《氓》同步練習(xí)1

1、氓同步練習(xí)一、語言文字運用1 .下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()A.愆延(qian)卜筮(sh1)境垣(yunn)綠衣黃裳(shang)8 .桑甚(ren)湯湯(shang)賄貝t(hui)東漸于海(jian)C.內(nèi)疚(jiu)猶(yan)*W水(q1)砥不有初(mi)D.消弭(mi)用骨(fei)沃若(ruo)儂載言億ai)9 .下列句子中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.倫敦奧運會的開幕，打亂了他夙興佟林.的生活習(xí)慣，他每天不分白日黑夜的守在電視機(jī)前，欣賞著各種賽事。B.該市為了推進(jìn)保障性住房建設(shè)，在資金、土地、管理和分配幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采取了孔武有力的措施，確保了保障性住房建

2、設(shè)的順利鋪開。C.這些新入伍的戰(zhàn)士，面對軍旗，一個個信誓旦旦.，表示要在部隊這個大熔爐中百煉成鋼，為祖國的國防事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。D.一天8節(jié)正課，早晨一節(jié)早讀，傍晚一節(jié)周練，晚上三節(jié)自習(xí)還分給各科老師，這樣的無縫隙安排，叫學(xué)生不遑他顧,，哪里談得上自主學(xué)習(xí)，自主探究。3.下列每組句子中，加點詞的解釋全都正確的一項是()A.件無咎言(全，一點兒)三經(jīng)食貧(三年來)B.土也罔極.(標(biāo)準(zhǔn))總角之宴(少年時代)C.無食桑甚(沒有)言笑晏晏(歡樂的樣子)D.薇亦剛止(剛才)憂心孔疚(非常痛苦)4 .下列各組詞語中，加點詞的意義和用法相同的一項是()，落子無怒，秋以.為期:桑之未落，其葉沃若A，乘彼境垣

3、，以.望復(fù)關(guān)B.士之耽兮，猶可說也,法亂既平，既.安且寧ci言既遂矣，至于暴矣J言誓旦旦，不思,其反D.今我來思.，雨雪霏霏5 .對下列四句詩藝術(shù)手法的分析不正確的一項是()A. “桑之落矣，其黃而隕”：用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。B. "于嗟鳩兮，無食桑甚！于嗟女兮，無與土耽”：用了賦的手法，桑甚是甜的，但多吃易醉，愛情是美好的，但太癡情易上當(dāng)。C. “昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏"：以樂寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂。D. “淇則有岸，隰則有泮”：興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何沒盡頭。6 .下列關(guān)于詩經(jīng)的文學(xué)常識的說法不正確的一項是

4、()A.詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，古時也稱“詩三百”。它和樂、射、御、書、數(shù)一起被稱為“六藝”。B.所謂“風(fēng)”“雅”“頌”是詩經(jīng)中的三部分；“賦”“比”“興”是詩經(jīng)的表現(xiàn)手法，后人把這兩者合稱為“六義”。C.我國文學(xué)史上向來以“風(fēng)”“騷”并稱?！帮L(fēng)”就是指詩經(jīng)中的“國風(fēng)”民歌；“騷”就是指屈原的代表作離騷。“風(fēng)騷”就是指我國古代現(xiàn)實主義和浪漫主義傳統(tǒng)，后代用“風(fēng)騷”泛指文學(xué)。D.“風(fēng)”指十五國風(fēng)，大多為民間歌謠；“雅”分大雅、小雅，是宮廷樂曲歌辭；“頌”分為周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。7 .閱讀下面的信息，總結(jié)微信的幾個特點?？傋?jǐn)?shù)不得多于20

5、字。微信是一款即時通訊服務(wù)應(yīng)用軟件。微信支持跨系統(tǒng)平臺操作，多款系統(tǒng)平臺均可使用。用戶可通過網(wǎng)絡(luò)用手機(jī)、平板或網(wǎng)頁快速發(fā)送語音、視頻、圖片、文字。微信還附帶“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公眾平臺”、“語音記事本”等多個服務(wù)插件。微信不僅軟件本身完全免費，而且大部分功能都不會收取費用。答：8 .根據(jù)下列詩句的意境，圍繞“環(huán)?！眴栴}寫一句廣告詞。(1)西塞山前白鷺飛，桃花流水蹶魚肥。(2)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。(3)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成911題。氓氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，

6、秋以為期。乘彼施垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑甚！于嗟女兮，無與土耽！土之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，土，；其行。土也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，噬其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！9 .請說一說“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀”這兩句的含意。答：10 .氓這首

7、詩里，女主人公對于那個負(fù)心漢的稱呼在不斷變化，試分析稱呼變化與女主人公感情變化二者之間的聯(lián)系。答:11 .詩中多次寫到淇水，有什么作用？試分析。答：三、能力提升（一）閱讀采薇節(jié)選，完成1213題。昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！12 .下列對這些詞句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ耙酪馈毙稳萑崛醯牧鴹l隨風(fēng)搖擺不“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似A. “昔我往矣，楊柳依依”是說出征時是春天。定的樣子，似乎是為人送行，又似乎表示挽留。B. "今我來思，雨雪霏霏”是說歸來時是冬天。乎表示歡迎，又似乎表示冷漠。C. “行道遲遲”的意思是慢慢地在路上走

