蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)10公儀休拒收禮物(上課課件)

1、 同學(xué)們，在兩千多年前的古人，他叫公儀休，他最喜歡吃魚(yú)。可是 ，有一次有人送魚(yú)給他，卻被他拒絕了，這是為什么呢？今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一篇新的課文。通過(guò)對(duì)比，了解戲劇。通過(guò)對(duì)比，了解戲劇。 1閱讀課文，看一看這篇課文和以前閱讀課文，看一看這篇課文和以前所學(xué)課文有什么不同？所學(xué)課文有什么不同？ 2小組交流討論劇本的特點(diǎn)。小組交流討論劇本的特點(diǎn)。 3交流小結(jié)。（指定小組發(fā)言）交流小結(jié)。（指定小組發(fā)言） 劇本中方括號(hào)主要交代舞臺(tái)背景和人物活劇本中方括號(hào)主要交代舞臺(tái)背景和人物活動(dòng)等。動(dòng)等。劇本的朗讀只需讀人物對(duì)話。劇本的朗讀只需讀人物對(duì)話。 劇本中圓括號(hào)主要交代談話時(shí)的表情、劇本中圓括號(hào)主要交代談話時(shí)

2、的表情、動(dòng)作等。動(dòng)作等。初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。 1自讀課文，要求自讀課文，要求: 讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。 了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，思了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，思考：這個(gè)獨(dú)幕劇講了一個(gè)什么故事？考：這個(gè)獨(dú)幕劇講了一個(gè)什么故事？ 2小組內(nèi)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：輪流讀，說(shuō)說(shuō)練習(xí)小組內(nèi)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：輪流讀，說(shuō)說(shuō)練習(xí)3詞語(yǔ)的意思。詞語(yǔ)的意思。 3小組推薦易讀錯(cuò)易寫(xiě)錯(cuò)的生字詞。小組推薦易讀錯(cuò)易寫(xiě)錯(cuò)的生字詞。 4. 集體交流展示。集體交流展示。魯國(guó)魯國(guó) 宰相宰相 鯉魚(yú)鯉魚(yú) 鮮美鮮美 回味回味 盛情盛情 心滿意足心滿意足 拒收拒收 日夜操勞日夜操勞 魚(yú)腥魚(yú)

3、腥嘔吐嘔吐 難免難免 違犯違犯 無(wú)可奈何無(wú)可奈何 恍然大悟恍然大悟交流展示交流展示 時(shí)間時(shí)間： 兩千多年前的一天下午兩千多年前的一天下午地點(diǎn)地點(diǎn)： 公儀休家的客廳內(nèi)公儀休家的客廳內(nèi) 人物人物： 公儀休：魯國(guó)的宰相。公儀休：魯國(guó)的宰相。 子子 明：公儀休的學(xué)生。明：公儀休的學(xué)生。 魯國(guó)某大夫的管家。魯國(guó)某大夫的管家。這篇課文是一個(gè)獨(dú)幕劇，講的是（）多這篇課文是一個(gè)獨(dú)幕劇，講的是（）多年前，魯國(guó)宰相（）拒收某大夫年前，魯國(guó)宰相（）拒收某大夫讓管家送來(lái)的鯉魚(yú)的故事。從中我們體會(huì)讓管家送來(lái)的鯉魚(yú)的故事。從中我們體會(huì)到公儀休的（到公儀休的（ ）、（）、（ ）的品格。）的品格。主要內(nèi)容主要內(nèi)容公儀休公儀休

