二年級語文下冊要是你在野外迷了路時教案張華梅

1、2015-2016學年度第二學期深圳市龍華新區(qū)萬安學校教案表 課 題20要是你在愛野外迷了路第二課時上課年級二2 二4主備教師張華梅副備教師上課時間2016年5月6日 星期五教學目標知識與能力有感情朗讀課文，體會大自然的奧妙和情趣。過程與方法掌握一些辨別方向的方法，培養(yǎng)留心周圍事物，發(fā)現科學知識的意識。情感態(tài)度與價值觀能仿照課文的寫法，寫一些大自然中其它的指南針教學重點讓學生知道什么情況下利用哪些指南針才能辨別方向教學難點體會大自然的奧妙和情趣，培養(yǎng)學生留心周圍事物，發(fā)現科學知識的意識。教具準備課件教法運用講授法 朗讀法 交流探究法學法指導自主合作探究法環(huán)節(jié)教師授課內容學生活動達成目標Ppt、

2、時間導入一1、上節(jié)課，我們學習了21課（生齊讀課題：要是你在野外迷了路）的生字和詞語，我們先來復習一下。2、通過上節(jié)的學習，現在如果有個小朋友在野外迷了路很害怕，你會對他說點什么？（你千萬別慌張，大自然有很多天然的指南針，會幫助你辨別方向。）課件出示第一自然段，齊讀。認真聽回顧上節(jié)課的生字，哪些天然的指南針?；仡檶耄屜聦W生理解課文，深入課文。P12初步探究二、學習第二自然段：1、誰來說說你們小組喜歡的天然指南針是什么？（太陽）太陽怎么幫我們辨別方向呢？讀讀你畫的句子?！跋驅А笔亲鍪裁吹模?（課件出示圖和課文）2、中午的時候，太陽在南邊，那早晨在哪兒呢？（東邊）并背一背一年級學過的兒歌。還有

3、下午呢？（西邊）3、對“忠實”這個詞語的理解，那么能用你的聲音，把太陽的忠實放聲念給大家聽嗎？（自由讀，指名讀，齊讀）有感情地朗讀第二自然段，交流討論，回答所提出的問題。理解第二自然段，懂得太陽怎么辨別方向。P2P58合作探究引導析疑三、（生讀第三自然段）課件出示這段話，1、它是怎么幫助我們辨別方向的？（它永遠高掛在北方）。認識北極星（課件出示圖），你對北極星了解多少？2、師簡單介紹北極星：28月在北邊的天空，能找到像一把勺子的北斗星，離它不遠的那顆星就是北極星了，它永遠高掛在北方，為人們指路，多么了不起的北極星?。±蠋熯@有幾個贊美它的詞組，你愿意選擇一個填到句子里，飽含深情地夸夸它嗎？（大屏

4、幕）最好的指南針 黑夜里的保護神一盞指路的明燈 永遠不變的向導北極星真是（ ）啊！3、千分感謝，萬分贊美，就帶著這樣的情感，誰來讀一下第三自然段。出示第三自然段課文（指名讀，齊讀）。有感情地朗讀第三自然段，交流討論，回答所提的問題。理解北極星的辨別方向。P6P1110環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學生學習過程（學生活動）達成目標Ppt、時間拓展學習鞏固訓練四、1、師：要是碰上陰雨天，那該怎么辦呢，誰接著說，（生匯報）它會怎么幫呢？2、（出示大樹圖和這段課文）指名讀，找到一對反義詞（稠和?。柚鷪D理解。 3、請同學當“大樹”，上臺向大家介紹辨別方向的方法。 4、那你們能說說南邊的枝葉長得稠密，而

5、北邊的枝葉卻長得稀疏的原因嗎？ 5、第五小節(jié)，你讀懂了什么，同桌交流，再全班討論。預設：（學生可能會說：我讀懂了雪化得快的一面是南面，因為南面的太陽光強，所以化得快。北面的太陽光弱，所以化得慢。）學習第六自然段（出示第六自然段課文）（細細觀察，多多去想）齊讀第六自然段。有感情地朗讀接下來的段落，說說大樹的辨別方向，觀察第六小節(jié)。理解大樹的辨別方向P12P1910檢測反饋五、進行仿寫訓練，你能不能學著課文的寫法向大家來介紹一種天然的指南針。（1）自由說，可同桌討論。（2）指名說。（3）寫一寫，自由選擇。（4）交流。學生交流討論，說說你所介紹的指南針有什么，怎么辨別方向。鞏固本課的內容P20P308小結大自然不光有很多的天然指南針，還有許許多多的奧秘等著我們去發(fā)現。希望同學們在平時生活中要多看書，多請教，多觀察，多思考，做一個生活的有心人。認真聽，做好筆記升華