2022年語文教學經(jīng)驗總結(jié)心得

1、高品質(zhì)文檔2022年語文教學經(jīng)驗總結(jié)心得 教學閱歷總結(jié)不僅是一次有益的收獲，同時也是不斷提高的重要體現(xiàn)，實現(xiàn)老師進步的重要階梯，下面是細心整理的語文教學閱歷總結(jié)心得，供大家學習和參閱。 語文教學閱歷總結(jié)心得體會 本學期我連續(xù)擔當六年二班的語文教學工作.在工作中,我仔細學習新課程標準及相關(guān)的理論學問,在已有教學閱歷和教學方法的基礎(chǔ)上,深化討論和學習各種新的教學方法.在工作中不斷探究,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進自己的教學方法,熟悉自己的不足,找出自己與優(yōu)秀老師的差距,虛心向閱歷豐富和具有先進教學方法的老師學習,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步.經(jīng)過一個學期的努力,我獵

2、取了許多珍貴的教學閱歷和點滴的教學進步.以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結(jié): 一思想政治表現(xiàn) 我喜愛祖國,喜愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的訓練事業(yè),立志當一名合格的人民老師,為訓練事業(yè)奉獻自己仔細閱讀的點滴力氣,爭取為國家培育一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國.作為國家的一員,我仔細閱讀報刊,雜志,準時收聽廣播,了解國內(nèi)外大事,以糊涂的頭腦看待問題,分清是與非,黑與白,對與錯,時刻以一名合格的人民老師標準提示自己, 不斷地嚴格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情. 作為冼村學校的一名老師,我喜愛學校,喜愛學生,時刻以小仆人的身份關(guān)懷學校的進展,幫助學校,為冼村學校美妙的明天出謀獻策,

3、盡自己的力量做好學校交給我的各項工作.此外,我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,團結(jié)集體,熱心關(guān)心同事,不早退不遲到,仔細學習新的訓練理論,以新的教學方法指導教學,從而不斷提高自己的教學方法.我嚴格要求學生,敬重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高. 二,訓練教學工作: 1,我仔細備課,樂觀,細心地鉆研教材,針對不同學生的共性差異,尋求最佳的教學方法因材施教. 教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學者.學生是被教的主體.因此,了解和分析學生狀況,有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要.學生是學習的仆人,新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學角色,由老師的教變?yōu)閷W生主動地學.此外,每個學生都

4、有自己的共性特點,每個學生的接受力量都存在肯定的差異.因此,在教學中,我認仔細真地備課,深化地鉆研教材,針對不同學生的共性差異,即備教材又備學生,查找不同的教學方法對他們因材施教.此外,在課堂教學中,我充分運用敏捷有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的學習愛好,培育他們良好的學習習慣,調(diào)動他們學習的樂觀性,充分突出學生的主體性,使學生們漸漸對語文學習布滿愛好,向40分鐘要質(zhì)量.經(jīng)過一個學期的努力,學生們的語文力量,素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成果也有很大的進步.本學期期末考試,我班的合格率為100%,平均分為86.3優(yōu)分率為84.7%. 2,做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培育等各項工作

5、,效果顯著.語文是一門工具學科,對學生而言,既熟識又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生寵愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生愛好.否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情,不愿學,也無法學下去.為此,我依據(jù)優(yōu)生與中下生接受力量和學習要求的不同實行了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜愛學習語文.鼓舞他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外學問,擴大他們的視野,因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作力量,對成果優(yōu)秀的同學很有好處.因為語文的特別狀況,學生在不斷學習中,會消失好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣.因此,

6、肯定不能忽視.為此,我制定了詳細的方案和目標.對這部分同學進行有方案的輔導.我把這批同學分為三個組.第一組是有力量提高,但平常懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我實行集體輔導,給他們安排固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,但由于力量不強的同學.對這部分同學要適當引導,急躁教育,漸漸提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞.只要他們肯努力,成果有望提高;第三組是紀律松散,學習不仔細,基礎(chǔ)又不好的同學.對這部分人要進行課余時間個別輔導.因為這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習.只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好.本學期

7、,我班盧子杰同學參與天河區(qū)六班級語文力量競賽榮獲三等獎.冼浩華,冼曉琪,陳偉健等同學的語文成果在他們原本的基礎(chǔ)上都得到相應的提高,品嘗到勝利的喜悅. 3通過多種方法,培育學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作力量.作為即將畢業(yè)的學校生,他們的閱讀愛好一向不濃,認為讀書很悶,還不如打電腦好玩,經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡嬉戲,以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不情愿讀書.為此,我通過向家長了解,發(fā)覺事情并不是如學生們所說的那樣,而是由于缺乏愛好引起的,實行對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學生的寫作愛好,我從作文的選題入手,以寫童話,想象文為主,適合學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵.我充分

8、利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句.平日每天輪番,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記.做好家長和學生的工作鼓舞他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍.經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀愛好濃了,寫作力量也有了比較明顯的提高. 語文是語言.因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練.為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀狀況,發(fā)覺問題準時訂正.課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也準時解決,準時講清晰,讓學生即時消化.另外,對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式,提高他們的力量.經(jīng)過一個

