最新部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)試題(全冊(cè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1古詩(shī)三首學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題古詩(shī)三首時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順古詩(shī)。預(yù)習(xí)字詞1.給下面的生字補(bǔ)全音節(jié)，再讀一讀。y_ _uì t_ _ ón 鴦 惠 豚 崇2根據(jù)提示描一描，把字寫正確。3讀詩(shī)句，為加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(1)泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。()A融化的泥土。B溫暖的泥土。C泥土濕軟。(2)蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。()A一種小船。 B一種肥而味美的魚，有毒。 C一種水鳥。內(nèi)容感知絕句中，“_，_”具體描寫了動(dòng)物在溫暖的春日中活動(dòng)、休息的情景?；莩绱航砭暗那皟删鋵懥薩、_、_、_等景物。三

2、衢道中中，“_，_”兩句寫出了山路的幽靜和趣味盎然。資料搜集1.搜集詩(shī)人杜甫、蘇軾、曾幾的資料。2搜集其他描寫春天的古詩(shī)。閱讀質(zhì)疑1.例：“正是河豚欲上時(shí)”是詩(shī)人看到的景物嗎？2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_2燕子學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題燕子時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個(gè)自然段。2帶著對(duì)春天和小燕子的贊美和喜愛的感情朗讀課文三遍。預(yù)習(xí)字詞1.給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。AlínBlüèCyìDzhnExin伶()纖()翼()掠()沾()2認(rèn)真描一描下面的生字，并寫出讀音。3查字典，寫出本課的多音字在詞語(yǔ)中的正確

3、讀音。 4借助工具書理解下面的詞語(yǔ)。爛漫伶俐光彩奪目生趣曠亮無(wú)比波光粼粼蕩漾閑散休憩內(nèi)容感知小燕子有一身_的羽毛，一對(duì)_的翅膀，加上_ _似的尾巴，十分活潑可愛。課文描寫了在_中飛行，在_上橫掠和在_上休憩的小燕子。資料搜集搜集燕子的資料。閱讀質(zhì)疑1.例：課文的題目是燕子，為什么第2自然段要描寫春天的景色？2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_3荷花學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題荷 花時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個(gè)自然段。2默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.認(rèn)真描一描下面的生字，并寫出讀音。2查字典，給本課出現(xiàn)的多音字選擇正確的讀音。AiBái挨打

4、()挨挨擠擠()3借助工具書理解下面的詞語(yǔ)，并選詞填空。清香挨挨擠擠飽脹破裂姿勢(shì)翩翩起舞(1)爺爺泡的茶聞起來(lái)十分()。(2)這些泥人的()各不相同，看起來(lái)十分有趣。內(nèi)容感知荷花池中的荷葉像一個(gè)個(gè)_，荷花有的才_(tái)，有的_，有的還是_。一池荷花就像一大幅_?？粗苫?，“我”覺得自己仿佛就是_。資料搜集1.搜集作者葉圣陶的資料。2搜集關(guān)于荷花的資料。閱讀質(zhì)疑1.例：“那畫家的本領(lǐng)可真了不起”中的“畫家”指的是誰(shuí)？2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_4*昆蟲備忘錄學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題昆蟲備忘錄時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個(gè)小片段。2默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文

5、。預(yù)習(xí)字詞1.給加點(diǎn)的生字選擇讀音，再把詞語(yǔ)正確地讀兩遍。AkunBfánCchóuDyuEmó約有()凡是()款款()黑綢襯裙()膜翅()2選擇能組成詞語(yǔ)的生字，打“”。離緞蟲3讀課文，試著理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。復(fù)眼琢磨靈敏款款膜翅嚴(yán)絲合縫瓷漆霸王(1)狗的嗅覺十分()。(2)獨(dú)角仙是昆蟲里的()。內(nèi)容感知課文主要描寫了_、_、_和_等昆蟲。其中有復(fù)眼的是_，在甲蟲里最大的是_。資料搜集1.搜集作者汪曾祺的資料。2搜集其他描寫昆蟲的文章，并讀一讀。閱讀質(zhì)疑1.例：作者喜歡課文中的這些昆蟲嗎？2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_5守株待兔學(xué)生預(yù)學(xué)案

