陜西省石泉縣八年級(jí)物理上冊(cè)新人教版同課異構(gòu)教案：2.2 聲音的特性 教案

1、.2.2聲音的特性課題2.2聲音的特性授課類型新授一、教材分析教材將聲音的特性按照音調(diào)、響度、音色的順序進(jìn)展講授。但是，生活中的實(shí)際經(jīng)歷往往將“音調(diào)和“響度兩個(gè)概念混淆起來?？紤]到響度比音調(diào)在日常生活中更容易接觸到，而且響度比音調(diào)更加好理解一些。在排除響度的干擾之后，音調(diào)更加容易理解一些，因此將課本中二者的順序顛倒了一下，將知識(shí)的處理由易到難。二、學(xué)情分析聲音的知識(shí)可以幫助我們解決日常生活中許多的問題，解決這些問題的關(guān)鍵在于這些發(fā)聲體所發(fā)出聲音的特性各不一樣。但是學(xué)生對(duì)于聲音的特性的有關(guān)知識(shí)尤其是音調(diào)和響度非常模糊，甚至存在錯(cuò)誤理解。而本節(jié)課能否完成教學(xué)任務(wù)就看能否順利改正學(xué)生的錯(cuò)誤理解，真正

2、理解音調(diào)和響度。三、教學(xué)目的1、能說出聲音的特性。能舉例說出樂音的音調(diào)跟發(fā)音體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度跟發(fā)音體的振幅有關(guān)；不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。2、體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，從而更加熱愛世界，熱愛物理，熱愛生活。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1、讓學(xué)生在閱讀、聽音樂過程中體會(huì)和理解音調(diào)、響度和音色。2、通過實(shí)驗(yàn)、閱讀和聽音樂體會(huì)音調(diào)、響度與什么因素有關(guān)。難點(diǎn)音調(diào)與響度的區(qū)分五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、課題引入：播放歌曲，答復(fù)提出的問題，由不能答復(fù)的問題引入本課二、聲音的三個(gè)特性：1、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，完善表格見PPT10min2、老師逐條講解補(bǔ)充10min3、練習(xí).以下關(guān)于音調(diào)的說法中不正確的選項(xiàng)

3、是A同一音階中的“1比“5音調(diào)低B音調(diào)的上下是由發(fā)生體振動(dòng)的頻率決定的C兩個(gè)人發(fā)出聲音的音調(diào)有可能一樣D電視的音量旋鈕既是調(diào)節(jié)音調(diào)的元件.一頭牛的叫聲和一只蚊子的聲音,以下關(guān)于它們特征的說法,正確的選項(xiàng)是A牛的叫聲音調(diào)高,蚊子的聲音音調(diào)低B牛的叫聲和蚊子的聲音音調(diào)上下一樣C牛的叫聲音調(diào)低響度大,蚊子的聲音音調(diào)高響度小D牛的叫聲音調(diào)高響度小,蚊子的聲音音調(diào)低響度大.“女高音與“引吭高歌中的“高的意思分別是指A響度大,音調(diào)高B音色好,音調(diào)高C音調(diào)高,響度大D音調(diào)高,音色好.以下做法中,不是利用音色知識(shí)的是A夏天買西瓜時(shí),有人拍拍西瓜,便可以根據(jù)聲音判斷生熟B挑選瓷器時(shí),常輕輕敲擊它,根據(jù)聲音判斷好壞C根據(jù)手機(jī)播放的聲音,便可確定哪位歌手唱的歌D拉二胡前,在弓毛上涂一些松香粉4、處理引入問題三、小結(jié)：四、當(dāng)堂檢測(cè)：六、練習(xí)及檢測(cè)題練習(xí)：見上檢測(cè)：1.在班級(jí)進(jìn)展的物理知識(shí)搶答比賽中,坐在前排座位的同學(xué),不用向后轉(zhuǎn)頭,根據(jù)說話聲就能判斷出是誰在搶答,這是因?yàn)椴煌说穆曇艟哂胁煌腁振幅B頻率C響度D音色2.用聲音的三要素進(jìn)展填空:“震耳欲聾說明聲音的_大;“悅耳動(dòng)聽說明聲音的_好;“脆如銀鈴說明聲音的_高;“男低音是指_低;初中階段男生一般都要經(jīng)歷的“變聲期是指_發(fā)生了改變.“尖利刺耳是指聲音_高;請(qǐng)勿“高聲喧嘩是指聲音的_.3.擂鼓人用力擂鼓,是為了使鼓聲的A音調(diào)升高B響度增