2020年教職工師德培訓總結(jié)

1、教職工師德培訓總結(jié)通過此次寒假師德培訓，使我更加明白了師德的重要性，其中體會也頗深。以下就是的寒假師德培訓心得體會，一起來看看吧!20xx年 2 月 12 日 16 日，我們進行了師德培訓。通過此次培訓，使我更加明白了師德的重要性，其中體會也頗深。師德，即教師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德，至少應包含負責的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關愛， 它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。師德教育的出發(fā)點是“以人為本”，充分挖掘教師的潛力，為教師創(chuàng)造條件，發(fā)展自我。因此，需要不斷的反問自己：在師德培訓中，我悟到了什么 ?怎樣將它轉(zhuǎn)化成自己的理念 ?經(jīng)過聽報

2、告、看資料、學習和討論，可以說我們在師德認識上有了很大的提高， 更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標。 從而，我對自己所擔負的教育教學工作也有了新的認識一個具有良好師德的教師， 要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“專”，而且要“博”，不僅專業(yè)知識扎實，而且要興趣廣泛，一專多能。要注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，提高自己的藝術修養(yǎng)， 調(diào)動各種教學要素及兒童各種感官參與學習，還必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并運用于教學，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。另外，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到孩子今后綜合素質(zhì)能力的提高。孩

3、子喜歡模仿，尤其喜歡模仿教師的一言一行，教師的言行舉止得當是很重要的。 老師在平時對孩子的一些不良情緒宣泄或不當言行都能成為孩子模仿對象， 我們直接面對的是純潔無邪的孩子，在任何情況下， 我們都沒有理由也沒有權(quán)力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上。人們常形容育人職業(yè)是 “園丁”，那是很貼切的， 可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。如果把學校比喻成企業(yè)的話， 我們培育的我想產(chǎn)品就是人， 教師所要關注的就是那一個個靈活生動的生命。在教育中，我們也應該抱著“以人為本”的思想去教育我們的孩子，擺正角色位置，正確認識教師與兒童的關系，從孩子的道德發(fā)展需要出發(fā)， 我們的道德

4、建設不能只停留在形式上，不能只停留的外顯中，而更應該注重一些內(nèi)在的東西。孩子的年齡小，可他們渴望溝通、渴望交流。此外，教師的愛必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，做到對每一位學生負責， 善于發(fā)掘每一位學生的個人潛能。記得陶行知先生曾說： “真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處。”我們必須用心來對待每一位孩子。這次培訓讓我悟到了許多，我做了以下總結(jié)：一、愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)， 要對教學工作有 “鞠躬盡瘁” 的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最

5、好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生， 為了學生的一切” ，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系， 在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施， 在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思

6、想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格， 樹立學生學習的自信心， 注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量。三、積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)有句話說的好，沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以

7、求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢 ?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”四、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此， 教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到 ; 凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服， 把你當成良師益友。五、撰寫心得體會，增強時代責任感要提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教

8、育，提高教師師德素質(zhì)是關鍵。可以說師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發(fā)展，也決定著學校的美譽度。因而，我們要充分認識師德學習的重要意義。作為教育工作者， 我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義， 要積極進行以身作職，勤于進取，精于業(yè)務，熱愛學生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，互相幫助、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德， 使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。通過這次師德專題培訓，一定能使我校教師對師德師風的建設又有了更深刻的認識。 師德建設是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義， 教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際， 作為教師更應該努力提

9、升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。3 月 7 日至 8 日，我校組織了 20xx 年寒假師德學習活動。在這幾天里我們學習了區(qū)育局規(guī)定的 關于制止教師體罰、 變相體罰學生行為的規(guī)定和中華人民共和國義務教育法、 中華人民共和國教師法、中華人民共和國義務教育法、中華人民共和國未成年保護法、中華人民共和國職業(yè)道德桂發(fā)、關于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規(guī)定 等文件，在這些日子的學習過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識。1 、把教育當成事業(yè)，不要當成職業(yè)心系學生，把教育當成終生為其奮斗的事業(yè)，而不是把教育

10、當成自己混飯吃的職業(yè)， 每天都應該以飽滿的熱情去工作，不能有混日子的想法。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出， 這種付出要以強烈的使命感為基礎。 一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的董業(yè)鳳老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。 她們心系學生， 勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作， 這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的，也是師德的首要條件。2 、愛每一位學生，把他們當成自己的孩子俗話說：愛自己的孩子教師是人，愛別人的孩子的教師是神。教師的職業(yè)是一份特殊

11、的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學過程中了解學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。 我們要明白：教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。 教師只有以身作則、 愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。愛每一個孩子，讓每一個孩子都能進步，在我班，有兩位弱智孩子，董 xx 和商 xx，他們不和其他學生合群，很

12、是孤單，別的同學也看不起他們，經(jīng)常拿他們開玩笑，我看在眼里，急在心里，我每天都在想我該怎么辦呢 ?勸其退學 ?還是留下繼續(xù)學習 ?我最終孩子決定把他們留下，每次調(diào)考成績基本都是個位數(shù)，不少老師給我提意見，讓我勸其退學，我始終認為，他們在學校還能學一點東西，回家不就更麻煩了嗎 ?我注意這兩位同學喜歡動手，喜歡助人為樂，替班級做事，于是我安排他們檢查衛(wèi)生，負責班級衛(wèi)生，讓他們有事情可做。我經(jīng)常表揚他們，讓他們覺得他們對班級貢獻很大， 他們有了成就感。我在班級里3 、不要抱怨，不要問別人怎么了，自己做好自己的本職工作師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責地完成每一

13、項教學任務。 只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。4. 積極進取、不能止步不前在教學過程中，我們更深刻的體會到在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下， 如果不經(jīng)常處于學習的狀態(tài)， 自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。 面對當今時代的發(fā)展， 教師要走在時代和學生發(fā)展的前頭。 做到“聞道在先”“術業(yè)有專攻， ”。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學、心理學、 教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中， 使教學的科學性和藝術性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時， 要善于利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式， 直觀形象地展示教學內(nèi)容， 使教學知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。 以創(chuàng)新求取的精神