6、設(shè)計(jì)課題守株待兔時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()句話。2.默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.讀一讀本課的生字，給下面的字補(bǔ)全音節(jié)。_u_ _òn j_ 守 株 宋 冀2.認(rèn)真描一描下面的生字，并寫出讀音。3讀課文，寫出下列字在課文中的意思。走：_因：_釋：_冀：_內(nèi)容感知課文寫了一個(gè)宋國(guó)人在_時(shí)，有一只_跑來(lái)，撞在_上死了。這個(gè)人于是放下農(nóng)具，每天守在_邊，希望還能得到_。結(jié)果，_沒有得到，自己卻被人們嘲笑。資料搜集搜集我國(guó)古代其他的寓言故事，并讀一讀。閱讀質(zhì)疑1.例：為什么這個(gè)耕田者會(huì)“身為宋國(guó)笑”？2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_

7、6陶(táo)罐(uàn)和鐵罐學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題陶罐和鐵罐時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個(gè)自然段。2.默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.寫出下列生字的讀音，再正確地讀兩遍。陶()罐()驕()謙()虛()懦()弱()惱()代()價(jià)()2.工整地描一描下列帶有生字的詞語(yǔ)。3.借助工具書理解下面的詞語(yǔ)，并選詞填空。奚落傲慢懦弱輕蔑相提并論羞恥(1)馬小虎認(rèn)為自己的球技簡(jiǎn)直可以和足球明星()。(2)孩子們聽到鐵罐說(shuō)的話，感到()極了。內(nèi)容感知鐵罐非常_，陶罐卻很_。鐵罐認(rèn)為陶罐會(huì)_，自己卻會(huì)永遠(yuǎn)在這里，什么都_。許多年過去了，陶罐被挖掘出來(lái)，還

8、是那樣_，鐵罐卻_。資料搜集1.搜集關(guān)于謙虛的名言。2.搜集其他關(guān)于謙虛或驕傲的小故事，并讀一讀。閱讀質(zhì)疑1.例：鐵罐去哪里了？2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_7鹿角和鹿腿學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題鹿角和鹿腿時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個(gè)自然段。2.默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.給下面的生字選擇讀音，再正確地讀兩遍。A.yúnB.zhòuC.zhènD.yuànE.b掙()皺()怨()勻()逼()2.認(rèn)真描一描下面的生字，并寫出讀音。3.查字典，給本課的多音字選擇在詞語(yǔ)中的正確讀音，畫“”。稱贊(ch&

9、#232;nchn)不禁(jnjìn)撒手(ss)掙脫(zhnzhèn) 勻稱(chènchn) 禁止(jnjìn) 撒播(ss) 掙扎(zhnzhèn)內(nèi)容感知鹿喜歡自己兩只美麗的_，討厭自己四條難看的_。結(jié)果，_差點(diǎn)兒送了鹿的命，_卻讓它獅口逃生。資料搜集1.搜集伊索寓言的資料。2.搜集伊索寓言中的其他故事，并讀一讀。閱讀質(zhì)疑1.例：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_8*池子與河流學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題池子與河流時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.全詩(shī)共有()個(gè)小節(jié)。2.默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順

10、課文。預(yù)習(xí)字詞1.將本課的生字與讀音連線，再正確地讀一讀。yànxúnznlùfùyáto滔涯婦碌遵循驗(yàn)2.選擇能組成詞語(yǔ)的生字，打“”。天(崖涯) (尊遵)循 波浪(滔濤)天3.借助工具書理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。滾滾滔滔生涯固然蜿蜒安閑推究遵循安逸衰退(1)考試成績(jī)()重要，但是誠(chéng)實(shí)更重要。(2)奶奶教育我，做人要勤勞，不能貪圖()。內(nèi)容感知課文描寫了_和_的對(duì)話。_整天忙忙碌碌，_卻過著清閑的生活。最后，_枯干了，_至今長(zhǎng)流不斷。資料搜集搜集其他關(guān)于勤勞的寓言故事。閱讀質(zhì)疑1.例：池子為什么會(huì)枯干？2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面

