sees a snake, he asks: Snake, snake, can you sing?The snake: Yes, yes ,/s/ /s/ /s/Then T guide Ss to pay attention to the letters “s”Guide Ss to learn its sound /s /.1)、/s/ /s/ sing2)、/s/ /s/ seventeenSum up: s sounds

10、/s/By CAIWhats this? Its a box!Whats in the box? -Oh, its a fox.“How old are you, fox?”-“Im sixteen.”1)、/ks/ /ks/ box2)、/ks/ /ks/ sixteenSum up: x sounds /ks/步驟1：介紹本課的主要人物The Little Prince因?yàn)樽约阂粋€(gè)人在自己的星球上很孤單，想去地球游玩，從而引入本課學(xué)習(xí)。步驟2：1、 通過(guò)倒計(jì)時(shí)小王子的出發(fā)，從而自然地引出新單詞zero,及乘坐飛機(jī)zoom到了zoo,從而自然地到引導(dǎo)學(xué)生了解字母z在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并領(lǐng)著孩

11、子們進(jìn)行拼讀。2、 小王子在動(dòng)物園遇見(jiàn)了snake,詢問(wèn)snake會(huì)不會(huì)唱歌, 自然地引出了單詞sing，又通過(guò)強(qiáng)調(diào)Seventeen snakes sing,引出單詞seventeen,并引導(dǎo)學(xué)生了解字母s在單詞中的發(fā)音規(guī)則。3. 通過(guò)knock, knock 的敲門(mén)聲，引出box,再由box引出fox,通過(guò)詢問(wèn)fox的年齡，引出sixteen. 并引導(dǎo)學(xué)生了解字母x在單詞中的發(fā)音規(guī)則。3、小組操練的模式不僅能豐富課堂，也能有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，更利于學(xué)生相互之間的語(yǔ)言交流，運(yùn)用知識(shí)的能力也可以得到進(jìn)一步的提高，在互相合作、互相交流中完成語(yǔ)言教學(xué)任務(wù)，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生互愛(ài)互助，團(tuán)結(jié)協(xié)

12、作的精神。5、采取TPR全身反應(yīng)教學(xué)法進(jìn)行單詞操練，借助動(dòng)作，讓學(xué)生感受意義，產(chǎn)生興趣，積極參與，把課堂上所學(xué)的內(nèi)容充分地動(dòng)起來(lái)，把單詞教學(xué)貫穿到娛樂(lè)之中，使學(xué)生學(xué)起來(lái)不感到枯燥、乏味。Practice1 Game1 :Guessing game. 1)T introduce the game3)Have Ss repeat the words after T4) Have Ss practice the words.5)Reward Ss for finishing the game.游戲1：在詞匯教授任務(wù)后的驗(yàn)收階段，合適的游戲操練能有效地訓(xùn)練孩子們的快速反應(yīng)能力，更有效地集中學(xué)生的注意力

13、,復(fù)習(xí)和鞏固所教授的內(nèi)容，也能檢測(cè)出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。Consolidation1Game 3: Say out the names correctly.By CAI,1) The Little Prince wants to play with the bees, the bees ask him: can say out the bees names correctly?2)Show the bees and their names(擴(kuò)充的單詞)s:s:z: x:3)Lead the Ss read out the words correctly.2. Game 4：Pick the flo

14、wers.By CAI,Winnie picks some flowers called【s】to the bees as a reward, can you help him?1).2)3)4)游戲3：學(xué)生探索新知的欲望是強(qiáng)烈的。在呈現(xiàn)sxz之后，放手讓學(xué)生自己嘗試用自然拼音法拼讀新的單詞，逐步了解并掌握這三個(gè)字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。游戲4：在采花這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生分辨含有發(fā)/s/ /x/ /z/ 音字母的單詞與其它單詞的區(qū)別，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固。同時(shí)有意識(shí)加入后面繪本出現(xiàn)的單詞，提前熟悉，作為鋪墊。維尼采花送給蜜蜂以感謝蜜蜂的幫助，情感教育學(xué)生要懂得感恩。Summary1、Ask Ss