2018年大慶市初中二年級學業(yè)水平考試

1、2018年大慶市初中二年級學業(yè)水平考試生物學科考試說明一、指導思想初中學業(yè)考試是義務教育階段的終結(jié)性考試，是檢查和評價初中教學質(zhì)量，考核初中學生學習是否能達到課程標準規(guī)定的基本要求的重要手段，是全面貫徹國家教育方針，促進學生全面發(fā)展重要改革舉措。生物學業(yè)考試不過分強調(diào)甄別和選拔的功能，注重考核基礎知識、基本技能及情感、態(tài)度和價值觀；堅持面向全體，使絕大多數(shù)堅持正常努力的初中學生都能達到學業(yè)考試合格的要求，并發(fā)揮對初中生物教學正確的導向作用。二、命題原則貫徹教育部有關中考命題的改革意見，落實省教育廳有關學業(yè)水平考試的文件精神，結(jié)合大慶地區(qū)的實際情況命題時注意以幾個問題：1.基礎性：面向全體學生考

2、查初中生物學知識、能力、情感態(tài)度價值觀方面的目標要求，考試內(nèi)容應注意選擇學生熟悉的、發(fā)生在身邊的生物學問題，貼近學生生活實際和現(xiàn)實社會實際，促進學生全面發(fā)展，即對學生今后可持續(xù)性學習發(fā)展有用的知識。2.導向性：正確發(fā)揮考試對教學的導向作用、凸顯學科特點、引導教師改進課堂教學。以學生為本，讓學生學會學習、學會生活、提升生物學科素養(yǎng)。3.科學性：嚴格按照考試范圍進行命題，試題要科學、嚴謹，避免出現(xiàn)科學性、技術性的錯誤。三、命題范圍及說明根據(jù)生物課程標準（2011年版）中課程目標和內(nèi)容要求，考試內(nèi)容涵蓋人教版義務教育標準教科書生物學（共四冊）和資源與評價。具體內(nèi)容標準及要求如下：發(fā)展探究能力(只考查

3、7年級上冊)科學探究能力考試要求提出問題能書面表達從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題。作出假設應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想。估計假設的可檢驗性。制訂計劃判斷探究方案是否合理。能設計簡單的對照實驗，選出控制變量，列出所需的材料與用具。實施計劃進行觀察、實驗。 評價證據(jù)、數(shù)據(jù)的可靠性。得出結(jié)論描述實驗現(xiàn)象。分析和判斷證據(jù)、數(shù)據(jù)。得出結(jié)論。表達、交流生物體的結(jié)構(gòu)層次主題考試要求細胞是生命活動的基本單位說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。使用顯微鏡和制作臨時裝片。闡明細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。區(qū)別動物細胞、植物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。描述

4、細胞核在生物遺傳中的重要功能。細胞分裂、分化形成組織描述細胞分裂的基本過程。概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的。識別人體的幾種基本組織。識別植物體的幾種主要組織。多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞、組織、器官、個體。描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。生物與環(huán)境主題考試要求生物的生存依賴一定的環(huán)境舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。探究：非生物因素對某種動物的影響（以鼠婦為材料）。舉例說明生物因素對生物的影響。生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。舉例說出某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。闡明生態(tài)系

5、統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。生物圈是人類與其他生物的共同家園闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。分析說明生物圈是一個統(tǒng)一的整體。生物圈中的綠色植物主題考試要求綠色開花植物的一生描述種子的結(jié)構(gòu)和功能。描述種子萌發(fā)的條件和過程。探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。描述芽的發(fā)育和根的生長過程。概述開花和結(jié)果的過程。綠色植物的生活需要水和無機鹽說明綠色植物的生活需要水和無機鹽。演示實驗：比較玉米幼苗在蒸餾水和土壤浸出液中的生長狀況。描述綠色植物的蒸騰作用。實驗：觀察葉片的結(jié)構(gòu)。綠色植物的光合作用和呼吸作用闡明綠色植物光合作用。探究：綠葉在光下制造有機物。演示實驗：光合作用能產(chǎn)生氧氣。描述綠色植物呼吸作用。演示實驗：種子在萌

6、發(fā)過程中釋放出能量。演示實驗：種子在萌發(fā)過程中放出二氧化碳。演示實驗：種子在萌發(fā)過程中吸收氧氣。描述光合作用和呼吸作用的實質(zhì)和意義。綠色植物對生物圈有重大作用概述綠色植物為許多生物提供食物和能量。說明綠色植物有助于維持生物圈的碳氧平衡。描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。生物圈中的人主題考試要求人的食物來源于環(huán)境說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。說出不同營養(yǎng)物質(zhì)各自的主要作用。說出營養(yǎng)物質(zhì)缺乏時容易引發(fā)的病癥。描述人體消化系統(tǒng)的組成及各部分的功能。概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。人體生命活動的能量供給說出血液的組成成分及各成分具有的功能。識別動脈、靜脈、毛細血管。識別心臟四個腔。概述人體血液循環(huán)

7、過程。說出安全輸血的原則。描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。說出呼吸道的作用。描述肺與外界的氣體交換。概述發(fā)生在肺部和組織細胞處的氣體交換過程。說明能量來自細胞中有機物的氧化分解。人體代謝廢物的排出描述泌尿系統(tǒng)的組成。概述尿液的形成和排出過程。描述其他排泄途徑。人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息。舉例說明人體的激素參與生命活動調(diào)節(jié)。人是生物圈中的一員說出現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。舉例說明人對生物圈的影響。動物的運動和行為主題考試要求動物的運動列舉動物多種多樣的運動形式。說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)

8、。動物的行為區(qū)別動物的先天性行為和學習行為。舉例說出動物的社會行為。生物的生殖、發(fā)育與遺傳主題 考試要求人的生殖和發(fā)育概述男性生殖的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能。概述女性生殖的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能。描述受精過程。描述胚胎發(fā)育的過程。動物的生殖和發(fā)育舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。描述鳥的生殖和發(fā)育過程。植物的生殖列舉植物的無性生殖。描述植物的有性生殖。生物的遺傳和變異說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。描述染色體、DNA、和基因的關系。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。解釋人的性別決定。舉例說出生物的變異。生物的多樣性主題 考試要求生物的多樣性嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類。描述病毒、細菌、

9、真菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。概述植物（藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類生活的關系。概述無脊椎動物不同類群（如腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等）的主要特征、代表動物以及它們與人類生活的關系。概述脊椎動物不同類群（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類）的主要特征、代表動物以及它們與人類生活的關系。說明生物多樣性的含義及保護生物多樣性的重要意義。生命的起源和生物的進化描述生命起源的過程。概述生物進化的主要歷程。認同生物進化的觀點。生物技術主題考試要求日常生活中的生物技術舉例說出發(fā)酵技術在食品制作中的作用。說明食品的腐敗原因。運用適當?shù)姆椒ū４媸称贰，F(xiàn)代生物技術分析資料說出克隆技術的應用。分析資料說出轉(zhuǎn)基因技術的應用。健康地生活 主題考試要求健康地度過青春期描述青春期的發(fā)育特點。養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習慣。傳染病和免疫說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病、病毒性傳染病（包括艾滋?。?。闡明人體的免疫功能。區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。說明計劃免疫的意義。威脅人體健康的當代主要疾病關注心血管疾病的危害。關注癌癥的危害。酗酒、吸煙和吸毒的危害說