2020年早教課程顧問培訓(xùn)總結(jié)

1、早教課程顧問培訓(xùn)總結(jié)導(dǎo)語：當(dāng)你仍想繼續(xù)，永遠不要說再見；當(dāng)你還能承受，永遠不要說放棄；當(dāng)你舍不得一個人，永遠永遠不要說你不再愛他。以下為大家介紹早教課程顧問培訓(xùn)總結(jié)文章，歡迎大家閱讀參考!20xx年 8 月，我有幸參加了縣教育局組織的早期教育師資培訓(xùn)。敏妮老師樸實的著裝、 風(fēng)趣的語言以及她那豐富的經(jīng)驗，就如一泓清泉，浸潤了一顆顆饑渴的心靈， 讓我們對早期教育有了更深刻的認識與理解。晚上，靜坐燈下，回味著培訓(xùn)過程中的點點滴滴，梳理、總結(jié)，讓這幾天的收獲成為我們即將遠航的指南。敏妮老師無私的講解幫助我重新建構(gòu)了自己對早期教育這個專業(yè)的認識：早期教育的重要性、0 3 歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點、親子游戲

2、的重要性、 親子游戲的設(shè)計原則及方法、綜合課程以及主題式課程的活動分類、親子教師應(yīng)具備的素養(yǎng)等等。0 3 歲的嬰幼兒是一個非常特殊的群體，在這個群體中，小主人們的身體、 心理發(fā)展特點具體到了每個月， 要做一名合格的親子教師，最基礎(chǔ)的便是熟知、熟記每個月齡段的嬰幼兒的身心發(fā)展特點，只有做到這一點，親子教師在設(shè)計活動課時才有依據(jù)。之前很長一段時間，總認為一名親子教師只要順利的組織好一節(jié)活動課便可以了， 敏妮老師的引領(lǐng)讓我對親子教師、 親子游戲有了更深刻的認識。游戲可以說是親子活動的全部，對于0 3 歲的嬰幼兒，他們感知覺能力的發(fā)展，動作、語言能力的發(fā)展，思維、情緒以及社會性的發(fā)展，我們都可以通過親

3、子活動的設(shè)計、實施來培養(yǎng)，這對于親子老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了很高的要求。 在設(shè)計親子活動課的時候，教師要充分考慮到寶寶們的能力及興趣， 游戲的設(shè)計要簡單而富有動感，不應(yīng)有太多的規(guī)定與限制；考慮到孩子們的年齡特點，在每一節(jié)親子活動開始時和寶寶們玩他們熟悉又喜歡的游戲是非常有必要的，親子教師不能經(jīng)常轉(zhuǎn)換游戲， 而要盡量做到一個游戲分時間、分層次來設(shè)計， 讓同一個游戲充滿不同的挑戰(zhàn)， 這會讓游戲的價值最大化。這次培訓(xùn)讓我對家長在活動中的價值也有了一個新的認識。親子活動中家長的參與是尤為重要的。由于寶寶們還沒有足夠的判斷能力，所以他們喜歡模仿，對于新的事物，家長若能以身作則參與到游戲中來，可以更大程度的鼓

4、勵幼兒積極、主動參與其中。另外， 家長的參與也是親子教師專業(yè)成長的催化劑，面對這樣一個教育群體， 親子教師不僅要熟知每個年齡段嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，還要不斷地學(xué)習(xí)、汲取更多相關(guān)的專業(yè)知識才有能力面對、解決寶寶成長過程中的種種問題， 這個學(xué)習(xí)的過程無疑是提升教師專業(yè)素養(yǎng)最有力的保障。 短短兩天的培訓(xùn)， 我不僅接受到了早期教育專業(yè)知識的培訓(xùn)，更重要的是通過互動、交流，我感受到了敏妮老師的那種對工作的執(zhí)著、對生活的熱愛，這對我來說是一種莫大的激勵，學(xué)會感恩，感恩生活，感恩社會，心存感恩會讓生活、工作有源源不竭的幸福之動力！雖然，在早期教育這個領(lǐng)域我們還不夠?qū)I(yè)， 雖然，我們需要學(xué)習(xí)、提升的地方還有很

5、多，但是，有幸和那么多的家長朋友一起陪同這些小精靈們開心、快樂的成長，對于我來說，這已經(jīng)是最幸福的事了！相信，通過這次培訓(xùn)，我園的早教團隊會揚起風(fēng)帆，和家長朋友一起，為了愛，起航！20xx年 9 月 23 日到 29 日我有幸參加了鄂爾多斯計生局組織的03 歲嬰幼兒早期教育工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過聽兩位經(jīng)驗豐富的老教授的有關(guān)講座，使我對 0-3 歲早教工作有了更深入、清晰地了解。更讓我看到做好 0-3 歲早教工作的重要性， 尤其是老教授的經(jīng)驗非常值得借鑒，讓我受益匪淺。 做為早期教育的先行者，我國的早期教育已經(jīng)取得了不菲的成績， 給我們今后的工作指明了道路， 同時也讓我感受到身上的責(zé)任和重擔(dān)。這次