4、 子明，你已經(jīng)來(lái)子明，你已經(jīng)來(lái)好久了吧？好久了吧？子明子明 （忙起身向老師行禮）（忙起身向老師行禮）老師，我剛來(lái)一會(huì)。您吃過(guò)老師，我剛來(lái)一會(huì)。您吃過(guò)飯了吧？飯了吧？子子 明：謙遜有禮明：謙遜有禮創(chuàng)設(shè)情境，感悟人物。創(chuàng)設(shè)情境，感悟人物。 1閱讀課文，想一想：哪些地方可以看出閱讀課文，想一想：哪些地方可以看出公儀休特別愛(ài)吃魚(yú)？有人送魚(yú)來(lái)了，可他公儀休特別愛(ài)吃魚(yú)？有人送魚(yú)來(lái)了，可他為什么不收呢？用浪線在文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)為什么不收呢？用浪線在文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，讀一讀。句，讀一讀。 2小組內(nèi)交流。小組內(nèi)交流。 聽(tīng)了公儀休的一番話，子明明白了什么？聽(tīng)了公儀休的一番話，子明明白了什么？他會(huì)怎樣去做？他會(huì)怎樣去

5、做？ 從這些語(yǔ)句中我想到了從這些語(yǔ)句中我想到了 。 公儀休公儀休 鯉魚(yú)的味道鯉魚(yú)的味道 是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒(méi)吃是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒(méi)吃到魚(yú)了，今天買了一條，到魚(yú)了，今天買了一條，實(shí)在實(shí)在 一頓就吃一頓就吃 光了。光了。（回味似的）（回味似的） 只要天天有魚(yú)吃，我也就心滿只要天天有魚(yú)吃，我也就心滿意足了。意足了。公儀休愛(ài)吃魚(yú)公儀休公儀休 （回味似的）（回味似的）鯉魚(yú)的味道實(shí)鯉魚(yú)的味道實(shí)在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒(méi)吃到魚(yú)了，在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒(méi)吃到魚(yú)了，今天買了一條，一頓就吃光了。今天買了一條，一頓就吃光了。 只要天天有魚(yú)吃，我也就心滿意足只要天天有魚(yú)吃，我也就心滿意足了。了。. . . . .

6、 . .公儀休生活樸素，一如貧民管家管家: (滿臉堆笑地滿臉堆笑地) 大人大人,我家主人說(shuō)我家主人說(shuō),您為國(guó)為民日夜操勞您為國(guó)為民日夜操勞,真是太辛苦了真是太辛苦了!特叫小人送兩條活鯉魚(yú)特叫小人送兩條活鯉魚(yú),給大人補(bǔ)補(bǔ)給大人補(bǔ)補(bǔ)身子身子.管家為什么給公儀休送鯉魚(yú)呢？管家為什么給公儀休送鯉魚(yú)呢？管家說(shuō)是因?yàn)楣珒x休為國(guó)為民日夜操管家說(shuō)是因?yàn)楣珒x休為國(guó)為民日夜操勞，太辛苦了，送鯉魚(yú)給他補(bǔ)身子勞，太辛苦了，送鯉魚(yú)給他補(bǔ)身子 。其實(shí)是管家的主人知道公儀休其實(shí)是管家的主人知道公儀休愛(ài)吃鯉魚(yú)，有意討好公儀休。愛(ài)吃鯉魚(yú)，有意討好公儀休。 管家是一個(gè)管家是一個(gè) 的人的人奉承討好奉承討好 別有用心別有用心公儀休有

7、沒(méi)有接受這種討好，他是怎么做的呢？ 公儀休公儀休：謝謝你家大人的盛情，可謝謝你家大人的盛情，可這魚(yú)我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一這魚(yú)我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一聞到魚(yú)的腥味就要嘔吐。請(qǐng)你務(wù)必轉(zhuǎn)告聞到魚(yú)的腥味就要嘔吐。請(qǐng)你務(wù)必轉(zhuǎn)告你家大人。你家大人。公儀休說(shuō)一聞到魚(yú)的腥味就要嘔吐，其實(shí)這是假話。（他這樣說(shuō)才能讓管家乖乖地把魚(yú)帶回去，表現(xiàn)出了他的機(jī)智。）子明子明 : : 老師，您不是很喜歡吃魚(yú)的老師，您不是很喜歡吃魚(yú)的嗎？現(xiàn)在有人送魚(yú)來(lái)，您卻不接受，嗎？現(xiàn)在有人送魚(yú)來(lái)，您卻不接受，這是為什么呢？這是為什么呢？（4）（）（ ）我犯了法，（）我犯了法，（ ）吃不上魚(yú)。）吃不上魚(yú)。（1）（）（ ）我喜