11、的問題：_9古詩(shī)三首學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題古詩(shī)三首時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順古詩(shī)。預(yù)習(xí)字詞1.認(rèn)真描一描下面的生字，并寫出讀音。2.選擇能組成詞語(yǔ)的生字，打“”。號(hào)家地3.聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語(yǔ)。元日：_曈曈：_山東：_內(nèi)容感知元日描寫的傳統(tǒng)節(jié)日是_；清明中描寫天氣和人們心情的詩(shī)句是“_，_”；九月九日憶山東兄弟描寫的傳統(tǒng)節(jié)日是_。資料搜集1.搜集詩(shī)人王安石、杜牧、王維的資料。2.搜集其他描寫傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)。閱讀質(zhì)疑1.例：“遍插茱萸少一人”中少的一人是誰(shuí)？2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：10紙的發(fā)明學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題紙的發(fā)明時(shí)間

12、建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個(gè)自然段。2默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.給生字和讀音連線，再讀一讀。xiécàichuàn wishùzhì創(chuàng)攜蔡 術(shù)制偉2工整地描一描下面的生字，并寫出讀音。3.查字典，選擇本課的多音字在詞語(yǔ)中正確的讀音，打“”。朝鮮(xinxin)新鮮(xinxin)鮮為人知(xinxin)積累(lilèi)勞累(lilèi)4.借助工具書理解下列詞語(yǔ)。貢獻(xiàn)鑄刻學(xué)富五車帛改進(jìn)促進(jìn)內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。_和獸骨青銅器竹片和_帛_蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)資料搜集搜集有關(guān)蔡倫的

13、資料。閱讀質(zhì)疑1.例：蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)起了什么作用？2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_11趙州橋?qū)W生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題趙州橋時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個(gè)自然段。2默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。 AnBzhìChénDzhoEsh拱()橫()史()爪()智()2根據(jù)書寫提示，工整地描一描下面的生字。3.借助工具書解釋下列詞語(yǔ)的意思。精巧：_創(chuàng)舉：_內(nèi)容感知趙州橋是一座_橋，至今已經(jīng)有_多年的歷史了。趙州橋十分雄偉，_頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)_的小橋洞。這座橋不但雄偉，而且_，橋面兩

14、側(cè)的欄板上雕刻著許多精美的_。資料搜集搜集關(guān)于趙州橋的資料。閱讀質(zhì)疑1.例：趙州橋的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_12*一幅名揚(yáng)中外的畫學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題一幅名揚(yáng)中外的畫時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個(gè)自然段。2默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.寫出下列加點(diǎn)字的讀音，再把詞語(yǔ)正確地讀兩遍。張擇端()故宮()小攤()攤販()官吏() 小毛驢()形態(tài)()一寸()橋欄() 風(fēng)貌()2查字典，給本課的多音字選擇正確的讀音。AdBduAzuòBzuAchénBshènAlónBln都城()作業(yè)

15、()乘法()燈籠()都好()作坊()一乘轎()籠罩()3借助工具書理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。著名形態(tài)各異溜達(dá)緊急欣賞驚擾傳神風(fēng)貌上面的詞語(yǔ)中，表示“很有名氣”的詞語(yǔ)是_，“指生動(dòng)逼真地刻畫出人或物的神情”的詞語(yǔ)是_。內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。1清明上河圖的作者是北宋畫家張擇端。()2清明上河圖中的人物形態(tài)各異，畫得又大又清晰。()3從清明上河圖可以看到八九百年前的古都風(fēng)貌。()資料搜集搜集關(guān)于清明上河圖的資料。閱讀質(zhì)疑1.例：為什么說(shuō)清明上河圖是一幅名揚(yáng)中外的畫？2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_13花鐘學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題花鐘時(shí)間建議101

16、5分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個(gè)自然段。2默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.給下面的生字補(bǔ)全音節(jié)，再讀兩遍。2根據(jù)書寫提示，工整地描一描下面的生字。3.借助工具書理解下列詞語(yǔ)。爭(zhēng)奇斗艷綻開欣然怒放含笑一現(xiàn)干燥灼傷淡雅吻合內(nèi)容感知根據(jù)課文完成表格。資料搜集1.搜集其他花開放的時(shí)間。2.搜集關(guān)于花的童話或詩(shī)歌，并讀一讀。閱讀質(zhì)疑1.例：第1自然段中描寫花開為什么用不同的寫法？2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_14蜜蜂學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題蜜蜂時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個(gè)自然段。2默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.給本課的生字

