2022年班級工作經(jīng)驗交流材料

1、高品質(zhì)文檔2022年班級工作經(jīng)驗交流材料 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好！ 我是xx學(xué)校的一名老師，叫xxx。感謝大家給我這個發(fā)言的機(jī)會。介紹閱歷談不上，我只是把自己的一些做法和思索向大家匯報，不當(dāng)之處還請指正。 隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，越來越多的家長外出經(jīng)商或打工，把孩子丟在家里，讓爺爺奶奶或親戚伴侶加以照看，這樣農(nóng)村就形成了一個特有的群體留守兒童群體，由于父母長期在外，造成父母平常管不到，監(jiān)護(hù)人又管不了的狀態(tài)，在這樣的狀況下，留守兒童身上消失了各種各樣的問題：如學(xué)習(xí)成果較差，感情脆弱、焦慮自閉，霸道蠻橫，不關(guān)懷集體，常常違反紀(jì)律等。這些對留守兒童的成長極為不利，也給學(xué)校訓(xùn)練帶來了很大的挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從關(guān)

2、愛兒童，便利訓(xùn)練角度動身，把留守兒童集中起來辦起了留守兒童班。 我是去年接手這個班的，在開學(xué)后不久，我就發(fā)覺了各種各樣的問題。許多學(xué)生厭學(xué)心情較重，作業(yè)不能按時完成，特殊是星期天的作業(yè)；許多學(xué)生不遵守紀(jì)律，行為粗暴；還有的學(xué)生思想品德較差，宿舍里常常少錢少物；大部分學(xué)生普遍缺乏關(guān)懷集體的意識，責(zé)任感較差，教室，包干區(qū)常常是掃不潔凈。一大堆的問題，讓我越來越感覺到問題的嚴(yán)峻性。 針對這種狀況，我加大了工作力度。首先從“禁止”動身，制定了一系列的“禁令”。如：不準(zhǔn)打架，不準(zhǔn)不完成作業(yè)，不準(zhǔn)息燈后講話，不準(zhǔn)亂扔廢紙，不準(zhǔn)上課開小差等。其次，我親自出馬，勤加管理。從學(xué)生早晨起床，到晚上息燈睡覺我什么事

3、都管。早讀我親自巡察，衛(wèi)生我親自檢查，課間我親自監(jiān)督，各科家庭作業(yè)我都一一過堂。這樣，雖然上述狀況有所好轉(zhuǎn)，但是時有違反“禁令”的狀況。每天一發(fā)覺問題，我就找人批判懲罰，有點名批判，當(dāng)眾批判，上辦公室批判，寫檢討書，讀常規(guī)，抄規(guī)范等。結(jié)果，師生雙方都感到身心疲乏，關(guān)系緊急。 怎么辦呢？我開頭思索，向書籍，向有閱歷的班主任請教，上網(wǎng)收集有關(guān)留守兒童的訓(xùn)練資料和有關(guān)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化案例。漸漸地，我發(fā)覺這些孩子自尊心強(qiáng)，極其渴望關(guān)愛與敬重，他們之所以常常犯錯，是由于特有的留守經(jīng)受，使他們性格脆弱，自控力差，失去了自信。 于是我調(diào)整了訓(xùn)練思路，充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。 一、上好班會晨會課，確

4、立奮斗目標(biāo)。 通過開班會，集體爭論，我讓學(xué)生找出本班消失的一系列缺點和存在的優(yōu)點。并提出了盼望生活在怎樣一個班集體里；想有一個什么樣的班主任；針對本班的缺點，我們該怎么辦等問題。最終通過爭論，確定我班的共同目標(biāo)為“今日比昨天好”。學(xué)生是班級的細(xì)胞，學(xué)生進(jìn)步一小步，班級就能進(jìn)步一大步，所以我要求學(xué)生爭取每天都要有進(jìn)步，哪怕是一個小小的進(jìn)步。要求學(xué)生做好每一次作業(yè)，寫好每一個字，掃好每一塊地，洗好自己的手，宿舍的牙刷要排成一條線，吃飯時不講話等。每天晨會課的第一件事就是請學(xué)生說說自己昨天的進(jìn)步，讓其他同學(xué)進(jìn)行評議，把學(xué)生的閃光點放大，這樣增加了學(xué)生的自信。 二、制定班規(guī)，學(xué)生當(dāng)家作主 與以前不同，

5、這次我是讓學(xué)生自己爭論制定班規(guī)，而不是一手操辦，學(xué)生的樂觀性很高。經(jīng)過幾輪的爭論修改學(xué)生制定出了一系列班規(guī)，如班級文明公約、宿舍衛(wèi)生公約、一日常規(guī)評比細(xì)則、文明學(xué)生評比積分方法、文明住宿生評比方法等。規(guī)范制定了，關(guān)鍵在于執(zhí)行，讓誰來管理呢？學(xué)生是自己的仆人，何不讓他們自己當(dāng)家作主呢？ 班干是班級體的核心力氣，一個高素養(yǎng)的班委對形成良好的班風(fēng)有至關(guān)重要的作用。我讓學(xué)生*選舉班干，讓他們選出自己信任的伙伴，這樣一批大家信任的學(xué)生被選了出來。由于班干是自己選的，班干的工作得到大家的理解和支持。 我班開展了文明學(xué)生的評比活動，通過積分的方法，從學(xué)習(xí)、常規(guī)、衛(wèi)生等方面進(jìn)行評比。詳細(xì)的工作全部由班干自己完