8、歡吃魚(yú)，（）我喜歡吃魚(yú)，（ ）不）不能收人家的魚(yú)。能收人家的魚(yú)。（2） （ ）我收了人家的魚(yú)，（）我收了人家的魚(yú)，（ ）要）要照人家的意思辦事。照人家的意思辦事。 （3）（）（ ）照人家的意思辦事）照人家的意思辦事,（ ）難免要違犯國(guó)家的法難免要違犯國(guó)家的法.正因?yàn)檎驗(yàn)樗运匀绻绻途腿绻绻途腿绻绻?就就如果如果就就公儀休是一個(gè)公儀休是一個(gè) 的人的人聰明機(jī)智聰明機(jī)智 清正廉潔清正廉潔公儀休：聰明機(jī)智公儀休：聰明機(jī)智 清正廉潔清正廉潔子子 明：謙遜有禮明：謙遜有禮 勤奮好學(xué)勤奮好學(xué)管管 家：奉承討好家：奉承討好 別有用心別有用心表演劇本，深化形象。表演劇本，深化形象。 1選擇你最感興

9、趣的人物，反復(fù)朗讀選擇你最感興趣的人物，反復(fù)朗讀體驗(yàn)他的內(nèi)心活動(dòng)，試著演一演。體驗(yàn)他的內(nèi)心活動(dòng)，試著演一演。 2各組組內(nèi)分工合作試演劇本。各組組內(nèi)分工合作試演劇本。 3一小組上臺(tái)表演，其余人評(píng)議一小組上臺(tái)表演，其余人評(píng)議 4根據(jù)評(píng)議再演。根據(jù)評(píng)議再演。練習(xí)采訪，加深感悟。練習(xí)采訪，加深感悟。1根據(jù)課文，選擇要采訪的對(duì)象，想好采訪根據(jù)課文，選擇要采訪的對(duì)象，想好采訪詞。詞。 2指名本班小記者進(jìn)行模擬采訪活動(dòng)，分指名本班小記者進(jìn)行模擬采訪活動(dòng)，分別采訪公儀休、管家、子明。別采訪公儀休、管家、子明。 3集體評(píng)議。集體評(píng)議。注意采訪禮儀、語(yǔ)氣，注意采訪禮儀、語(yǔ)氣，并注意不同對(duì)象的不同并注意不同對(duì)象的不

10、同語(yǔ)言。語(yǔ)言。 完璧歸趙（劇本）完璧歸趙（劇本） （開(kāi)場(chǎng)白）在距今兩千二百多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)秦國(guó)，一個(gè)趙國(guó)。秦國(guó)強(qiáng)大，趙國(guó)弱小。有一天，趙國(guó)國(guó)王得到了一塊非常珍貴的美玉，就是大名鼎鼎的和氏壁。秦國(guó)國(guó)王聽(tīng)說(shuō)以后，就派人送信給趙王，說(shuō)愿意拿十五座城換取和氏壁。趙王很為難：若把和氏壁給秦王，秦國(guó)不給那十五座城，白白受騙；如果不給，又怕秦國(guó)出兵。這時(shí)，趙王手下有一個(gè)人推薦藺相如，說(shuō)如果派相如出使秦國(guó)，可以化解難題。趙王一聽(tīng)，馬上召見(jiàn)藺相如。 （趙王、藺相如上） 藺：小民參見(jiàn)大王。 趙：免禮免禮！我這兒正著急呢！你聽(tīng)說(shuō)了嗎？那個(gè)秦王要拿十五座城換咱們的和氏壁，可以答應(yīng)給他嗎？ 藺：秦國(guó)強(qiáng)大，不能不