9、學期的努力,期末考就是一種考驗.無論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果.我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平.因此,無論怎樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步. 三,為了提高本人自身的素養(yǎng)和訓練教學力量,我樂觀參與各種訓練教研活動和各種提高班的學習,學習相關(guān)的理論學問,收集更多珍貴的訓練教學閱歷,利用課余時間閱讀大量的訓練教學書籍和報刊,吸取其精華,撰寫讀書筆記和讀后感,取長補短,在學習中不斷地取得進步.此外,本人在教學中還準時了解學生們的各種動態(tài),樂觀地與科任老師和家長取得聯(lián)系,對孩子進行思想訓練,共同討論訓練孩子的各

10、種方法,使每一位孩子共同進步. 語文教學閱歷總結(jié)心得 光陰似箭，任職以來我作為一名學校語文老師，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，我勝利得完成了自己的本職教學任務。通過學習、實踐，我把握到一些教學方法，讓我的教學工作開展事半功倍。現(xiàn)我將從以下幾方面，對任職以來的語文訓練教學閱歷總結(jié)如下： 一、用爭論-講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。 教學的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于鼓舞、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和制造性呢?以前上課也用過爭論、辯論等方式，但對于所帶畢業(yè)班在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復習期間學生的學習量加大，精神每

11、天處于一種高度緊急之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的教導以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了爭論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最終答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最終，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機，使學生處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗去參加課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到勝利的喜悅。同時，我發(fā)覺爭論-講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點： 1、以其形式新奇、氣氛熱鬧，可刺激和較長時間保持學生的留意力，無形中調(diào)動了思維樂觀地參加了活動。 在活動中，我留意到，劇烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)

12、勝了被動、依靠、大方的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參加了活動。在整個爭論-講解的過程中，學生都主動、緊急地思索、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，樂觀參加了活動，學習效果較好。 2、在主動獵取學問、訓練力量的同時，更培育了學生的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。 在課堂上，學生之間樂觀互動的現(xiàn)象特別頻繁，因為他們都意識到必需緊密團結(jié)，相互關(guān)心才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培育學生的團結(jié)精神與協(xié)作力量，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的沮喪，這時我會賜予他們肯定的鼓舞，增加其信念，讓他們意識到團結(jié)的

13、重要性，果真，在下一課的復習當中，該組樂觀思索，緊密團結(jié)，通力合作，最終有了精彩表現(xiàn)。 因此，我覺得爭論-講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生供應更多、更頻繁、更深化地參加語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的仆人。 二、營造與培育學生自主制造精神相全都的語文課堂教學氛圍。 我國自古以來就講究"師道尊嚴"、"一日為師，終身為父"。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴峻制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的進展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納學問的器皿

14、，而是從人格公平的基本觀念動身，允許堂上有不同的聲音消失。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面： 1、創(chuàng)設(shè)公平的民主氛圍，消退老師的神奇感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。 學生可以向我大膽地提出不同的觀點及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信念也會增加很多，獨立分析、解決問題的力量也就會相應地提高。 2、提倡公平參加課堂教學的雙邊活動。 堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學問后的問題探究階段，更應當讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。 3、教法設(shè)計盡量做到敏捷多樣。 老師通

15、過新奇的刺激來引發(fā)學生的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。 另外，我更留意情感的作用，把自己放在于學生公平的位置上，到處敬重他們，虛心向他們學習，同他們結(jié)成親熱的伴侶和友好的學伴關(guān)系，這樣學生才會全心全意地協(xié)作自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。 總之，我任職以來的語文訓練教學工作還有不夠完善之處，教學閱歷還很不足，需要不斷向同行們請教學習。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素養(yǎng)，將我所學滲透課堂教學，為學生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個訓練工義不容辭的責任。 關(guān)于語文教學閱歷總結(jié)心得體會 我從事學校語文教學，也就幾

16、十年的時間吧，閱歷說不上，只是有幾點心得體會，在這里與大家共享。 教學理念方面：我始終認為訓練應當是一種潛移默化式行為，使學生在不知不覺中成長。語文教學同樣如此，假如總是強調(diào)學生必需背過、必需默寫過，必需理解等等，看似在強調(diào)學問的重要性，實際上卻會在無形中增加學生的壓力，讓他們感到學習是任務，是不得不去做的事情。這樣就簡單扼殺學生那份對語文的發(fā)自內(nèi)心的寵愛與沉迷，因而就抹殺了語文教學的初衷語文素養(yǎng)的培育。 我認為真正好的訓練應當是潤物細無聲的。尤其是我們的語文教學，更簡單起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在，我們應當引導學生發(fā)覺這些精彩之處，專心去體會、揣摩，發(fā)覺其中的美，發(fā)覺那種美的

17、表達方法。從而使學生愛上讀文章，愛上觀賞，甚至盼望并學會去表達。在這個過程中，學生自然能夠了解文章的含義，吸取其中的精華，感悟文章的寫法，達到從學問到精神的成長。 教學方法方面：俗話說教學有法，教無定法。有了良好的教學理念，詳細的方法則是千姿百態(tài)的。對于不同群體的學生、不同的教學內(nèi)容，不同的環(huán)境實行的方法自然不同。我們語文課本上，對于不同的班級自然所配備的教材內(nèi)容都是符合相應班級學生的年齡特點，對于他們來說，理解文章的內(nèi)容應當不是什么難事，所以教授課文時可以讓學生通過自主的學習，談談自己的理解和感悟，以及領(lǐng)悟到的東西，老師所要指導的就是學生難以理解的，或遇到的問題。當然對于重點的把握，老師應當視狀況加以引導。在學生自主理解體悟的同時，老師應當有意的引導