《好吃的水果》說課稿

1、?好吃的水果?說課稿尊敬的各位領(lǐng)導、老師,大家好!今天我說課的內(nèi)容是?湘教語文?三年級上冊第四單元的習作4?好吃的水果?,下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書四個方面來對本課進行說明.教材簡析本次習作話題是“好吃的水果.習作要求學生選擇一種最喜歡吃的水果,抓住它的顏色、形狀、大小、氣味以及自己的感受來寫.一教學目標1'充分調(diào)動學生感官來觀察水果,在看、摸、聞、嘗的過程中,培養(yǎng)學生觀察事物的根本方法,養(yǎng)成留心觀察的良好作文習慣.2、指導學生從說到寫,練習寫物,抓住事物的形狀、顏色、大小、味道等方面的特點以及自己的感受,表達對事物的喜愛之情.3、引導學生展開聯(lián)想和想象,鼓勵創(chuàng)

2、新思維和有創(chuàng)意的表二教學重難點1'圍繞水果的特點,按一定順序?qū)懢唧w.說教法和學法本次習作課主要采取了實物教學的方法來開展教學活動,讓學生在親密接觸之中學習觀察,用與水果交朋友的方式讓孩子們與水果“親密接觸,激發(fā)學生的習作興趣,讓學生明白觀察一樣事物就是要調(diào)動所有的感覺器官,從不同角度去發(fā)現(xiàn)它的特點.其次,在教學中我還采取了合作交流的方法來進行教學,我將喜歡同一種水果的學生分為一組,讓同一組的學生將觀察到的各方面的結(jié)果進行交流,拉近學生與水果的距離,讓學生在合作交流中學會表達.三、說教學過程一猜謎語,激趣導入我將采用謎語導入法,調(diào)動孩子們的思考意識,請同學們猜一猜水果的名稱,如：“捧在手

3、里圓又圓,吃到嘴里甜又甜；解開綠面白里衣,紅壤黑籽水汪汪.二分析謎語,切入正題針對得到的答案“西瓜,再進行深入分析,讓學生自己解釋一下是怎樣分析這個謎語的,引導學生思考這個謎語是從哪些方面對西瓜進行了描寫.板書：捧在手里圓又圓一一告訴了水果的形狀吃到嘴里甜又甜一一告訴了水果的味道解開綠面白里衣,紅壤黑籽水汪汪一一告訴了水果的顏色小結(jié)：通過謎語我們可以知道描寫物的方法,由外到內(nèi),從形狀、味道、顏色等方面來進行描寫.充分激發(fā)學生的想象力,加生動形象.1在說水果形狀時,如“紅紅的柿子像燈籠“彎彎的香蕉像月亮等等.三實物觀察法,練習說話.出示準備好的各種水果蘋果、梨子、桔子、香蕉、葡萄、棗子、石榴、貓

4、猴桃1 .你們都吃過哪些水果,最喜歡吃什么水果？指導學生用“我吃過的水果有有有最喜歡吃的句式答復2 .把觀察同一種水果的學生坐在一起,讓學生通過“看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗完成由名稱、顏色、形狀、味道構(gòu)成的表格.3、指導學生要注意觀察水果的顏色和形狀,摸一一主要是手感,聞一一聞氣味,嘗一一嘗味道.讓學生意識到,不同的水果有不同的特點,觀察方法也會有所不同,如荔枝需要用手去觸摸表皮,芒果和榴蓮需要用鼻子聞味道,西瓜用耳可以聽到聲響.3、拓展練習不斷拓展語言表達水平,使文章更可以恰當用上比喻的修辭手法,比2說水果顏色時要準確的表達出顏色的特點,如可以用上“紅彤彤、白里透紅、紅黃相間、綠油油等詞

5、語進行描繪.3可以用擬人的修辭手法來進行介紹,比方“香蕉穿著一件黃色的外衣等.請同學們在小組內(nèi)交流自己所填的表格以及用上比喻句和擬人的修辭手法來介紹水果.這樣,可以拓寬學生的思路,相互學習.語段練習結(jié)合這節(jié)課所學到的方法,我把觀察結(jié)果用一段話描述出來,出示在大屏幕上.然后請學生進行語段練習,使用我們學到的介紹方法把自己喜歡的水果介紹給大家.針對學生的介紹進行總結(jié),進行及時交流過渡：聽同學們介紹了這么多,使我們對這些水果的形狀、顏色、氣味有了了解,這些水果你們品嘗過嗎？好不好吃？有什么有趣的吃法？吃時的感受怎樣？【喜歡同類水果的同學可以在一起交流】不同的水果有不同的吃法,有剝、削、切等吃法.比方蘋果我們可以先洗干凈,然后再吃；也可以削了皮,在切著吃；還有涼薯我們可以剝了皮之后切成塊,放上糖和醋再吃.請同學們再次進行交流,這樣更能表達自己對水果的喜愛.請大家在接著剛剛的語段練習繼續(xù)完成寫作.4.梳理過程回憶小結(jié)小結(jié)：同學們,這節(jié)課大家按黑板上提示的觀察方法,仔細地觀察了自己最愛吃的水果,抓住了水果的特點,展開了豐富的想象,用生動、形象的語言把它介紹給了大家.其實,這些水果有可愛的外形,好吃的果肉,還含有豐富的營養(yǎng),既可以健身又可以美容,有的水果