11、答應(yīng)他。 趙：那秦國(guó)拿了本主的和氏壁，不給咱們城，怎么辦呢？ 藺：秦國(guó)說(shuō)拿十五座城換陛下的和氏壁，要是不答應(yīng)，趙國(guó)不占理；拿了和氏壁不給城，秦國(guó)不占理。這么琢磨著，寧可把玉給他，讓秦國(guó)擔(dān)這個(gè)不占理的名兒。 趙：那你看誰(shuí)去當(dāng)這個(gè)送和氏壁的使者呢？ 藺：我去。如果秦國(guó)的城歸了趙國(guó)，和氏壁就留在秦國(guó)；如果秦國(guó)不給城，我一定讓和氏壁完好無(wú)缺地回到趙國(guó)。 （二人下） （旁白）藺相如捧著和氏壁到了秦國(guó)。秦王拿了和氏壁，只字不提給城的事兒。 （秦王、藺相如上） 秦：（觀看和氏壁）真是一塊寶玉呀！（給左右）你們大家看看。 藺：大王，這玉上有一個(gè)小黑點(diǎn)，我指給您看。（上前拿過(guò)玉，轉(zhuǎn)身怒沖沖地）大王您也太過(guò)分了！

12、您想得到和氏壁，派人送信給趙王。趙王和大臣們商量，大家都說(shuō)，秦國(guó)貪婪，又仗著自己強(qiáng)大，只怕言而無(wú)信，拿了玉不給城，所以商量著不把和氏壁給秦國(guó)。我認(rèn)為，老百姓之交住都不互相欺騙，何況秦國(guó)這樣的大國(guó)呢？所以，不能不把玉給秦國(guó)。于是，我們趙王齋戒了五天，派我捧著和氏壁，帶著他的信，來(lái)到您的面前。為什么呢？因?yàn)槲覀冏鹁创髧?guó)的威嚴(yán)?，F(xiàn)在，我來(lái)了，您對(duì)我如此傲慢。拿了玉，給別人傳看，不提給城的事兒。我看您沒(méi)有交易的誠(chéng)意，所以，我把和氏壁拿了回來(lái)?，F(xiàn)在，您要是逼我，我的頭和這塊玉都會(huì)撞碎在柱子上，您什么也別想得到！ 秦：好，好，好！你別著急。（指地圖）喏，這邊的十五座城都是你們趙國(guó)的了，把和氏壁給我吧。 藺

13、：別著急！和氏壁是天下聞名的寶貝。我們趙王齋戒了五天，才派我送來(lái)。您也得齋戒五天，在朝廷上舉行隆重的儀式，我才能把和氏壁獻(xiàn)給您。 秦：（無(wú)奈地）好吧，好吧！ （旁白）藺相如明白了秦國(guó)沒(méi)有用城換和氏壁的誠(chéng)意，就派自己的隨從抄小路把和氏壁悄悄送回了趙國(guó)。 （五天后，秦王、藺相如上） 秦：藺相如，這回你該把和氏壁交給我了吧？ 藺：對(duì)不起，大王！秦國(guó)先后二十多個(gè)國(guó)君，沒(méi)有一個(gè)守信用的。我怕您騙我，怕您對(duì)趙國(guó)背信棄義，就派人把和氏壁送回了趙國(guó)?，F(xiàn)在，秦強(qiáng)趙弱，您派人送封信，趙王立刻就派我把和氏壁送來(lái)了。您這么強(qiáng)大，如果先割讓十五座城給趙國(guó)，趙國(guó)怎么敢不把和氏壁給您而得罪您呢？我知道，我欺騙了您，犯了死罪，您現(xiàn)在就可以殺了我。您和您的大臣們商量著辦吧！ 秦：（無(wú)可奈何地）藺相如，算你厲害！我知道，今天就算我殺了你，我也得不到那塊玉，還斷了秦國(guó)和趙國(guó)的交情。就沖著你的智勇雙全，我現(xiàn)在就賞賜你，請(qǐng)你回趙國(guó)。 （旁白）就這樣，藺相如不辱使