二年級數(shù)學(xué)下冊人教版銳角和鈍角練習(xí)題_第1頁
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文檔簡介

1、 一、1.下面圖形中（ ）是直角。 2.隨意畫三個角，標上序號、并用三角板判斷一下，是不是直角？ 二、1.用三角板的直角比一比，給上面的角分類。 比直角小的角有： ； 比直角大的角有： 。 2.做一做。（1）找出紅領(lǐng)巾上的銳角和鈍角。（2）找一找生活中的銳角和鈍角，寫一寫。 銳角有： 鈍角有： 現(xiàn)在我們認識了三種角： 角 、 角 、 角 。三、 1.找朋友，給角和名稱連線。 2.我是小巧手，畫一個銳角，一個直角，一個鈍角。左圖中有（ ）個銳角，（ ）直角，（ ）鈍角。3.數(shù)一數(shù)。 四、拓展練習(xí)1、下圖中共有（ ）個角（不包括平角），（ ）個直角，（ ）個銳角，（ ）個鈍角。 2. 下面哪幾個角

2、是銳角在括號里打 ？哪幾個角是鈍角在括號里打 ？ 3指出下面圖形各有幾個角： 4看下面圖形各有幾個銳角：5數(shù)一數(shù)下面圖形中有( )個角，其中（）個銳角，（）個鈍角。 6下面圖形中是直角的在（  ）里打“”：7、 下面圖形, 哪些是角? 哪些不是角? 畫出或× 一、判斷。（1）老師的三角板上的直角比同學(xué)們?nèi)前迳系闹苯谴?。?#160;  ） （2）一個正方形里的直角的個數(shù)與一個長方形里直角的個數(shù)是相同的。（   ） （3）三角板中最大的角就是直角。（   ） （4）一張正方形的紙，用剪刀剪去1個角以后，還有3個角。 （

3、60;  ）一、判斷。 （1）老師的三角板上的直角比同學(xué)們?nèi)前迳系闹苯谴?。?#160;  ） （2）一個正方形里的直角的個數(shù)與一個長方形里直角的個數(shù)是相同的。（   ） （3）三角板中最大的角就是直角。（   ） （4）一張正方形的紙，用剪刀剪去1個角以后，還有3個角。 （   ） 二、按要求畫圖。1、畫一條線變成一個銳角和一個鈍角               2、畫一條線變成兩個銳角和兩個鈍角                三、動手拼一拼，想一想。（1）一個銳

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