2022年整理—中學(xué)校長培訓(xùn)心得

1、中學(xué)校長培訓(xùn)心得中學(xué)校長培訓(xùn)心得我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩期學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新知識、新理念，受益匪淺。在8月17日上午開學(xué)典禮上聆聽了市教育局盛局長、逸夫師范董校長、劉校長等指導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。接下來我們聽取了合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長葉傳平的的講座?校長指導(dǎo)藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建立>>,我們明白了作為校長要有理想、要有考慮、要有堅(jiān)持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學(xué)院吳儒敏教授的講座?課程指導(dǎo)力?，我們知道了什么是校長課程的指導(dǎo)力，如何建立課程的指導(dǎo)力。8月18日上午我們聽了合肥

2、教育學(xué)院閻龍博士的講座?基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)?，我們理解了課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)。18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了?常用教育法律法規(guī)?，我們理解了人與社會、組織的關(guān)系。也明白了如何進(jìn)步個人修養(yǎng)和人格魅力。19日，我們聽了本市個縣區(qū)教育局分管教育局長的報告。20日，我們聽了本市幾位先進(jìn)學(xué)校校長的報告。21日聽取了市委組織部岳峰科長的報告?深化開展創(chuàng)先正由活動 加強(qiáng)和改良基層黨的建立?。下午聽了宿州工業(yè)學(xué)校徐敬鋒校長的報告?初中學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生心理安康教育的意義與方法?，懂得了掌握學(xué)生心理教育知識的重要性。22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報告，對我們市的初

3、中現(xiàn)狀有了明確的認(rèn)識。下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長的報告?科學(xué)規(guī)劃強(qiáng)化管理 注重實(shí)效?。23日上午我們聽了合肥師范學(xué)院汪昌華教授的講座?加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立與進(jìn)步教學(xué)程度?， 我明白以學(xué)生為中心，以人為本的新理念。下午聽了合肥行知學(xué)校許文良校長的報告，我們知道了什么是好學(xué)校，如何辦好學(xué)校。8月24日，市教育局馬科長、卓所長分別給我們做了報告。9月24日市教育局縱科長給我們作了教育人事制度改革的形勢分析。下午市司法局孔科長給我們解析了青少年犯罪方面的形勢。9月25日看錄像，學(xué)習(xí)?國家中長期教育改革與開展剛要? 。下午 ，逸夫師范凌老師對信息教育知識給我們進(jìn)展了傳授。9月26日，省教育學(xué)院教

4、授陳宏友、談儒強(qiáng)分別給我們作了?學(xué)校管理藝術(shù)?、?特色學(xué)校建立?講座。9月27日馬鞍山七中學(xué)校校長向崇仁、馬鞍山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長熊孔懷分別就新形勢下的現(xiàn)代教育管理形式，抓隊(duì)伍促開展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革開展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)開展，學(xué)校文化建立，師德師風(fēng)建立等方面作了講座。9月28日，宿州學(xué)院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。9月29日座談交流。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會：一、重抓隊(duì)伍建立科學(xué)開展觀的核心是以人為本。學(xué)校開展的核心是人的開展，要促進(jìn)學(xué)生的全面開展，擔(dān)任育人任務(wù)的老師首先要開展，故我們把隊(duì)伍的建立作為學(xué)校的頭等大事來抓。1抓中層指

5、導(dǎo)隊(duì)伍建立，我們從思想作為建立著手，增強(qiáng)各?；鶎又笇?dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層指導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。2抓黨員隊(duì)伍建立。我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，擅長學(xué)習(xí)，勤于考慮，勇于理論，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員老師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)程度，工作才能等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。3抓老師隊(duì)伍建立。要號召全體老師以的構(gòu)建和諧社會，科教興國為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時期現(xiàn)代的老師的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升老師品位，進(jìn)步育人才能，進(jìn)步工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干老師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享

6、互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)老師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。二、抓學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)管理辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和老師創(chuàng)新才能、教育教學(xué)藝術(shù)的進(jìn)步，為每一位學(xué)生全面的成長和開展提供最正確的營養(yǎng)“套餐。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目的的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目的，并要根據(jù)既定目的，采取實(shí)在可行的方法和措施，落實(shí)目的，進(jìn)步質(zhì)量，在施行過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注施行的過程，總結(jié)和反思，從而鼓勵老師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的開展

7、。要以標(biāo)準(zhǔn)管理年位契機(jī)，使學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化。三立足本職、更新理念、凝聚人心校長的職業(yè)角色主要是指導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校指導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學(xué)校。做一個有教育思想的校長，校長對學(xué)校的指導(dǎo)首先是教育思想的指導(dǎo)，要根據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實(shí)際情況，對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目的，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定一定時期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與開展規(guī)劃，并組織施行這些工作任務(wù)，獲得一定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同開展的平臺，當(dāng)好師生和

8、家長的效勞員角色?？陀^公正，公平的評價老師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好指導(dǎo)與老師、老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、老師與家長之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人，以事業(yè)留人的原那么，營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校才有更大的開展，因?yàn)樵谛碌氖兰o(jì)，情商將成為成功指導(dǎo)中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培養(yǎng)學(xué)生為目的，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合老師、學(xué)生實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、老師、學(xué)生的開展，營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以鼓勵競爭為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建立，以師德素質(zhì)為核心抓老師隊(duì)伍建立，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管

9、理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓根底設(shè)施建立?？傊?dāng)好校長非常難，因?yàn)橐?dāng)好老師、學(xué)生、家長的效勞員并不是一件簡單的事。四學(xué)校必須走科學(xué)開展之路學(xué)校要開展，老師要開展，學(xué)生要開展。校長要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)老師，與老師學(xué)生共同開展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂構(gòu)造、進(jìn)步高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個重點(diǎn)之上。引導(dǎo)老師研懂教材、改良教法，與學(xué)困生交流思想，建立互相信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙，才能上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相

10、信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出困境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導(dǎo)老師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時間分配，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位老師都有一個主攻點(diǎn)和解決的問題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過場，只有老師的專業(yè)開展了，素質(zhì)進(jìn)步了，學(xué)校才能真正得到開展。123五、學(xué)校的開展離不開學(xué)校的文化建立學(xué)校文化建立是一所學(xué)校生存與開展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和籌劃，決定著教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和開展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會形象，因此學(xué)校文化建立理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略開展的重中之重，學(xué)校文化建立的根本構(gòu)造主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面互相聯(lián)絡(luò)和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建立成“綠色生態(tài)校園?？傊ㄟ^培訓(xùn)，使自己更清楚地認(rèn)識到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學(xué)的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)安康人?！?】【2】【3】