8、。D. “今我來思”一句中的“思”，“載渴載饑”一句中的“載”都是語助詞。13 .下列對選段的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這首詩運用了起興的手法。B.前四句運用情景交融的手法，以出征時和歸途中所見的不同景色對比，寫出了內(nèi)心的傷悲。C.這首詩寫的是守邊戰(zhàn)士在歸途中的心情，通過詩句，我們可以想象他們守邊時的境況，對從軍生活的厭倦，對和平的家庭生活的向往和留戀。D.“行道遲遲，載渴載饑”兩句是直接描寫，最后兩句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，體現(xiàn)了詩經(jīng)“哀而不傷”的特點。(二)閱讀下面這首詩歌，完成1416題。茉莒采采茉甘，薄言采之。采采茉莒，薄言有之。采采茉甘，薄言掇之。采采茉甘，薄言捋之。采

9、采茉莒，薄言祜之。采采茉莒，薄言襤之。注選自詩經(jīng)周南，這是婦女們采集野菜時唱的民歌。茉莒(fuyi)：車前(草名)，可食。薄、言：都是語助詞，無實意。有：得到。掇(du。)：摘取，拾取。捋(luo):成把地握取。祜(jie):手持衣角盛物。襤(xi6):把衣襟掖在腰帶間裝物。14 .詩經(jīng)使用賦、比、興手法，本詩使用的手法是。15 .這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的？答：16 .前人讀這首詩說：反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請概括描述。答：(三)閱讀下面的詩經(jīng)風(fēng)雨，然后回答問題。風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈。既見君子，云胡不夷？風(fēng)雨

10、瀟瀟，雞鳴膠膠。既見君子，云胡不攜？風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？注喈喈(jie)雞叫的聲音。夷：通“怡”，喜悅。膠膠：雞叫聲。度(chou)：病愈。17 .這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？有何表達(dá)作用？答：18 .詩人在三章中是如何表現(xiàn)主人公情感變化的？答：參考答案1、解析A.裳chang;B.甚sh6n,漸jian；C.盼xiano答案D2、解析A.夙興夜寐：多用來形容勤奮。B.孔武有力：形容人非常勇猛、有力量。C.信誓旦旦：形容誓言說得非常誠摯，多用于對人發(fā)誓且多含貶義。D.不遑他顧：沒有空閑考慮別的。答案D3、解析A.體：卜筮的卦象，三歲：多年；C.無：通“毋：不要；D.剛：硬

11、，指薇菜變老。答案B4、解析A上句：介詞，把；下句：連詞，來。B.均為助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。C.上句：連詞，又，又；下句：副詞，已經(jīng)。D.上句：動詞，想；下句：語氣詞，無實義。答案B5、解析何應(yīng)為“比”的手法。答案B6、解析A項，提到的“六藝”有兩種含義，一是指六部經(jīng)書，即詩書禮易春秋樂；一是指六種技能，即：禮、樂、射、御、書、數(shù)。詩經(jīng)當(dāng)為六部經(jīng)書之"o答案A7、答案平臺多，通訊內(nèi)容多樣，功能豐富，免費8、答案好的意境不應(yīng)只在文學(xué)作品中。古人筆下的美好意境，豈能毀于我輩之手。詩歌中的意境是古人創(chuàng)造出來的，現(xiàn)實中的美景是我們保護(hù)出來的！9、答案氓笑嘻嘻的，假裝換絲，實際上

12、向女主人公求婚。一方面氓并不嚴(yán)肅，另一方面他求婚心切。這兩句既表現(xiàn)了氓的虛偽、狡黠急切，又為下文兩人的婚姻悲劇埋下了伏筆。10、答案女主人公開始時用敘述語氣稱男方為“氓”，是因為雙方婚姻關(guān)系未定，感情還較疏遠(yuǎn)。當(dāng)面稱對方為“子”，尊重、客氣、有禮貌，也透露出女主人公愿與對方建立婚姻關(guān)系的想法?！皬?fù)關(guān)”流露出熱戀中女子的強(qiáng)烈思念?！盃枴笔堑诙朔Q代詞，直呼對方，是因為女子明白雙方婚姻關(guān)系已定，感情距離已拉近，這樣稱呼更加親切。女主人公在遭遇婚姻不幸后，深思教訓(xùn)，用“士”來稱呼丈夫，合乎身份、講究禮節(jié)，卻也含有嘲諷的意味。11、解析本題考查對作者的思想態(tài)度和寫作手法的分析能力。解答時，應(yīng)引用原詩中

13、的句子進(jìn)行分析。答案詩中三次寫到淇水，借淇水揭示了女主人公的感情軌跡。當(dāng)初“送子涉淇，至于頓丘”，渡過淇水他們定下了婚期，淇水見證了他們的歡樂時光；現(xiàn)在，女主人公被遺棄了，作為棄婦，她又見到了淇水，淇水勾起了她的回憶，令她不能自已，“淇水湯湯，漸車帷裳”，多么令人傷心??；但是“淇則有岸，隰則有泮”，女主人公并不是軟弱無能的人，她不靠男人也能活著，最后她堅強(qiáng)起來，“反是不思，亦已焉哉”表達(dá)了她決絕的態(tài)度，令人敬佩。這是運用了借景抒情、情景交融的手法。12、解析“霏霏”是形容雪下得很大。雨，動詞，下（雪）。答案B13、解析A項，選段沒用起興的手法。答案A14、解析通過全詩“采”“有”“掇”“捋”“祜”“耨”等，可看出本詩在直言采茉莒