2022年整理—2022年整理—三年級語文教案——《趙州橋》教案3

1、三年級語文教案?趙州橋?教案3教學(xué)目標(biāo)1能找出重點(diǎn)詞句，正確理解第2和第3自然段的主要意思。2學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解17個(gè)詞語的意思。3能照樣子，用不但.而且.把兩句話合成一句話。4知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，是我國珍貴的歷史遺產(chǎn)，它的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解17個(gè)詞語意思；能抓住重點(diǎn)詞句，正確理解一段話的主要意思。教學(xué)難點(diǎn)：用不但.而且.把兩句話合成一句話。第1課時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課生字、詞語。2知道趙州橋是世界聞名的石拱橋。(二)教學(xué)過程1啟發(fā)談話。誰還記得?南京長江大橋?這篇課文是怎樣介紹這座大橋的指名

2、說說南京長江大橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(南京長江大橋有9個(gè)大橋墩，22孔引橋，大橋分兩層。底層是鐵路，鋪雙軌。上層是公路，兩側(cè)是人行道。)這座現(xiàn)代化的橋梁是1968年建成通車的。今天我們要學(xué)的課文，是介紹我國古代的石橋，名叫趙州橋。zhagrave;ozhu板書：趙州橋2指導(dǎo)預(yù)習(xí)。(1)讀課題。注童讀準(zhǔn)zhagrave;ozhu這兩個(gè)翹舌音。(2)輕聲讀課文。拼讀生字音節(jié)，聯(lián)系上下文想想新詞的意思。(3)用部首查字法查創(chuàng)、固、慧、遣等字。3檢查預(yù)習(xí)。(1)指名認(rèn)讀生字，講講詞語意思。(2)指名答復(fù)查字典結(jié)果。(3)指名朗讀課文，說說課文主要講什么。4指導(dǎo)學(xué)習(xí)第l自然段。(1)閱讀本單元學(xué)習(xí)提示，明確本單

3、元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)-抓重點(diǎn)詞句，理解一段話的意思。(2)指名讀第1自然段，教師在圖上指出趙州橋的位置。(3)課文是圍繞哪個(gè)重點(diǎn)詞語來表達(dá)的(世界聞名的石拱橋)(4)說說世界聞名的章思。跟這個(gè)重點(diǎn)詞語有關(guān)的詞語還有哪些(隋朝已經(jīng)有1300多年了)小結(jié)：以上這些詞語是趙州橋世界聞名的原因之一。5練習(xí)作業(yè)。(1)抄寫生字。重點(diǎn)指導(dǎo)減、慧書寫的間架結(jié)構(gòu)。注意減字的偏旁是兩點(diǎn)，慧字上面局部中間不要加豎。(2)完成作業(yè)本1、2題。第2課時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)1能抓住重點(diǎn)詞句，理解第2自然段的主要意思。2知道趙州橋的設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉。(二)教學(xué)過程1復(fù)習(xí)生字。2指名朗讀第1自然段。3指導(dǎo)閱讀第2自然段。(1

4、)自由讀課文。思考：這段中的重點(diǎn)詞句是什么(這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是個(gè)創(chuàng)舉。)(2)這個(gè)自然段共有幾句話(5句話)第1句寫了什么(橋面又長又寬)；第1句寫了什么(全都用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞)；第3句寫什么(寫大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞)；第4句寫什么這一句揭示了這種設(shè)計(jì)的作用；第5句寫什么(點(diǎn)明了為什么說這種設(shè)計(jì)在建橋史是一個(gè)創(chuàng)舉)教師小結(jié)：因?yàn)檫@種設(shè)計(jì)既減輕了流水對橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量，是世界建橋史上從未有過的，所以說它是一個(gè)創(chuàng)舉。4完成作業(yè)本第5題。第3課時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)1能抓住重點(diǎn)詞句，理解第3自然段的主要意思。2能照樣子，用不但.而且

5、.把兩句話合并成-句話。3知道趕州橋世界聞名，它的設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉，為我國古代勞動(dòng)人民的智慧才干而自豪。(二)教學(xué)過程1聽寫生字詞語，寫好后同桌同學(xué)互批有錯(cuò)誤的進(jìn)行訂正。2讀第3自然段讓學(xué)生劃出這段的重點(diǎn)詞句(這座橋不但穩(wěn)固，而且美觀)。這個(gè)自然段共有幾句話(3句話)第1句寫了什么，這一句起了什么作用(這一句是承上啟下，引出了趙州橋建筑的又一特點(diǎn)：美觀)第2、3句寫了什么(第2、第3句是以橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案來具體說明它的美觀)第2句用有的.有的.還有的.的句式，列舉了一些龍的圖案，具體說明橋的美觀。啟發(fā)學(xué)生說說這一段是圍繞哪一句話的意思來寫的怎樣寫出橋的美觀。根據(jù)重

6、點(diǎn)詞句讓學(xué)生說說這一自然段的主要童思。3讀第4自然段。板書：珍貴的歷史遺產(chǎn)討論：聯(lián)系上面3個(gè)自然段，說說什么地方表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧的才干，哪里告訴我們是珍貴的歷史遺產(chǎn)。(設(shè)計(jì)獨(dú)特，穩(wěn)固、美觀，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。建橋年代久遠(yuǎn)，至今已有1300多年。這是前人留下的，所以是珍貴的歷史遺產(chǎn)。)4重點(diǎn)指導(dǎo)不但.而且.關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。5教師總結(jié)：趙州橋不但表現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的智慧和才干，而且是我國珍貴的歷史遺產(chǎn)。6，完成?作業(yè)本?3、4、6題。內(nèi)容總結(jié)1三年級語文教案?趙州橋?教案3教學(xué)目標(biāo)1能找出重點(diǎn)詞句，正確理解第2和第3自然段的主要意思2(南京長江大橋有9個(gè)大橋墩，22孔引橋，大橋分兩層32知道趙州橋的設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉4第1句