6、成。每周按積分的凹凸確定班級周文明學(xué)生，每月評比一次月文明學(xué)生，并以此作為評比三好學(xué)生的依據(jù)。減分的狀況有，但加分的機(jī)會更多。這項活動極大地調(diào)到了學(xué)生的樂觀性。并且每周利用周會讓學(xué)生對一周狀況進(jìn)行回顧，相互評價小組內(nèi)同學(xué)的表現(xiàn)，讓同學(xué)們自己訓(xùn)練自己。對于一些積分較少的學(xué)生，我實行了個別談話、組內(nèi)互助、寫反思等方法，給其查找加分的機(jī)會，促進(jìn)其進(jìn)步。 我平常注意關(guān)心班干樹立威信，指導(dǎo)他們的工作。我班涌現(xiàn)出了華琦、史寰宇、何榮贛、沈德榮等優(yōu)秀班干，他們成為了我的得力助手。針對值日班干工作中的問題，通過班會的爭論，學(xué)生制定了值日班干工作要點，規(guī)范了班干的工作，并要求班干把每天的值日狀況貼到黑板上公示，

7、請老師和同學(xué)對值日班干的工作進(jìn)行評定。 由于這些規(guī)范是學(xué)生自己制定的，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生的思想，貼近學(xué)生的行為，執(zhí)行的人又是自己選出來的信任伙伴，所以執(zhí)行起來比較順暢。 為了調(diào)動更多學(xué)生的樂觀性，我還把班級事務(wù)細(xì)細(xì)劃分，設(shè)立了許多的崗位，使多數(shù)同學(xué)都有了自己的責(zé)任。宿舍衛(wèi)生有室長管理，食堂紀(jì)律有桌長管理，純潔水有人管，衛(wèi)生用品有人負(fù)責(zé)，就連同桌也相互管理。這樣形成了事事有人干，人人有事干的局面，使學(xué)生獲得了成就感，增加了學(xué)生的集體意識和責(zé)任感。學(xué)生小周，以前常常有小偷小摸行為，導(dǎo)致宿舍常常少東西。經(jīng)過觀看，我發(fā)覺他做事有責(zé)任心，打算任命他為室長，提示他要先管好自己，才能更好地管理他人。

8、慢慢地，他的陋俗不翼而飛，管理宿舍有聲有色，成為同學(xué)們公認(rèn)的好室長。當(dāng)然像這樣的學(xué)生還有許多。 過了一段時間，我驚喜地發(fā)覺：學(xué)生的衣服干凈了，候課時沒人講話了，教室地面潔凈了，宿舍環(huán)境美麗了，學(xué)生的言行文明白。 三、善用表揚，為每一個學(xué)生加油 孩子總歸是孩子，有缺點是正常，假如我們換個心態(tài)，換個角度，會發(fā)覺那些惹你生氣的所謂淘氣蛋身上，總能找到一些小小的優(yōu)點，如“叫老師聲音親切”、“愛惜自己的物品”、“能寫好自己名字”等。對于孩子而言，適當(dāng)?shù)馁澝篮凸奈枞缤撵`的興奮劑，會激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們鼓起自信的風(fēng)帆。哪怕是一聲牽強(qiáng)些的表揚，總比責(zé)罵訓(xùn)斥的效果要好得多。所以，我?guī)е糯箸R去看每一個

9、孩子的優(yōu)點。既表揚成果優(yōu)秀的學(xué)生，更表揚有進(jìn)步的學(xué)生。我班有一個同學(xué)，以前成果較差，但是在學(xué)校的體育競賽中，他表現(xiàn)精彩，得了兩個冠軍，他很興奮，連與人說話的聲音都變洪亮了。我留意到這一點，準(zhǔn)時加以表揚，把他評為“體育之星”，張貼到教室外的表揚欄，并找他談心，讓他以明星的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。漸漸地這位同學(xué)的成果提高了，期末還被評為“三好學(xué)生”。 在學(xué)生們的自我管理下，我們班的狀況可謂煥然一新，學(xué)習(xí)成果提高了，在期末調(diào)研測試中，我們班的各科成果都名列全鎮(zhèn)前茅。宿舍紀(jì)律好了，男生宿舍被評為文明宿舍。學(xué)生的樂觀性高了，班級的分散力也強(qiáng)了，我們班學(xué)期末還被評為文明班級。 當(dāng)然在實踐中我也有一些困惑，想請各位前輩和同仁指教。長期留守的兒童，有的一年與父母都難見到一面，孩子與父母沒有溝通，感受不到父母的關(guān)愛和暖和，所以，學(xué)生消失了很多的心理問題，有的還形成心理障礙，影響孩子的學(xué)習(xí)和交往。比如：焦慮，抑郁，自卑等。那么老師該如何了解兒童的