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文檔簡介
1、XX 小學語文教師個人年度總結(jié)總結(jié),就是把某一時期已經(jīng)做過的工作,進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價。下面是xx 小學語文教師個人年度總結(jié),一起來看一下吧。一年來,認真學習貫徹黨的十六大精神,嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念1 、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程
2、,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的課程標準,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn), 又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的 " 洗禮 " 。2 、通過學習新的課程標準,使自己逐步領會到 " 一切為了人的發(fā)展 " 的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系, 使尊重學生人格, 尊重學生觀點,承認學生個性差異, 積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生
3、的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來, 在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律, 充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源, 大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度, 取得了明顯效果, 具體表現(xiàn)在 :(一) 發(fā)揮教師為主導的作用1 、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。2 、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式
4、教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。3 、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。 經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次 , 使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。4 、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。(二) 調(diào)動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等
5、教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。 讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變 " 要我學 " 為" 我要學 " ,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。(三) 做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的, 對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點, 尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定, 而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作 :1 、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到 :
6、后進生的今天比他的昨天好, 即使不然,也應相信他的明天會比今天好。2 、因勢利導,化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待 : 后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主, 也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。3 、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到 " 真誠 " 二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄, 一旦學生發(fā)現(xiàn) " 有假 " ,那么教師所做的一切都會被看作是在 " 演戲 " 。其次做到 " 接受 " ,即能感受后進生在學習
7、過程中的各種心理表現(xiàn)和看法, 如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到" 理解" 二字,即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。三、班主任工作作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。 所以在工作中我一直遵循 " 嚴要求,高標準 " 的指導方針。1 、思想教育常抓不懈 : 利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、 學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。2 、發(fā)揮 " 小干部
8、 " 的大作用 : 大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求, 班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。3 、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。4 、關(guān)心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動, 搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。5 、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日
9、常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學工作打好了基礎。總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足, 如: 學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。本學期,我任教三年級的語文,能認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守教師法,結(jié)合當前的社會發(fā)展, 教育改革的形勢以及學生的實際, 努力提高自己的教研、教育、 教學的能力。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標?,F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下 :一、愛崗敬業(yè),盡職盡責。在教學工作崗位上,我認真
10、執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學生,服從學校領導的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學工作盡職盡責,堅守崗位。做到堅持早到學校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。二、與學生和睦相處,做學生的知心朋友。要使自己的教學取得好成績,就必須要想方設法使學生喜歡自己,親近自己。 所以教師和學生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了 " 對癥下藥 " 的良方,就是 : 管理好班級學生,要學生都喜歡自己,首先是深入實際,從每個學生入手,一有空我就常到班上去,除了盡
11、快地認識學生的名字, 避免弄錯學生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。 如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等,同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的,哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法,做到有法可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。三、自訂學習的奮斗目標,制訂好,增強學習信心。學生的學習成績相差懸殊,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學生的主體作用,讓
12、學生自我管理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,訂出的目標成績要明確, 要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵, 并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標為止。在實施學習目標時,我還采用了"一幫一 " 的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學習, 互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的, 明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑,鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展, 學生之間的競爭意識強了, 學習成績也提高了,學習成績終于能達到學校的成績指標。四、家訪工作。我深深地體會到
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