17、選擇正確的讀音，再讀一讀。AchoBzCcháDnìEài概()逆()超()阻()查()2查字典，給能組成詞語(yǔ)的生字打“”。(蜜密)蜂(辨辯)別包(括擴(kuò))(撿檢)驗(yàn)(阻組)攔長(zhǎng)(涂途)3借助工具書理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。辨認(rèn)實(shí)驗(yàn)阻力檢查迷失陌生超常(1)今天的科學(xué)課上，老師做了一個(gè)非常有趣的()。(2)媽媽告訴我，答完試卷后要認(rèn)真地()。內(nèi)容感知根據(jù)課文給下面的內(nèi)容排序。帶著蜜蜂走四公里把蜜蜂放進(jìn)紙袋里叫小女兒在蜂窩旁等著在蜜蜂身上做記號(hào)在自家蜂窩捉蜜蜂把蜜蜂從紙袋中放出來(lái)_資料搜集法布爾是_國(guó)著名的_家、_家。課文選擇法布爾的著作_。這部作品記錄了他對(duì)_的觀察

18、和發(fā)現(xiàn)。閱讀質(zhì)疑1.例：蜜蜂是靠什么辨認(rèn)方向的？2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_15*小蝦學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題小蝦時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個(gè)自然段。2.帶著對(duì)小蝦的喜愛之情朗讀課文三遍。預(yù)習(xí)字詞1.寫出下列加點(diǎn)的生字的讀音，再把詞語(yǔ)正確地讀兩遍。一口缸()空隙()掀起()末端()鉗子() 搏斗() 較大() 腹部()2你能在文中找到疊詞嗎？試一試，寫一寫。_、_、_。3借助工具書理解下面的詞語(yǔ)?？障叮篲搏斗：_激烈：_內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。1顏色越深的蝦年紀(jì)越小。()2小蝦喜歡安靜地呆著，從不互相追逐和搏斗。

19、()3小溪里的蝦喜歡鉆到石塊下面休息。()資料搜集1.搜集關(guān)于河蝦的文字資料。2搜集河蝦的圖片。閱讀質(zhì)疑1.例：什么樣的蝦叫“千年蝦”？2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_16小真的長(zhǎng)頭發(fā)學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題小真的長(zhǎng)頭發(fā)時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個(gè)自然段。2默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.讀一讀本課的生字，給下面的字寫出或補(bǔ)全音節(jié)。_à_óum_ _柵 揉 沫 礙2工整地描一描下面的生字。3查字典，給能組成詞語(yǔ)的生字打“”。(優(yōu)悠)閑清(閃閑)座(倚椅)冰激(綾凌)泡(末沫)木(棒捧)4借助工具書理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。

20、繃緊麻煩悠閑賣力遺憾礙事(1)丁叔叔非常愿意幫助別人，從來(lái)不覺得()。(2)妹妹們正在()地工作。內(nèi)容感知小真想象自己的長(zhǎng)頭發(fā)能套住_，能變成松松軟軟的_。把頭發(fā)燙起來(lái)，就會(huì)變成_！_和_聽了，覺得羨慕極了！資料搜集搜集關(guān)于想象的詩(shī)歌或童話。閱讀質(zhì)疑1.例：為什么說(shuō)“小真的頭發(fā)快點(diǎn)兒長(zhǎng)長(zhǎng)就好了”？2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：17我變成了一棵樹學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題我變成了一棵樹時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個(gè)自然段。2默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.將生字與讀音連線，再正確地讀兩遍。x ècháncù ynzhu

21、ànkè qio癢鱷腸醋 狀巧 克希2工整地描一描本課生字組成的詞語(yǔ)，并寫出讀音。3借助工具書理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。失望繼續(xù)麻煩了解秘密(1)因?yàn)橄掠?，春游活?dòng)取消了，同學(xué)們都()極了。(2)地球上有許多沒有解開的()。內(nèi)容感知“我”變成了_，上面長(zhǎng)滿了各種形狀的_。“我”請(qǐng)?jiān)S多_住在里面。_帶著食物住了進(jìn)來(lái)，把它們分給_?！拔摇笨粗蠹?，流出了口水。最了解“我”的人還是_。資料搜集搜集其他童話，并讀一讀。閱讀質(zhì)疑1.例：媽媽是怎么知道“我”的秘密的？2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：18童年的水墨畫學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題童年的水墨畫時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容

