小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級20以內(nèi)的退位減法例6解決問題

1、20以內(nèi)的退位減法例6解決問題教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生了解求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、 數(shù)量關(guān)系和分析方法，能正確解答此類應(yīng)用題。2.通過操作、觀察和討論，初步培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力和語言 表達(dá)能力。3.體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系， 正確 選擇算法。教學(xué)難點(diǎn)：理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾用減法計算的道理。教學(xué) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知9+7=11-2=12-4=14-8=13-7=8+6=14-6=15-9=116=16-8=17-9=12-5=15-7=13-4=4+8=11-3=問題：能說說你們是用什么

2、方法算的嗎？二、學(xué)習(xí)新知，自主探究（一）仔細(xì)觀察，收集信息問題：1.出示例題。 讀一讀，你知道了什么？從中獲得了那些數(shù)學(xué) 信息？要解決的問題是什么？2.想求“小華比小雪多套中幾個”，你會解決嗎？ （可以擺一擺、算一算，把你的想法表示出來。3讓學(xué)生自己擺學(xué)具，比多少。出示：小雪套中8個，小華套中12個。教師：請大家用擺小棒的方法，第一行擺小雪的個數(shù)，第二行擺小華的個數(shù)。學(xué)生動手?jǐn)[小棒， 并向?qū)W生說明小雪和小華的個數(shù)要一 個對一個地擺，這樣便于觀察。提問：哪一行擺得多？并指出小華比小雪多的個數(shù)， 說出小華比小雪 多了幾個。4教師邊提問邊檢查學(xué)生擺得是否正確，再指定一、二個學(xué)生擺 給大家看一看。然后

3、，教師根據(jù)學(xué)生擺的情況，啟發(fā)學(xué)生思考，小華 比小雪多得的個數(shù)，就是小華比小雪多擺了幾個。5.教師：剛才我們用擺小棒的方法，知道小華比小雪多擺了4根 小棒，就表示小華比小雪多套了4個。那么大家想一想，這一道應(yīng)用 題告訴我們的條件是什么，要我們求的問題又是什么？教師：要求小華比小雪多套幾個，應(yīng)該怎樣想呢？（就是要求小華比 小雪多的部分三、學(xué)習(xí)新知，反饋探究（一）反饋探究小結(jié)：我們用擺、算的方法知道了小華比小雪多套中5個。（二）拓展遷移，解決問題（1）你為什么這么列算式？（2）這里面的7表示什么意思？問題：想一想：小雪比小華少套中幾個？問題：（1）相差幾個？你能在圖中指出來嗎？（2）會列算式嗎？想一

4、想：小華套中的和小雪套中的相差幾個？12-7=5（個）（三）、總結(jié)提升這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解決比多比少的問題， 無論求一個數(shù)比另一個 數(shù)多幾還是少幾，或是求兩個數(shù)相差幾，都用減法計算，用兩個數(shù)量中的大數(shù)減小數(shù) 四、運(yùn)用新知，自主練習(xí)1.問題：（1）讀一讀，你知道了什么？（2）要解決這個問題，能列個算式嗎？（3）這個算式什么意思？138= 5箱（4）為什么用減法計算？2.猴子和小鹿去摘蘋果。問題：（1）讀一讀，你知道了什么？（2）你能提出問題并解答嗎？（三種問法，并解答。）五、布置作業(yè)第23頁練習(xí)五，第7題、第9題。課后反思：本節(jié)課內(nèi)容是20以內(nèi)進(jìn)位加法”例6（解決問題），是 在學(xué)生初步掌握解決問題的一般步驟的基礎(chǔ)上，