6、培訓(xùn)為加快推進了我市0 至 3 歲嬰幼兒早期教育工作，促進嬰幼兒身心全面發(fā)展和人口素質(zhì)的普遍提高。9月23日至 29日，我市計生干部“ 03 歲人口早期發(fā)展教育”培訓(xùn)班伊旗正式開課，各地區(qū)計生辦工作人員、 社區(qū)計生專干及幼兒園教師近300 名人員參加了本次培訓(xùn)。 特邀請北京李教授和謝教授前來授課。 謝教授重點對 0-3 歲嬰幼兒保健方面問題進行深入剖析，并提出科學(xué)的解決方法，同時還現(xiàn)場解答嬰幼兒喂養(yǎng)、 發(fā)育、保健及日常護理等方面的實際問題，提高了廣大計生干部對人口早期發(fā)展教育重要性的認識。 在培訓(xùn)活動現(xiàn)場，李教授系統(tǒng)的闡述關(guān)于“ 0-3 歲嬰幼兒早期教育”的專題講座，講座內(nèi)容豐富、形式多樣、針

7、對性強，參加培訓(xùn)的廣大計生干部還就 0-3 歲嬰幼兒早期發(fā)展教育活動開展可能遇到的熱點難點問題展開熱烈的討論和交流。首先讓我感受到的是教授的經(jīng)驗及教學(xué)理念， 對 03 歲嬰幼兒教養(yǎng)方案的熟悉， 形成一套專門的早教管理體系， 我市對 0-3 歲嬰幼兒早教指導(dǎo)人員的培訓(xùn)， 聘請專家、組織培訓(xùn)、考核、持證上崗。 0-3 歲的早期教育，不同于 36 歲孩子的教養(yǎng)環(huán)境，它是能為孩子提供身心安全，有充分自主活動，能激發(fā)家長溝通、交流、互動，具有人文色彩的生活環(huán)境。 同時，它又必須以孩子日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ)，以滿足孩子情感為需要。 0-3 歲嬰幼兒早期教育主要是通過機構(gòu)外的家庭和幼兒園共同來完成的， 早

8、教中心是起到早教課程的開發(fā)研究和為看護者提供早教指導(dǎo)和示范的功能， 所以我們要注重親子老師的培養(yǎng)，組織各種親子游戲應(yīng)簡單易學(xué)，能在家庭中得以延伸，從而整體推進 0-3 早教的有效性。我園以已經(jīng)逐步的形成了自己的早教課程體系，這次的培訓(xùn)更為為我們今后的早教開展起到了引領(lǐng)， 少走彎路。此次培訓(xùn)對促進我市 0-3 歲嬰幼兒早期教育社區(qū)化的推廣起到一定的作用。總之，非常感謝計生局為我們幼兒園提供了這次學(xué)習(xí)的機會，我將把這次學(xué)到的好經(jīng)驗帶回來，并結(jié)合我園的實際情況，嘗試、探索切合實際的嬰幼兒園早期教育的管理體系、教育教學(xué)方法， 不斷提高我園的早期教育教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機會，更是我以后工

9、作的“及時雨”。我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的工作實踐中去，為 0-3 歲的早期教育發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。一、發(fā)展幼兒語言是早期教育的關(guān)鍵。人的智力核心思維，與語言密切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開語言的發(fā)展。發(fā)展幼兒語言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)家研究， 幼兒期是語言急速發(fā)展的階段， 這時期兒童對事物的表達能力已大大提高。 發(fā)展幼兒的語言， 主要通過和成人的語言交流。因此，應(yīng)當(dāng)注意和孩子的語言交流，把增加孩子詞匯量和提高孩子理解語言意義的能力， 作為對孩子進行早期教育的最重要的任務(wù)。二、游戲是兒童早期教育最重要的手段。幼兒期也稱“游戲期”

10、，幼兒最基本的活動形式就是游戲，游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。會玩的孩子更適應(yīng)社會交往，心理也更健康。愛玩是孩子的天性。運動不僅能促進孩子身體各器官的發(fā)育和肢體動作協(xié)調(diào)， 也讓孩子很容易獲得成功感和滿足感， 從而產(chǎn)生愉快的情緒體驗， 避免厭煩和疲勞等負性情緒。 通過運動不但增強了孩子的體質(zhì)， 而且在和同伴一起玩耍的過程中還能讓孩子學(xué)習(xí)到社會交往技能， 培養(yǎng)孩子的合作意識，以及勇敢、冒險精神。三、尊重孩子自己的意愿和興趣不管是做游戲還是玩玩具或是看書，家長千萬要注意的就是一定要尊重孩子自己的意愿和興趣， 不要強迫孩子去學(xué)不感興趣的東西，即便是孩子感興趣的， 在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難時， 也一定不要輕易叱責(zé)孩子，多一些啟發(fā)和鼓勵，和他一同體會克