22、熟讀課文1.課文共有()首小詩(shī)。2默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.工整地描一描下面的生字，并寫出讀音。2借助工具書理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。梳妝平靜戲耍撥動(dòng)清清爽爽斗笠(1)垂柳把湖面當(dāng)作鏡子，為自己()打扮。(2)雨終于停了，小伙伴們?cè)谠鹤永锟鞓返?)。內(nèi)容感知1.垂柳把_當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像_一樣平靜。2.戲水的孩子們好像剛下水的_。3._鉆出泥土戴一頂斗笠，松林里的一個(gè)個(gè)斗笠像_一樣。資料搜集1.搜集張繼樓的資料。2.搜集其他描寫童年的詩(shī)歌。閱讀質(zhì)疑1.“人影給溪水染綠了”是什么意思？2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_19剃頭大師學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題剃頭大

23、師時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.這篇課文共有()個(gè)自然段。2請(qǐng)你懷著對(duì)童年生活的眷戀朗讀課文三遍。預(yù)習(xí)字詞1.根據(jù)本課的生字判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。(1)“差”是平舌音，讀音是“cà”，組詞為“差一點(diǎn)”。()(2)“件、理、倍”都是左右結(jié)構(gòu)，要寫得左窄右寬。()2根據(jù)書寫提示，工整地描一描下面的生字。內(nèi)容感知1.課文中描寫的主人公是()。 A表弟小沙B剃頭師傅 2“害人精”指的是()。A剃頭師傅B小沙資料搜集搜集關(guān)于伙伴間團(tuán)結(jié)友愛的小故事資料。閱讀質(zhì)疑讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_20肥皂泡學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題肥皂泡時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)

24、容熟讀課文1.課文共有()個(gè)自然段。2默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.寫出加點(diǎn)字的讀音，再把詞語(yǔ)正確地讀兩遍。肥皂()泡若()是嬌()軟薄()球顫()巍()巍山巔()扯()成希()望2工整地描一描下面的生字，并寫出讀音。3聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。和弄黏稠飄游浮光玲瓏光影零亂散裂(1)一陣風(fēng)吹來(lái)，許多蒲公英的種子在空中()。(2)這只小鳥長(zhǎng)得小巧()，十分可愛。內(nèi)容感知課文講述了“我”童年時(shí)玩_的游戲。這些小球像一串_，是那么_，那么_，那么_，那么_。資料搜集冰心，原名_，現(xiàn)代著名的_家、_。她的代表作品主要有_等。閱讀質(zhì)疑1.例：為什么目送著肥皂泡，“

25、我心里充滿了快樂、驕傲與希望”？2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_21*我不能失信學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題我不能失信時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個(gè)自然段。2默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。ApànByàoCqiànDqìnEdié耀()慶()盼() 疊()歉()2查字典，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。信用信任(1)他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我們都很()他。(2)爺爺十分講()，答應(yīng)別人的事情一定做到。3借助工具書解釋下列詞語(yǔ)。撲空：_歉意：_失信：_內(nèi)容感知宋慶齡很喜歡伯伯家

26、的_，很想和父母一起去伯伯家做客。但是，她忽然想起答應(yīng)小珍_，就一個(gè)人在家等候。雖然小珍_，但宋慶齡并不后悔，因?yàn)樗龥]有_。資料搜集1.搜集宋慶齡的資料。2搜集其他關(guān)于誠(chéng)信的小故事，并讀一讀。閱讀質(zhì)疑1.例：宋慶齡看到小珍，會(huì)對(duì)她說(shuō)什么？2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_22我們奇妙的世界學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題我們奇妙的世界時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個(gè)自然段。2默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.讀一讀本課的生字，給下面的字補(bǔ)全音節(jié)。_én_ú _ánd_h_呈燭芒 雕 輝2工整地描一描下面的生字，并寫出讀音。3借助

27、工具書理解下列詞語(yǔ)。雕飾奇妙映射余暉變幻誘人圓潤(rùn)領(lǐng)略內(nèi)容感知課文先寫了天空中的_、_，雨后地上的_，落日的_和夜空中的_；接著寫了大地上_的生長(zhǎng)、各種_誘人的顏色冬天的_等景色，告訴我們世界上存在的奇妙的事物是_，只要我們?nèi)。資料搜集搜集描寫大自然的優(yōu)美文章，并讀一讀。閱讀質(zhì)疑1.例：怎樣理解“一切看上去都是有生命的”這句話？2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_23海底世界學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題海底世界時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個(gè)自然段。2默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.寫出下列加點(diǎn)字的讀音，再把詞語(yǔ)正確地讀兩遍。警報(bào)()差異()章魚()細(xì)

28、胞()海藻()儲(chǔ)量()金屬()竊竊私語(yǔ)()()2根據(jù)書寫提示，工整地描一描下面的生字。3借助工具書理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。波濤澎湃閃爍竊竊私語(yǔ)打鼾差異蘊(yùn)藏奇異(1)自習(xí)課的時(shí)候，教室的角落里一直有人在()。(2)森林中有許多()的植物。內(nèi)容感知海底有許多有_器官的深海魚，還有各種_。海里的動(dòng)物各有各的_，_差異也很大。海底還蘊(yùn)藏著豐富的物產(chǎn)。資料搜集搜集關(guān)于海洋物產(chǎn)的資料。閱讀質(zhì)疑1.例：海洋中還有什么有趣的生物？2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_24火燒云學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題火燒云時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個(gè)自然段。2默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順課文

29、。預(yù)習(xí)字詞1.給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。AuìBtónCtánDyínEmiàoFwèi檀 ()喂()盈()彤()跪()廟()2重點(diǎn)描一描，下面的生字不要少寫“一橫”。3給多音字按不同的音組詞。mó（）模mú（）4借助工具書理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。紅彤彤兇猛威武鎮(zhèn)靜恍恍惚惚沉靜(1)小豆豆最近經(jīng)常熬夜看電視，結(jié)果眼睛看東西有些()的。(2)丁小鬧經(jīng)常想象自己是一位()的將軍。內(nèi)容感知1.課文寫了_上來(lái)和下去的過程。2文中的火燒云不但_變化多，_變化也很多。3課文中描寫火燒云的形狀，先后寫了一匹_；一條

30、_，后面還跟著好幾條_；一頭_。資料搜集1.了解什么是火燒云。2搜集其他表示顏色的詞語(yǔ)。閱讀質(zhì)疑1.例：天空中的火燒云還會(huì)有什么顏色和形狀？2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_25慢性子裁縫和急性子顧客學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題慢性子裁縫和急性子顧客時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個(gè)自然段。2.默讀一遍、朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.給下面的生字補(bǔ)全音節(jié)。 x_w_énx_ _ 箱歪 承 泄藝2.工整地描一描本課生字組成的詞語(yǔ)，并寫出讀音。3.給加點(diǎn)的多音字標(biāo)注合適的讀音?？p補(bǔ)（）縫門縫（）4.查詞典，理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。適合納悶?zāi)蜔┝w慕負(fù)責(zé)泄氣

31、驚訝(1)大家看到毛豆豆奇怪的動(dòng)作，都感到很()。(2)馬小虎居然沒有忘記帶課本，同學(xué)們都()極了。內(nèi)容感知根據(jù)課文將下列內(nèi)容排序。做棉襖做短袖襯衫做春裝做夾襖_資料搜集1.搜集形容性子急的諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)。2.搜集關(guān)于急性子或慢性子的小故事。閱讀質(zhì)疑1.例：急性子顧客還會(huì)在慢性子裁縫這里做衣服嗎？2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：_26*方帽子店學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)課題方帽子店時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個(gè)自然段。2.默讀一遍、朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.選擇能組成詞語(yǔ)的生字，打“”。焦（） 筘（） 同（） 懂（）香 衣 竹 古蕉（） 扣（） 筒（） 董（）2.查字典，給本課的多音字選擇正確的讀音。A.rnB.rn(1)馬小虎一邊穿衣服，一邊嚷()嚷著自己又要遲到了。(2)他做錯(cuò)事不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，還在那里大吵大嚷()。A.liB.liù(3)聽說(shuō)有露天電影，弟弟一溜()煙似的跑了。(4)老鼠溜()走了。3.借助工具書解釋